2021-2022学年人教版八年级上册 5.1.4鱼 课件（27张PPT）

5.1.4 鱼
如图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节脊椎骨。
哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
脊柱
故事： 一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢上岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。
接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么呢？
情景导入
1.根据有无脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
2.根据生活环境
水中生活的动物
陆地生活的动物
空中生活的动物
探究新知
探究一：动物按有无脊柱划分，可以分哪两大类？含义分别是什么？
鱼 纲
两栖纲
爬行纲
鸟 纲
哺乳纲
脊椎动物
青鱼、中华鲟、鲨鱼
青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
龟、鳖、蛇、蜥蜴
鸡、鸭
猪、马、羊、人
腔肠动物门
扁形动物门
线形动物门
环节动物门
软体动物门
节肢动物门
无脊椎动物
水螅、水母、海葵
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫
蚯蚓、水蛭、沙蚕
河蚌、章鱼、蛏子
蝗虫、蜻蜓、虾
1.鱼适于水中生活的两个重要特点
能靠游泳来获取食物和防御敌害
能在水中呼吸
探究二：鱼为什么能生活在水中？
(1) 观察鲫鱼的外部形态
胸鳍
臀鳍
背鳍
腹鳍
尾鳍
头部
躯干部
尾部
侧线（感知水流，测定方向)
(2)鲫鱼的体表被覆鳞片
(3)将鳃盖掀起观察鱼鳃
鳃丝
鳃弓
(支撑)
（密布毛细血管）
2.鱼适于水中生活的主要形态结构特点
(1)体形
(2)体表
大多呈流线型
减少阻力
鳞片的表面有黏液保护
减少鱼在水中的阻力
(3)用鳍游泳
鳍
偶鳍：胸鳍、腹鳍
单鳍：臀鳍、尾鳍、背鳍
背鳍
保持鱼体直立
胸鳍
腹鳍
臀鳍
尾鳍
保持鱼体平衡
保持鱼体平衡
保持鱼体直立
产生动力、决定方向
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动
(4)用鰓呼吸
水
鳃内毛细血管
全身组织细胞
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
含氧多的水→口→鳃→ 含氧少、含二氧化碳多的水→鳃盖后缘
（5）用鳔控制沉浖
鲫鱼体内有鳔：
鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
?鱼类的主要特征?
思考：
海马、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼都是鱼吗？
1.为人类提供富含蛋白质的食物
2.深深融入人类的文化
探究三：鱼与人类生活的关系
3.鱼类资源的现状和保护
(1)现状
过度捕捞
(2)保护
生存面临严重的威胁
水污染
养殖为主
水中生活的动物有很多，它们都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。
1．虽然海马身体外形奇特，但是海马有鳍辅助运动、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终身生活在水中，由此可以判断海马是属于鱼类__________．（判断对错）．
√
知识运用
2．鱼类的身体两侧大多有侧线，它的作用是（　　）
A．为了保持身体的平衡
B．为了美观
C．为了帮助呼吸
D．感知水流的方向
D
1.下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是( )
A.体表大多被有鳞片 B.用鳃呼吸
C.体内有脊柱 D.通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
2.鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在( )
A.吞咽食物 B.喝水 C.呼吸 D.散热
C
C
随堂检测
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ）
A.鳞片是否新鲜 B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕 D.体表是否湿润
B
4.下列生物中是鱼类的有（ ）
①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼
A．①②⑥ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥
A
5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ ）
A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭
B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料
C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业
D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活
C
6.下列属于脊椎动物的是（ ）
A.虾 B.鲫鱼 C.蜗牛 D.乌贼
7.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（ ）
A.预防人类捕捉 B.减少运动阻力
C.保持体表湿润 D.辅助呼吸
B
B
本课小结
鱼
主要特征
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
通过尾部和躯干部的摆以及鳍的协调作用游泳；
用鳃呼吸。
具有脊柱
与人类生活的关系
属于
脊椎动物