(共22张PPT)
Unit
4
What
can
you
do?
Part
A
Let’s
try
&
Let’s
talk
教学目标
学生能够通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型。
学生能够独立完成听录音选图片的练习。
学生能够理解对话大意。
学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
学生能够运用核心句型完成问答活动。
学生能够在情景中运用句型“—What
can
you
do
for
the
party?
—I
can…”询问并回答某人能做什么事情。
Enjoy
the
music
Review
dance
sing
English
songs
A
B
C
D…
play
the
pipa
do
kung
fu
draw
cartoons
返回首页
Review
说出你看到的单词，看到笑脸说“Hello”
Review
(我会默写）
同学们拿出一张纸，写上姓名，老师报听写上节课所学单词。听写完成后，同桌互为“小老师”交换默写纸，然后打开书，互相对照书中单词批改完成后，写上“错几处”字样（全对写“100”），并属上“小老师”的名字，上交给老师检查。
Let’s
talk
Miss
White:
We’ll
have
an
English
party
next
Tuesday!
What
can
you
do
for
the
party,
children?
Zhang
Peng:
I
can
sing
English
songs.
Miss
White:
Wonderful!
How
about
you,
John?
John:
I
can
do
some
kung
fu!
Miss
White:
Thank
you,
John.
播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。请学生逐句跟读，教师可以带读，提醒学生注意模仿发语音语调。
Read
in
roles.(分角色读)
Read
after
tape.
(跟录音读)
Read
together.(齐读)
…
Show
reading
Act
it
out
fluently
Act
it
out
with
emotions有感情地表演
Act
it
out
fluently
with
movement有感情地带动作表演
Let’s
act
What
can
you
do
for
the
party?
I
can
_______________.
A
B
C
D…
A
B
C
D…
sing
dance
draw
pictures
clean
the
classroom
do
some
kung
fu
What
can
you
do,
Wu
Yifan?
I
can
draw
pictures.
句型学习
询问对方能做什么
What
can
you
do?
此句是what引导的特殊疑问句，其回答是直接回答内容“I
can…”，而不用yes或no。当表示为某件事做准备时，用介词for，例如：What
can
you
do
for
the
party?你会为聚会做什么？
What
can
you
do?
I
can
draw
cartoons.
I
can
do
some
kung
fu,
too!
我来练句型
What
can
you
do?
I
can…
do
some
kung
fu
play
the
pipa
sing
English
songs
dance
draw
cartoons
Let’s
try
What
can
Mike
do?
Listen
and
tick.
?
Homework
1.
熟读并背诵本课时课文。
2.
完成
相应课时内容。
