(共21张PPT)
There
is
a
big
bed
Part
A
Let’s
try
&
Let’s
talk
Unit
5
教学目标
学生能够通过观察Let’s
try板块的图片，对听力部分的重点内容进行预测。
学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力，并完成本部分的听力任务。
学生能够通过听的过程完成对新句型的初步感知，为Let’s
talk板块的学习作好铺垫。
学生能够理解对话大意。
学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
学生能在情景中运用句型“There
is…”描述某处有某物。
学生能够在语境中理解“photo”的意思，并能正确发音。
Enjoy
the
music
Review
说出你看到的图片对应的英文，看到手掌拍手三次
Review
说出你看到的单词，看到笑脸说“Hello”
Review
(我会默写）
同学们拿出一张纸，写上姓名，老师报英文单词听写，学生写出英文单词及中文意思，然后同桌互为“小老师”交换默写纸，互相对照书中单词批改完成后，写上“错几处”字样（全对写“100”），并属上“小老师”的名字，上交给老师检查。
Let’s
talk
Sarah:
Your
room
is
really
nice!
Zhang
Peng:
Thanks.
Mike:
There
is
a
big
bed.
Zhang
Peng:
Yes.
I
like
my
bed.
Mike:
There
is
a
nice
photo,
too.
Sarah:
Wow!
You
look
cool!
Zhang
Peng:
Thank
you.
Hey,
my
computer
is
here
on
the
desk.
Let’s
play!
播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。请学生逐句跟读，教师可以带读，提醒学生注意模仿语音语调。
Read
in
roles.(分角色读)
Read
after
tape.
(跟录音读)
Read
together.(齐读)
…
Show
reading
Act
it
out
fluently
Act
it
out
with
emotions有感情地表演
Act
it
out
fluently
with
movement有感情地带动作表演
Let’s
act
Let’s
talk
There
is
a
.
There
is
a
desk
in
the
picture.
There
is
a
plate
on
the
desk.
There
is
a
banana
on
the
plate.
...
句型学习
There
is…
（某处）有……
There
be
句型表示“存在关系”，它强调的是一种客观存在的事实。have/has与主语为所属关系，强调的是某人“拥有，占有”某物，主语一般是名词或代词。本课我们学习there
be的单数形式—there
is。
Let’s
try
Sarah
and
Mike
are
in
Zhang
Peng’s
bedroom.
What
is
in
the
room?
Listen
and
tick.
?
Homework
1.
熟读并背诵本课时课文。
2.
完成
相应课时内容。
