(共19张PPT)
Unit
3
What
would
you
like?
Part
B
Read
and
write
&
Let’s
check
&
Let’s
wrap
it
up
教学目标
学生能够在图片的帮助下读懂两张便条，完成读后选图的活动。
学生能够参考范例，在有意义的语境中填充单词，完成一张留给机器人的便条
学生能够综合运用本单元的核心词句。
学生能够总结名词单数变复数的基本规则。
Enjoy
the
music
Let's
write
(我会默写）
同学们拿出一张纸，写上姓名，老师报英文单词听写，学生写出英文单词及中文意思，然后同桌互为“小老师”交换默写纸，互相对照书中单词批改完成后，写上“错几处”字样（全对写“100”），并属上“小老师”的名字，上交给老师检查。
停笔上交默写纸，倒计时（组长收齐交到老师手中）
检测环节
抽查
B
Let’s
talk
部分的课文背诵情况，小组长站在教室前排，学生依次上来背诵，组长统计情况名单交给老师（每队一次最多只上来5个人排队，背诵完小组长签字后回到座位。学困生到老师旁边由老师监督辅导学生读背）。
Read
and
write
Robin
will
cook
today
Dear
Robin,
My
favourite
food
is
ice
cream.
It
is
sweet.
I
don’t
like
beef
but
chicken
is
OK.
Onions
are
my
favourite
vegetable.
I
like
salad
very
much.
Thank
you!
Yifan
Dear
Robin,
My
favourite
food
is
chicken.
It
is
delicious.
I
like
vegetables
but
not
carrots.
Thanks.
Grandpa
?
√
Let’s
wrap
it
up
Add-s
Add-es
banana
pear
carrot
noodle
hamburger
onion
sandwich
potato
tomato
dress
box
class
bananas
sandwiches
pears
carrots
noodles
hamburgers
onions
potatoes
tomatoes
dresses
boxes
classes
Let’s
wrap
it
up
可数名词复数形式的变化
情况
构成方法
例词
一般情况
在词尾加s
map—maps
以s，sh，x，ch结尾的词
在词尾加es
bus—buses
sandwich—sandwiches
以o结尾、表示有生命的词
在词尾加es
potato—potatoes
以辅音字母加y结尾的词
先变y为i，再加es
family—families
以f或fe结尾的词
先变f或fe为v，再加es
knife—knives
大显身手
用所给词的适当形式填空。
1.
I’d
like
some
(tomato).
2.
I
can
see
some
(bird).
3.
I
have
an
(apple).
4.
Here
are
three
(box).
5.
The
(carrot)
are
so
fresh.
6.
I
have
four
(class)
in
the
morning.
tomatoes
birds
apple
boxes
carrots
classes
Homework
完成
相应课时内容。
