11《论语》十二章 课件(共32张PPT)

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11.《论语》十二章
人教版
七年级上
三字经记载：论语者，二十篇；
群弟子，记善言。
论语：论
排比编撰的意思，语
语言的意思
孔子(前551~前479)
，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（zōu）邑（yì）（今山东曲阜[fù]）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。他对我国古代文化进行了整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
作者简介
儒家思想的核心是仁和恕——仁者，慈悲也、爱人也；恕者，宽容也、宽恕也。
儒家的思想影响了中国两千多年，其精华部分是中华民族的精神财富。
——《论语》——
是一部记录孔子和他弟子言行的书。
共二十篇。
是先秦儒家典籍，四书之一。
——四书五经——
四书指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种儒家经典。
五经是《诗经》、
《易经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》
由孔子门人和再传弟子编纂。
　
《论语》属语录体散文，是记录孔子及其
弟子言行的书，共20篇
。是研究孔子
思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”
之一，成为儒家的重要经典。
儒家思想的五常
仁：仁爱
义：得体、合宜
礼：规范
智：明是非
信：专一、守信
儒家思想三纲:
君为臣纲，
父为子纲，
夫为妻纲。
“纲”在此处是做表率的意思
1、子曰：“学而　时
　习　之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
而
不
愠，
　不亦君子乎？”
孔子
然后，表顺承
名做状语，按时
温习
代知识
也、“悦”
高兴
朋友
从
了解
却，表转折
生气
有才德的人
第一则：讨论学习方法、乐趣与个人修养:
2、曾子曰：“吾
日
　
三
　　省
吾身：
为人
谋而不
忠乎？与朋友交而不
信乎？
　传
不
习乎？”
我、名词做状语：每日
为其它的意思：
1、是
2、做V
3、担任
为太守令
4、当作
5、被
为大火所焚
多次反省
替
竭尽心力
交往
诚信
先说别人，再说自己，先人后己，从与他人交往谈到自我修养，谈到修养建立的重要性
谋划事情
动词做名词，至老师传授的知识。
温习
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。
立身，指能有所成就。
迷惑，疑惑。
上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。
能听得进不同的意见。
越过法度。逾，越过。矩，法度。
顺从意愿。
孔子自述他自己提高学习和修养的过程。
4、子曰：“温
故
　而
　
知
　
新，
可
以
　　　　　
为
师
矣。”
（之）
形容词活用为名词：旧的知识
然后
懂得
形容词活用为名词：新的知识
可以
凭借
这一点
成为、担任
了
正确的学习方法：
复习旧知识，触类旁通，举一反三。
5、子曰：“学而不思则罔，思而不学
则殆。”
但，表转折
就；感到迷茫而无所适从
疑惑
讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合，才能有所得。
此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。
6.子曰：“贤哉，回也！一箪
食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其
忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
颜回多么贤明啊！
筐
水
能忍受
他的
他的
孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神。
7.子曰：知之者不如好之者，好之者不如
乐之者。
懂得
本节“之”：代学问和事业
...的人
喜欢
形容词作动词，以...为乐
；认为...快乐。如：惭之、奇之、异之
顶真句
本章阐述了学习态度：以学习为快乐
这一自然段运用了什么修辞？
顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，
层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
8.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，
乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮
云。”
V.吃
胳膊
代“肱”
也
这
对于
像
却，表转折，
表修饰，修饰枕这个动作。
这章讲仁德、道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道”。
9.
子曰：“三
人行，必有我师
焉。
择
其
善者　而　从　之，其不善者而改之。
几个
行走
兼词，于此：在这里
他的
好的方面
跟从，学习
就，表顺承
代“善者”
改正
代“不善者”
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
10、子在川上曰：“逝者如斯夫（fú)，不舍昼夜。”
往、离去
...的事物
像
这，可以做代词的类似词“之、其、此、然”
河流
本章讲时光易逝，应珍惜时间。
11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
军队
改变
平民百姓
说明了志向的重要性
12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
广泛地学习
这
坚定
表并列
而的用法：（顺、转、并、修）
1.表示顺（承）接关系。可译为"就""接着"，或不译。
2.表示转折关系。可译为"但是""却"。
3.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。
4.表示修饰关系，即连接状语。可不译。
仁德
表并列
通假字
不亦说乎
说：同悦，喜悦、愉快
吾十有五而志于学
有：同又，放在整数与零数之间
古今异义
不亦君子乎
古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
可以为师矣
古：可以、凭借
今：可能、许可
古今异义
饭疏食饮水
古：粗劣
今：疏通、疏散
饭疏食饮水
古：冷水
今：无色无味无臭的液体
古今异义
匹夫不可夺志也
古：普通人
今：无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
古：多次
今：数词，三
词类活用
学而时习之
时：名词-状语，按时
吾日三省吾身
日：名词-状语，每日
温故而知新
故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会
词类活用
传不习乎
传：动词-名词，传授的知识
饭疏食饮水
饭：名词-动词，吃饭
好之者不如乐之者
乐：形容词-动词（意动）。以……为乐
一词多义
为：
可以为师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知新
当、做
替
了解
懂得，领悟
一词多义
而
人不知而不愠
温故而知新
博学而笃志
其
仁在其中矣
其不善者而改之
转折
顺承
并列
这
他人
3、名言警句类
①用于学习态度：
三人行必有我师
②用于学习方法：学而时习之
温故而知新
③用于思想修养：人不知而不愠
三人行必有我师
④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆
⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎
学以致用
1、复习的好处可以用
来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
.
3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
.
4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是
.
温故而知新
学而不思则罔,思而不学则殆
三人行必有我师焉
人不知而不愠
10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：
有朋自远方来,不亦乐乎
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