3 植物妈妈有办法 课件（25张）

(共25张PPT)
小学语文部编版二年级上册
3
植物妈妈有办法
大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？
　　蒲公英妈妈　　了　　　，把它送给自己的
　
。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风
。
准备
降落伞
娃娃
纷纷出发
读一读
　苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上上　　　　。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去
　　、　　
。
带刺的铠甲
山洼
田野
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
zhí
wéi
lǚ
bèi
fēn
cì
dǐ
zhà
lí
shí
cū
dé
植
旅
纷
底
炸
离
粗
得
为
备
刺
识
会认的字
pā
啪
rú
如
会写的字
公
它
法
fǎ
rú
ɡōnɡ
tā
wá
办法
如果
蒲公英
它们
娃娃
如
娃
她
知
识
tā
máo
ɡènɡ
zhī
shí
她们
皮毛
更加
知道
认识
毛
更
就得告别妈妈，四海为家。
děi
wéi
跑得快
得到
为什么
dé
de
wèi
多音字
植物
如果
四海为家
旅行
纷纷
准备
带刺
底下
炸开
离开
啪的一声
认识
粗心
得到
词语认读
四海为家：
旅行：
指无论什么地方都可以当
作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈
妈”后在外地生活。
为了办事或游览从一个地方去
到另一个地方。本课指植物的种子从一
个地方传播到另一个地方。
词语理解
自己大声读一遍课文，读完数一数：课文一共有几小节？给每个小节标上序号吧！
5小节
整体感知
核心问题：
本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？
串珠问题：
1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些。
2.从课文中用画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。
3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？
4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？
品读释疑
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
从这句中你体会出了什么？
“孩子”指植物的种子。“长大”指成熟。“四海为家”指种子在各个地方生根发芽。诗歌通篇运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
本文介绍植物告别妈妈，为什么要提牛马鸟？
文中提牛马鸟是为了激发小朋友思考：难道植物也有脚和翅膀吗？
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
从“纷纷”你体会出了什么？
“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。蒲公英的种子藏在伞一样的绒球里，风一吹，就飞到其他地方，是借助风的力量。
“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。”
“带刺的铠甲”指的是什么？
“带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。
“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”
最后一小节写的是什么？有什么作用？
最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
课文主要讲了___种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，只要能够__________,就一定能发现更多大自然的知识。
3
仔细观察
中心主旨
植物妈妈有办法
蒲公英——靠风吹
苍耳——靠动物带
豌豆——靠太阳晒
其他植物——办法多
仔细观察
结构图示
一、根据课文内容填一填。
太阳
风
动物
1.蒲公英靠（
）传播种子。
2.苍耳靠（
）传播种子。
3.豌豆靠（
）传播种子。
动物
风
太阳
随堂练习
二、按课文原文填空。
孩子如果已经长大，?
就得告别妈妈，??????????????。?
牛马有???，鸟有翅膀。?
植物旅行又用什么??????
？?
四海为家?
脚?
办法?
蒲公英妈妈准备了
，?
把它送给自己的娃娃。
????
?有风轻轻吹过，?
孩子们
乘着风
出发。???
降落伞?
只要?
就?
纷纷?
三、你还知道哪些植物旅行的办法，试着仿照课文，用诗歌的形式写一写吧！
柳絮妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
示例
谢谢大家