部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习
一、基础积累
1．给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo） 享（hēnɡ xiǎnɡ） 陪（bèi péi）
睑（jiǎn liǎn）
2．比一比，再组词。
睑 砸 享 陪 哟
俭 咂 亨 部 约
3．按要求查字典。
“疾”是 结构的字，按音序查字法应先查音序 ，再查拼音 ；按部首查字法应查 部，再查 画。“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”中“疾”应选第 种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第 种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第 种解释。
4．填上量词。
一 珍珠鸟
一 干草
一 吊兰
一 绿蔓
5．选词填空。
①它们就像躲进 的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
②忽然有一个更小的脑袋从叶间 出来。（伸 探 钻 冒）
③它好肥，整个身子好像一个 的球儿。（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
④见我不去伤害它，便一点点 近。（靠 贴 挨 挤）
6．选词填空。
（1）我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁 B．简陋 C．简易
（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩
7．给画线字选择正确的解释。
（1）熟：A．食物烧煮到可以吃的程度 B．表示程度深 C．植物果实长成了
①雏儿在我肩上睡得好熟啊！
②秋天，果实成熟了。
③米饭煮熟了，香喷喷的。
（2）深：A．经历的时间久
B．不易理解
C．从外到里的距离大
①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
②这个问题他讲得深入浅出。
③夜已经很深了，王老师还在备课。
8．根据意思写出词语。
（1）草木生机盎然，茂盛青翠。
（2）颜色不一，明明暗暗。
（3）十分得意或傲慢的样子。
（4）说话、神态如同往常没变化。
二、课文理解
9．根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。
它先是 我较远，见我不去伤害它，便一点点 近，然后 到我的杯子上， 下头来喝茶，再 过脸 我的反应。
10．课文内容梳理。
《珍珠鸟》这篇课文描写了鸟儿对人 的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了 这样的感慨。
三、语言表达
11．写出四句关于“鸟”的诗句。
12．按要求写句子。
①用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
②用“只要……就……”写句子。
13．生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
四、阅读理解
14．重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（1）写出下列词语的反义词。
细腻—— 友好——
（2）在文中找出小家伙睡着后的样子。
（3）下列说法正确的一项是（ ）。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
15．阅读片段，完成练习。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
（1）结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”
②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”
（2）用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
（3）用文中划线词语，仿写一句话。
16．阅读课文，回答问题。
露 珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
（1）联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
（2）把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
（3）联系上下文理解字义。
①它白天隐身于空气中。于：
②又为人们所喜爱。为：
（4）“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话在文中是 句，起 作用。
（5）“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指
答案解析部分
1．【答案】háo；xiǎng；péi；jiǎn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：háo、xiǎng、péi、jiǎn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】眼睑；砸车；享受；失陪；啊哟；俭朴；咂嘴；大亨；部首；大约
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：眼睑、砸车、享受、失陪、啊哟、俭朴、咂嘴、大亨、部首、大约
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】半包围；J；jí；疒；5；③；①；④
【知识点】拼音；字形；字义；珍珠鸟
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：半包围、J、jí、疒、5、③、①、④
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。
4．【答案】只；卷；盆；团
【知识点】词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：只、卷、盆、团
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
5．【答案】深幽；探；蓬松；挨
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
故答案为：①深幽、②探、③蓬松、④挨
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】（1）C
（2）B
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。简洁：(说话、行为等)简明扼要，没有多余的内容。简陋：简单而鄙陋；不完备，不周全。简易:结构单纯，头绪少，容易理解、使用或处理。笼罩：一般用于气体或无形的东西,比如烟雾笼罩、夜色笼罩。 覆盖：用于固体,尤其是指薄状的东西,被子,塑料布等等。盖在某物上面。蒙盖:有遮盖,遮挡的。遮盖：从上面遮住；掩饰;隐瞒。
故答案为：（1）C；（2）B
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】（1）B；C；A
（2）B；C；A
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（1）①雏儿在我肩上睡得好熟啊！熟：表示程度深。
②秋天，果实成熟了。熟：植物果实长成了。
③米饭煮熟了，香喷喷的。熟：食物烧煮到可以吃的程度。
（2）①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。深：不易理解。
②这个问题他讲得深入浅出。深：从外到里的距离大。
③夜已经很深了，王老师还在备课。深：经历的时间久。
故答案为：（1）①B；②C；③A；（2）①B；②C；③A
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
8．【答案】（1）生意葱茏
（2）斑斑驳驳
（3）神气十足
（4）不动声色
【知识点】词义
【解析】【分析】本题是根据意思写出词语，这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语以及它的意思，答案不一，合理即可。
故答案为：（1） 生意葱茏；（2） 斑斑驳驳；（3） 神气十足；（4） 不动声色
【点评】本题考查对重点词语的理解和识记能力。平时可以结合语境，课后注释或查字典理解词义。
9．【答案】离；挨；蹦；俯；偏；瞧瞧
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】动词是表示人和事物动作的词，解答时需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：离、挨、蹦、俯、偏、瞧瞧
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
10．【答案】信任；信赖，往往能创造出美好的境界
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：信任；信赖，往往能创造出美好的境界
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的能力。
11．【答案】①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）
④独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（王勃）
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时按题目的要求筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）
④独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（王勃）
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
12．【答案】①天上的白云变化多端，一会儿像一匹奔腾的马，一会儿像一头发怒的狮子，一会儿又像一只温顺的小绵羊。②你只要努力学习，成绩就会有提高。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①“一会儿……一会儿……一会儿……”是排比句式。②“只要……就……”是条件关系。
故答案为：①天上的白云变化多端，一会儿像一匹奔腾的马，一会儿像一头发怒的狮子，一会儿又像一只温顺的小绵羊。
②你只要努力学习，成绩就会有提高。
【点评】①、②主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
13．【答案】我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】解答时要对自己所叙述的事件有一个整体把握，然后再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。
【点评】此题考查学生的概括及语言表达的能力。
14．【答案】（1）粗糙；敌视
（2）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
（3）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。细腻：细致滑润，精细，细密深入。友好：亲近友善。（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3自然段），再按要求找到答案。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）粗糙、敌视（2）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 （3） A
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
15．【答案】（1）决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们；不管它
（2）多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）小鸟一会儿飞上枝头，一会儿落在草地上，一会儿又展翅飞向空中了
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）例句连用三个（一会……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比句。
故答案为：（1）①决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。②不管它。
（2）多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）小鸟一会儿飞上枝头，一会儿落在草地上，一会儿又展翅飞向空中了。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
16．【答案】（1）呈现；哺育；炫耀；残酷
（2）， ； ， 。
（3）在；被
（4）过渡句；承上启下
（5）只求奉献，不求回报的精神。
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（3）要求学生结合语境理解字义。
（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
故答案为：（1）呈现、哺育、炫耀、残酷
（2）， ； ， 。
（3）在、被
（4）过渡句、承上启下
（5）只求奉献，不求回报的精神。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（3）本题考查学生结合语境理解字义的能力。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
1 / 1部编版2021-2022学年五年级上册语文4《珍珠鸟》同步练习
一、基础积累
1．给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo） 享（hēnɡ xiǎnɡ） 陪（bèi péi）
睑（jiǎn liǎn）
【答案】háo；xiǎng；péi；jiǎn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：háo、xiǎng、péi、jiǎn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．比一比，再组词。
睑 砸 享 陪 哟
俭 咂 亨 部 约
【答案】眼睑；砸车；享受；失陪；啊哟；俭朴；咂嘴；大亨；部首；大约
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：眼睑、砸车、享受、失陪、啊哟、俭朴、咂嘴、大亨、部首、大约
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．按要求查字典。
“疾”是 结构的字，按音序查字法应先查音序 ，再查拼音 ；按部首查字法应查 部，再查 画。“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。在“眼疾手快”中“疾”应选第 种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第 种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第 种解释。
【答案】半包围；J；jí；疒；5；③；①；④
【知识点】拼音；字形；字义；珍珠鸟
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：半包围、J、jí、疒、5、③、①、④
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。
4．填上量词。
一 珍珠鸟
一 干草
一 吊兰
一 绿蔓
【答案】只；卷；盆；团
【知识点】词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：只、卷、盆、团
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
5．选词填空。
①它们就像躲进 的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
②忽然有一个更小的脑袋从叶间 出来。（伸 探 钻 冒）
③它好肥，整个身子好像一个 的球儿。（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
④见我不去伤害它，便一点点 近。（靠 贴 挨 挤）
【答案】深幽；探；蓬松；挨
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
故答案为：①深幽、②探、③蓬松、④挨
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．选词填空。
（1）我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁 B．简陋 C．简易
（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩
【答案】（1）C
（2）B
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。简洁：(说话、行为等)简明扼要，没有多余的内容。简陋：简单而鄙陋；不完备，不周全。简易:结构单纯，头绪少，容易理解、使用或处理。笼罩：一般用于气体或无形的东西,比如烟雾笼罩、夜色笼罩。 覆盖：用于固体,尤其是指薄状的东西,被子,塑料布等等。盖在某物上面。蒙盖:有遮盖,遮挡的。遮盖：从上面遮住；掩饰;隐瞒。
故答案为：（1）C；（2）B
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．给画线字选择正确的解释。
（1）熟：A．食物烧煮到可以吃的程度 B．表示程度深 C．植物果实长成了
①雏儿在我肩上睡得好熟啊！
②秋天，果实成熟了。
③米饭煮熟了，香喷喷的。
（2）深：A．经历的时间久
B．不易理解
C．从外到里的距离大
①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
②这个问题他讲得深入浅出。
③夜已经很深了，王老师还在备课。
【答案】（1）B；C；A
（2）B；C；A
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（1）①雏儿在我肩上睡得好熟啊！熟：表示程度深。
②秋天，果实成熟了。熟：植物果实长成了。
③米饭煮熟了，香喷喷的。熟：食物烧煮到可以吃的程度。
（2）①珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。深：不易理解。
②这个问题他讲得深入浅出。深：从外到里的距离大。
③夜已经很深了，王老师还在备课。深：经历的时间久。
故答案为：（1）①B；②C；③A；（2）①B；②C；③A
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
8．根据意思写出词语。
（1）草木生机盎然，茂盛青翠。
（2）颜色不一，明明暗暗。
（3）十分得意或傲慢的样子。
（4）说话、神态如同往常没变化。
【答案】（1）生意葱茏
（2）斑斑驳驳
（3）神气十足
（4）不动声色
【知识点】词义
【解析】【分析】本题是根据意思写出词语，这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语以及它的意思，答案不一，合理即可。
故答案为：（1） 生意葱茏；（2） 斑斑驳驳；（3） 神气十足；（4） 不动声色
【点评】本题考查对重点词语的理解和识记能力。平时可以结合语境，课后注释或查字典理解词义。
二、课文理解
9．根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。
它先是 我较远，见我不去伤害它，便一点点 近，然后 到我的杯子上， 下头来喝茶，再 过脸 我的反应。
【答案】离；挨；蹦；俯；偏；瞧瞧
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】动词是表示人和事物动作的词，解答时需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：离、挨、蹦、俯、偏、瞧瞧
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
10．课文内容梳理。
《珍珠鸟》这篇课文描写了鸟儿对人 的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了 这样的感慨。
【答案】信任；信赖，往往能创造出美好的境界
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：信任；信赖，往往能创造出美好的境界
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的能力。
三、语言表达
11．写出四句关于“鸟”的诗句。
【答案】①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）
④独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（王勃）
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时按题目的要求筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）
④独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（王勃）
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
12．按要求写句子。
①用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
②用“只要……就……”写句子。
【答案】①天上的白云变化多端，一会儿像一匹奔腾的马，一会儿像一头发怒的狮子，一会儿又像一只温顺的小绵羊。②你只要努力学习，成绩就会有提高。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①“一会儿……一会儿……一会儿……”是排比句式。②“只要……就……”是条件关系。
故答案为：①天上的白云变化多端，一会儿像一匹奔腾的马，一会儿像一头发怒的狮子，一会儿又像一只温顺的小绵羊。
②你只要努力学习，成绩就会有提高。
【点评】①、②主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
13．生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
【答案】我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】解答时要对自己所叙述的事件有一个整体把握，然后再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。
【点评】此题考查学生的概括及语言表达的能力。
四、阅读理解
14．重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
（1）写出下列词语的反义词。
细腻—— 友好——
（2）在文中找出小家伙睡着后的样子。
（3）下列说法正确的一项是（ ）。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
【答案】（1）粗糙；敌视
（2）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
（3）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。细腻：细致滑润，精细，细密深入。友好：亲近友善。（2）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第3自然段），再按要求找到答案。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）粗糙、敌视（2）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 （3） A
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
15．阅读片段，完成练习。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
（1）结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”
②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”
（2）用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
（3）用文中划线词语，仿写一句话。
【答案】（1）决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们；不管它
（2）多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）小鸟一会儿飞上枝头，一会儿落在草地上，一会儿又展翅飞向空中了
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）例句连用三个（一会……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比句。
故答案为：（1）①决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。②不管它。
（2）多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）小鸟一会儿飞上枝头，一会儿落在草地上，一会儿又展翅飞向空中了。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
16．阅读课文，回答问题。
露 珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
（1）联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
（2）把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
（3）联系上下文理解字义。
①它白天隐身于空气中。于：
②又为人们所喜爱。为：
（4）“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话在文中是 句，起 作用。
（5）“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指
【答案】（1）呈现；哺育；炫耀；残酷
（2）， ； ， 。
（3）在；被
（4）过渡句；承上启下
（5）只求奉献，不求回报的精神。
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（3）要求学生结合语境理解字义。
（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
故答案为：（1）呈现、哺育、炫耀、残酷
（2）， ； ， 。
（3）在、被
（4）过渡句、承上启下
（5）只求奉献，不求回报的精神。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（3）本题考查学生结合语境理解字义的能力。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
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