苏教版数学五年级上册 三 小数点的移动 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
完成下表：
3.2
1.05
0.006
×10
×100
×1000
0.6
0.06
1050
320
3200
105
10.5
32
6
说一说，小数点向右移动，
小数的大小会怎样变化呢？
小数点向左移动引起
小数大小变化的规律
苏教版五年级数学上册
自学课本60页例5
观察比较：
21.5÷10得（
），就是把21.5的小数点向（
）移动了（
）位。
21.5÷100得（
），就是把21.5的小数点向（
）移动了（
）位。
21.5÷1000得（
），就是把21.5的小数点向（
）移动了（
）位。
你发现这三组中，小数点的移动有什么共同点和不同点？
移动（
）相同，（
）不同。
根据刚才的相同点和不同点，你能把刚才的三句话概括成一句话吗？
位数
方向
三
左
一
两
左
左
0.0215
0.215
2.15
把21.5除以10、100、1000就是
把21.5的小数点向左移动一位、两位、三位。
大胆猜想:
21.5除以10、100、1000......只要把小数的小数点向（
）移动（
）位、（
）位、（
）位......那是不是所有的小数除以10、100、1000......都有这样的规律呢？
左
一
两
三
以同桌两人为一组，每组任意找一个小数，分别把它除以10、100、1000，看看小数点位置的变化情况与我们猜想得是否一样?
归纳小结：
一个小数除以10、100、1000……，只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……
反过来：
一个小数的小数点向左移动一位，说明这个小数除以了（
）。
一个小数的小数点向左移动三位，说明这个小数除以了（
）。
一个小数的小数点向左移动两位，说明这个小数除以了（
）。
1000
100
10
小组合作探究：61页例6（先自己看2分钟课本，然后再讨论）。
（1）、思考探究：提出的问题，就是让我们把500千克改写成用“
”做单位的数。
（2）、你会把500千克改写成以“吨”做单位的数吗？可以怎样想？在小组里互相说说。
（3）、总结出把500千克换算成以“吨”为单位的数的方法。
（4）、在课本上完成“试一试”。
500千克=（
）吨
500÷1000
直接把500的小数
点向左移动三位。
小数点左移时，
若整数部分没
有数，用“0”表示。
0.5
"试一试"
大猩猩和企鹅的体重各是多少吨？
225千克=（
）吨
40千克=（
）吨
0.225
0.040
0.04
教师点拨
2、由低级单位向高级单位换算时，除以进率。
1、一个小数除以10、100、1000……，只要把这个小数的小数点向
移动
、
、
……
152.7
32.1
0.8
600
÷10
÷100
÷1000
当堂检测
1、填写下表：
15.27
0.1527
1.527
3.21
6
0.0321
0.0008
0.008
0.08
60
0.321
0.6
当堂检测
2、在括号里填上合适的数。
54.2÷（
）=5.42
2.17÷（
）=0.0217
3.84÷（
）=0.384
102.2÷（
）=0.1022
10÷(
)=0.1
540÷(
)=0.54
100
10
10
1000
100
1000
当堂检测
3
、180米=（
）千米
78克=（
）千克
150厘米=（
）米
0.2平方米=（
）平方分米
3.46吨=（
）千克
0.07公顷=（
）平方米
20
1.5
0.078
0.18
3460
700