(共30张PPT)
Unit
1
What’s
he
like?
Part
B
Let’s
learn
&
Match
and
say
教学目标
学生能够听、说、读、写单词“polite，helpful，hard-working，clever，shy”。
学生能够在语境中正确运用这五个单词描述人物性格或品质特征。
学生能够完成教材中Match
and
say板块的图文连线活动，并根据连线结果展开问答。
学生能够练习和巩固
Let’s
learn
板块的核心词汇及句型“—What’s
he/she
like?
—He’s/
She’s…”。
学生能够通过看图、读句子并连线的活动掌握单词的音、形、义，并通过看图编对话的活动，能够在真实的情景下运用单词。
Enjoy
the
music
Let’s
learn
polite
Let’s
learn
hard-working
Let’s
learn
helpful
Let’s
learn
clever
Let’s
learn
shy
Let’s
learn
polite
helpful
shy
hard-working
clever
See
and
say
polite
helpful
shy
hard-working
clever
polite
shy
clever
helpful
s
h
y
s
h
y
p
o
l
i
t
p
o
l
i
t
e
e
c
l
e
v
e
c
l
e
v
e
r
r
h
e
l
p
f
h
e
l
p
f
u
u
l
l
7个字母单词
h
a
r
d
w
o
r
k
i
n
g
Practice
句型练习：What's...like?
He/She
is...
以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。
Read
in
roles.(分角色读)
Read
after
tape.
(跟录音读)
Read
together.(齐读)
…
Show
reading
Act
it
out
fluently
Act
it
out
with
emotions有感情地表演
Act
it
out
fluently
with
movement有感情地带动作表演
Let’s
act
◆特殊疑问句
句型结构：What+be+主语+like?
答语：主语+be+表示外貌特征或性格特点的形容词.
例：
Homework
1.
熟读并背诵本课时单词。
2.
完成相应课时内容。
