8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件（共46张PPT)

(共46张PPT)
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
九
年
级（上）
引入课文
18世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一座辉煌的“万园之园”展现在世人面前。但随之而来的一场浩劫却使这座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱的历史。造成这一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲有一位伟大的文豪站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛然，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果的这封《给巴特勒的信》。
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
雨果
课时目标
1、理清文本思路，把握文本主题思想。?
2、品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。
3、学习文本通过对比突出主题的写作手法。
4、体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
作者简介
雨果（1802—1885），19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。
贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
他的创作期长达60年，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多。其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》等长篇小说。?
写作背景
在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，写就了一封回信。在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果以群众的角度，世界的角度，人类的角度，公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。
圆明园复原图
认识圆明园珍宝
文体知识
书
信
书信的格式：
1、称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。
2、问候语。如“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
3、正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4、祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
5、署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起一行在署名的正下方写日期。
读准字音
惊骇　
　
瞥见　　
箱箧　　
制裁　　
赃物
晨曦　　
给予　　
洗劫　　
野蛮
琉璃
珐琅　　
朱鹭
hài
piē
qiè
cái
zāng
xī
jǐ
jié
mán
liú
lí
fà
láng
lù
丰功伟绩：丰硕的功劳，伟大的成绩。
?富丽堂皇：形容建筑十分富丽华贵。
?赃物：贪污、受贿或盗窃得来的财物。
?箱箧：小箱子。
?制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
?惊骇：惊慌害怕。
?荡然无存：形容东西完全失去，一点不留下。
?眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
词语讲解
阅读全文，感知内容
信的正文写了哪些内容？
第一层（①段
)
：交代写信的缘由。
第二层(
②一⑨段
)
：作者盛赞圆明园的辉煌灿烂，叙述圆
明园被毁坏的经过。并强烈谴责英法联军的侵略行径。
第三层(
⑩段
)
：总结全文，旗帜鲜明地回答巴特勒的来信。
整体感知
梳理课文结构。
1、这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几个方面进行论述的？
这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。
2、文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？
作者在信的开头并不是开门见山地说明自己的态度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓
的讽刺意味。
这样写设置悬念，吸引读者继续往下看，更能宣泄作者愤怒的感情。
3、有感情地朗读第三段，思考：
(1)雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。
(3)这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
(2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在文中有什么作用？
总评：“世界奇迹”；
分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；
②具体讲园中之物；
③耗费了巨大劳动；
④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”
“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”
“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”
(1)雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。
极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
(2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价在文中有什么作用？
从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
(3)这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
雨果心中的圆明园：
先总评，称圆明园是“世界奇迹”。肯定其艺术价值在世界的地位。（是幻想艺术的最高成就）
接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：
①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；②圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就；③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观和耗费劳动之巨。（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就）
最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。（亚洲文明的剪影）
4、“这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？
这句话独立成段，起到突出强调的作用。
在内容上和前一段形成强烈的对比，达到一种震撼人心的效果。
在结构上起到过渡作用。这样一座神奇秀丽的园林建筑为什么消失了呢？引起读者的阅读欲望，从而过渡到对奇迹消失的原因——英法联军火烧圆明园的叙述上来。
5、就是这样一个“言语无法形容的建筑”“令人惊骇而不知名的杰作”却被毁于一旦。细读课文4－9段请找出文中讽刺侵略者的语句，思考：
(1)文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
(2)文中的两个强盗做了哪些事情？请你概括举例。
(3)作者在揭示两个强盗所作所为时运用了大量的讽刺性词语，结合句子体会一下作者表达的情感。
“两个强盗”指英国和法国
这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
(1)文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
(2)文中的两个强盗做了哪些事情？请你概括举例。
①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园就怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于茫然无存。
这里运用了反语。以反语的形式强烈讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑恶、更野蛮。
(3)作者在揭示两个强盗所作所为时运用了大量的讽刺性词语，结合句子体会一下作者表达的情感。
反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达某意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞手法。
②丰功佳绩！收获巨大！
这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
“文明”和“野蛮”运用反语，“文明人”破坏人类文明；“野蛮人”却是人类文明之所在。显示出作者对这个强盗政府颠倒黑白、恬不知耻、厚颜无耻的丑恶嘴脸的讽刺与批判，显示出作者的凛然正气和博大胸襟。
讨论：再读第1段，找找哪些词语有反语的效果，用在这里有什么作用？
“体面”一词表现出巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶脸。
“赞誉”是褒义贬用，表达了作者的憎恶之情。
5、就英法联军远征中国这件事，作者是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？
立场和态度：站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
思想感情：表达了对被侵略者和被掠夺者巨大的同情，饱含着深厚的人道主义精神。
6、最后一段中“赞誉”一词有怎样的表达效果呢？
以“赞誉”一词作结，既照应了文章的开头，又具有极其尖锐的嘲讽意味。该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度——强烈谴责，立场非常鲜明。同时，也表现了雨果正直、公正、人道的伟大品格，摒弃狭隘的民族主义，胸怀博大。
揣摩语句，理解文章的丰富内涵。
1、“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”(把“世界”改为“中国”，好不好？)
“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界上的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。
2、“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”(这里为什么要提“巴特农神庙”？)
巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，运用了类比的手法，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园。人类最杰出的成就，却都被强盗毁灭，强盗的行径之卑劣，令人发指。
3、“岁月创造的一切都是属于人类的。”(这句话有什么特殊含义？)
圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于人类的，雨果的这种见解是非常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重。结合全文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行径，义正辞严，批判力强。
4、“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”(如何理解这句话的含义？)
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
5、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
雨果
清醒的头脑
正直的良知
博大的胸怀
公正的立场
难能可贵的人道主义精神
1、反语手法的运用，极具嘲讽意味。
作者巧用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽刺意味。例如：“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”这
一句中的“更彻底，更漂亮”即为反语，属褒词贬用。接着又称劫掠焚烧圆明园为“丰功伟绩”“收
获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。
艺术特色
2、想象丰富，对比强烈。
这封信极力描绘圆明园的神奇秀丽，然后再写侵略者对其洗劫焚烧，这样写，以美衬托丑，越写圆明园的美，就越能突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径，可恨至极。
3、观点明确，感情充沛。
全信字里行间洋溢着作者爱憎分明的感情，指出这些所谓“文明人”其实是最野蛮的。作者对他们的强盗行径和毁灭人类文明的罪恶，提出了强烈控诉。作者希望有朝一日将圆明园被盗财物归还中国，表现了他的正义感。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
“我”的全部赞誉
表明自己的态度：同情中国，
谴责英法
盛赞圆明园的艺术价值
抨击侵略者的强盗行径
博大胸怀
高尚品质
本课结构
主题思想
本文通过一封雨果致巴特勒上尉的信，以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫难的中国人民的同情和敬重。
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