部编版2021-2022学年六年级上册语文6《狼牙山五壮士》同步练习
一、基础积累
1．认真拼读，准确书写。
英勇háo mài 的战士们听到rì kòu 进犯根据地的消息后，个个rè xuèfèi téng ，早早地在xiǎn yào 的xuán yá 边上的伏击区就位，只等鬼子们进入伏击圈。
【答案】豪迈；日寇；热血沸腾；险要；悬崖
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“豪、寇、腾、险要、悬崖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：豪迈、日寇、热血沸腾、险要、悬崖
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）。
A．沉着（zhuó） 一副（fù）
B．抡胳膊（lūn） 绷脸（bēng）
C．屹立（yì） 山涧（jiàn）
D．拧开（nǐng） 手榴弹（dàn）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、C、D：正确， 绷脸（bēng 改 běng ）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．比一比，再组词。
寇 抡 涧
冠 论 间
【答案】敌寇；抡选；深涧；冠军；议论；房间
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：敌寇、抡选、深涧、冠军、议论、房间
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．写出下列词语的反义词。
仇恨 胜利 崎岖
沉着 英勇 进犯
【答案】感激；失败；平坦；慌张；懦弱；防御
【知识点】词义
【解析】
【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
仇恨：仇视愤恨；强烈的敌意。根据其意思，仇恨的反义词可以是“友爱、深情、喜欢、恩惠、友好”中其中之一。其他依次类推。
胜利：战胜对方；获得成功或达到目的。
崎岖：山路不平。
沉着：从容镇静;不慌不忙。
英勇：勇敢出众。
进犯：指敌军向某处侵犯。
故答案为：感激、失败、平坦、慌张、懦弱、防御。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．选词填空。
（1）掩护 保护
①为了 人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
②七连决定向龙王庙一代转移，把 群众和连队主力安全的任务交给了六班。
（2）痛击 射击
③胡德林和胡福才这两个战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 。
④六班的五个战士一边 追上来的敌人，一边有计划的撤退。
【答案】（1）掩护；保护
（2）射击；痛击
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）掩护一般是指在敌人来时,在某人身后保护。而保护指多方面的保护某人。（2）痛击：非常狠地打击。 射击：用枪炮等火器对着目标发射。
故答案为：（1）掩护、保护（2）射击、痛击
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．在括号里填上恰当的词语。
的山路 的力气 的喜悦
地瞄准敌人 地躺着尸体 地完成任务
【答案】崎岖；全身；胜利；全神贯注；横七竖八；胜利
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：崎岖、全身、胜利、全神贯注、横七竖八、胜利
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．给加点字选择正确的解释。
（1）大举进犯（ ）
A．往上托；往上升 B．举动
C．兴起；起 D．提出
（2）痛击敌人 （ ）
A．疾病创伤等引起的难受的感觉
B．悲伤
C．尽情地；深切地；彻底地
（3）引上绝路（ ）
A．走不通的；没有出路的 B．绝对
C．断绝 D．气息中止；死亡
【答案】（1）B
（2）C
（3）A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。（1）大举进犯：发动强有力的兵势进攻侵犯。举：举动。（2）痛击敌人：非常狠地打击敌人。痛：尽情地；深切地；彻底地。（3）引上绝路：走不通的路，死路。绝：走不通的；没有出路的。
故答案为：（1）B（2）C（3）A
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
二、课文理解
8．读完课文填一填。
（1）全文记叙的顺序可以概括为： 、 、 、 、
。表现了五壮士 、 、 的革命精神和英雄气概。
（2）本文是按 顺序来写的。课文抓住人物的 、 、 来具体描写；描写多个人物时，既 ，又 等。
【答案】（1）接受任务；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌跳下悬崖；热爱祖国；热爱人民；仇恨敌人；勇于牺牲
（2）事情发展；动作；神态；语言；突出重点人物；兼顾其他人物
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查概括主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。此题考查对课文内容及中心思想的能力。（2）①人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。②考查点面结合的写法，“点”指是的对个别人或物的细致刻画;“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”:既要描写整个场面,又要突出主要人物。关注了人物群体，也写了每位战士。对人物群体的描写是“面”，对每位战士的具体描写是“点”。
故答案为：（1）接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌跳下悬崖、热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲（2）事情发展、动作、神态、语言、突出重点人物、兼顾其他人物
【点评】（1）此题考查对课文内容及中心思想的概括能力。（2）①掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。②考查对点面结合的写法的掌握。
9．根据课文内容填空。
课文紧扣题目中的“ ”字，按照“①接受任务→② →③引上绝路→④ →⑤ ”的顺序来叙述，其中详写的是②、 、 三部分。作者这样写表现了五壮士 的精神。
【答案】壮；痛击敌人；顶峰歼敌；跳下悬崖；④；⑤；面对敌人英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于人民、忠于祖国
【知识点】课文内容理解
【解析】 【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：1、壮2、痛击敌人3、顶峰歼敌4、跳下悬崖5、④6、⑤7、面对敌人英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于人民、忠于祖国
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
10．描写英雄人物的成语： 、 、
【答案】顶天立地；气壮山河；可歌可泣
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：顶天立地、气壮山河、可歌可泣
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
11．课文《狼牙山五壮士》两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写
【答案】第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，群众和大部队还是有危险;为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查文章材料详写、略写。详写、略写的安排与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。
故答案为：第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，群众和大部队还是有危险;为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
【点评】此题主要考查对详写内容的把握能力。
三、语言表达
12．阅读下面的句子，谈谈你的感受。
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【答案】这段话描写了狼牙山五壮士英勇战斗敌人的场景，表现了他们对敌人的憎恶和对祖国的热爱。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：这段话描写了狼牙山五壮士英勇战斗敌人的场景，表现了他们对敌人的憎恶和对祖国的热爱。
【点评】解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
四、阅读理解
13．（2020六上·盐城期中）课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打-枪就大吼一声， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，橫七竖八地躺着许多敌人的尸体。
（1）这段文字运用了 的手法来写场面。第 句话描写人物群体，这是 上的描写;后面的几句话，抓住五位壮土的 、 具体写出了他们痛击日寇的场景，这是 上的描写。
（2）这段话既关注了人物群体，也写了每位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
【答案】（1）点面结合；1；2；面；动作、神态；点
（2）①点面结合的描写，层次感及画面感强；②既让我们感受到每一位战士的英勇顽强，又能感受到抗日英雄群体的形象。这样的写法，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
【知识点】语段阅读；狼牙山五壮士
【解析】【分析】（1）这是对描写方法的考查。本段文字先描写五位战士痛击敌人，然后又分述每个战士是怎样与敌人作战的，是用点面结合的手法来写的。在描写五位战士战斗时，用到了动作和神态的描写。（2）考查了点面结合的作用。点面结合法，是写作中的一种常用手法，常在描写某一事物是同时进行一般性和特殊性的描写，使文章具有说服力，鲜活、生动，突出特殊和一般的辨证关系。
故答案为：（1）点面结合、1、2、面、动作、神态、点（2）①点面结合的描写，层次感及画面感强；②既让我们感受到每一位战士的英勇顽强，又能感受到抗日英雄群体的形象。这样的写法，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
【点评】本题考查学生对写作手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
14．阅读短文，回答问题。
莲花峰七勇士的故事
狼牙山五壮士的英雄故事家喻户晓，天津蓟县盘山莲花峰上，冀东八路军七位英勇不屈的抗日勇士，为阻击日寇舍生跳崖，这个英勇悲壮的故事，60年来一直鲜为人知。
1940年夏季的一天，大批日寇从蓟县平谷等地出发，“扫荡”刚刚创建的盘山抗日根据地，妄图消灭八路军游击总队刚组成的主力部队13团。此时，冀东军分区副司令员兼13团团长包森正在盘山莲花峰下梁庄子（今梁后庄）组织部队整训。根据敌我兵力情况，包副司令员命令警卫班长马占东带领6名战士登上莲花峰，占领制高点，掩护部队转移。
疯狂的日寇集结重兵从东、西、北三个方向，在强大的火力掩护下，向阻止他们前进的莲花峰上的七位勇士发起攻击。敌人不断地被七位勇士杀伤射倒在莲花峰下，他们摸不清虚实，以为遇到了我主力阻击，便集中优势兵力，向莲花峰发起多次冲击。七位勇士选择有利地形，从巨石后面射击，子弹打光了，七勇士便将手榴弹奋力甩向敌群。最后，手榴弹也甩完了。马占东和他的六位战友见主力部队已安全转移，在敌人步步逼近的时刻，果断地砸毁枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”、“誓死保卫中华民族”的口号，几乎同时跳下莲花峰陡峭的山崖……
（1）根据上下文，说说下面词语的意思。
家喻户晓：
鲜为人知：
（2）“他们摸不着虚实”中的“虚实”指的是什么？
（3）狼牙山五壮士和莲花峰七勇士的故事有哪些共同之处？
【答案】（1）家家户户都知晓；少数人知道
（2）虚实指的是我军的实际情况。
（3）一是都是几个人的小股力量应对敌人的大批部队。二是作战的地理位置都是山峰的制高点。三是弹药打完了，任务完成了选择跳崖。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）1、家家户户都知晓 2、少数人知道（2）虚实指的是我军的实际情况。 （3）一是都是几个人的小股力量应对敌人的大批部队。二是作战的地理位置都是山峰的制高点。三是弹药打完了，任务完成了选择跳崖。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
1 / 1部编版2021-2022学年六年级上册语文6《狼牙山五壮士》同步练习
一、基础积累
1．认真拼读，准确书写。
英勇háo mài 的战士们听到rì kòu 进犯根据地的消息后，个个rè xuèfèi téng ，早早地在xiǎn yào 的xuán yá 边上的伏击区就位，只等鬼子们进入伏击圈。
2．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）。
A．沉着（zhuó） 一副（fù）
B．抡胳膊（lūn） 绷脸（bēng）
C．屹立（yì） 山涧（jiàn）
D．拧开（nǐng） 手榴弹（dàn）
3．比一比，再组词。
寇 抡 涧
冠 论 间
4．写出下列词语的反义词。
仇恨 胜利 崎岖
沉着 英勇 进犯
5．选词填空。
（1）掩护 保护
①为了 人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
②七连决定向龙王庙一代转移，把 群众和连队主力安全的任务交给了六班。
（2）痛击 射击
③胡德林和胡福才这两个战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 。
④六班的五个战士一边 追上来的敌人，一边有计划的撤退。
6．在括号里填上恰当的词语。
的山路 的力气 的喜悦
地瞄准敌人 地躺着尸体 地完成任务
7．给加点字选择正确的解释。
（1）大举进犯（ ）
A．往上托；往上升 B．举动
C．兴起；起 D．提出
（2）痛击敌人 （ ）
A．疾病创伤等引起的难受的感觉
B．悲伤
C．尽情地；深切地；彻底地
（3）引上绝路（ ）
A．走不通的；没有出路的 B．绝对
C．断绝 D．气息中止；死亡
二、课文理解
8．读完课文填一填。
（1）全文记叙的顺序可以概括为： 、 、 、 、
。表现了五壮士 、 、 的革命精神和英雄气概。
（2）本文是按 顺序来写的。课文抓住人物的 、 、 来具体描写；描写多个人物时，既 ，又 等。
9．根据课文内容填空。
课文紧扣题目中的“ ”字，按照“①接受任务→② →③引上绝路→④ →⑤ ”的顺序来叙述，其中详写的是②、 、 三部分。作者这样写表现了五壮士 的精神。
10．描写英雄人物的成语： 、 、
11．课文《狼牙山五壮士》两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写
三、语言表达
12．阅读下面的句子，谈谈你的感受。
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
四、阅读理解
13．（2020六上·盐城期中）课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打-枪就大吼一声， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，橫七竖八地躺着许多敌人的尸体。
（1）这段文字运用了 的手法来写场面。第 句话描写人物群体，这是 上的描写;后面的几句话，抓住五位壮土的 、 具体写出了他们痛击日寇的场景，这是 上的描写。
（2）这段话既关注了人物群体，也写了每位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
14．阅读短文，回答问题。
莲花峰七勇士的故事
狼牙山五壮士的英雄故事家喻户晓，天津蓟县盘山莲花峰上，冀东八路军七位英勇不屈的抗日勇士，为阻击日寇舍生跳崖，这个英勇悲壮的故事，60年来一直鲜为人知。
1940年夏季的一天，大批日寇从蓟县平谷等地出发，“扫荡”刚刚创建的盘山抗日根据地，妄图消灭八路军游击总队刚组成的主力部队13团。此时，冀东军分区副司令员兼13团团长包森正在盘山莲花峰下梁庄子（今梁后庄）组织部队整训。根据敌我兵力情况，包副司令员命令警卫班长马占东带领6名战士登上莲花峰，占领制高点，掩护部队转移。
疯狂的日寇集结重兵从东、西、北三个方向，在强大的火力掩护下，向阻止他们前进的莲花峰上的七位勇士发起攻击。敌人不断地被七位勇士杀伤射倒在莲花峰下，他们摸不清虚实，以为遇到了我主力阻击，便集中优势兵力，向莲花峰发起多次冲击。七位勇士选择有利地形，从巨石后面射击，子弹打光了，七勇士便将手榴弹奋力甩向敌群。最后，手榴弹也甩完了。马占东和他的六位战友见主力部队已安全转移，在敌人步步逼近的时刻，果断地砸毁枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”、“誓死保卫中华民族”的口号，几乎同时跳下莲花峰陡峭的山崖……
（1）根据上下文，说说下面词语的意思。
家喻户晓：
鲜为人知：
（2）“他们摸不着虚实”中的“虚实”指的是什么？
（3）狼牙山五壮士和莲花峰七勇士的故事有哪些共同之处？
答案解析部分
1．【答案】豪迈；日寇；热血沸腾；险要；悬崖
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“豪、寇、腾、险要、悬崖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：豪迈、日寇、热血沸腾、险要、悬崖
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、C、D：正确， 绷脸（bēng 改 běng ）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】敌寇；抡选；深涧；冠军；议论；房间
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：敌寇、抡选、深涧、冠军、议论、房间
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】感激；失败；平坦；慌张；懦弱；防御
【知识点】词义
【解析】
【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
仇恨：仇视愤恨；强烈的敌意。根据其意思，仇恨的反义词可以是“友爱、深情、喜欢、恩惠、友好”中其中之一。其他依次类推。
胜利：战胜对方；获得成功或达到目的。
崎岖：山路不平。
沉着：从容镇静;不慌不忙。
英勇：勇敢出众。
进犯：指敌军向某处侵犯。
故答案为：感激、失败、平坦、慌张、懦弱、防御。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】（1）掩护；保护
（2）射击；痛击
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）掩护一般是指在敌人来时,在某人身后保护。而保护指多方面的保护某人。（2）痛击：非常狠地打击。 射击：用枪炮等火器对着目标发射。
故答案为：（1）掩护、保护（2）射击、痛击
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】崎岖；全身；胜利；全神贯注；横七竖八；胜利
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：崎岖、全身、胜利、全神贯注、横七竖八、胜利
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】（1）B
（2）C
（3）A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。（1）大举进犯：发动强有力的兵势进攻侵犯。举：举动。（2）痛击敌人：非常狠地打击敌人。痛：尽情地；深切地；彻底地。（3）引上绝路：走不通的路，死路。绝：走不通的；没有出路的。
故答案为：（1）B（2）C（3）A
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
8．【答案】（1）接受任务；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌跳下悬崖；热爱祖国；热爱人民；仇恨敌人；勇于牺牲
（2）事情发展；动作；神态；语言；突出重点人物；兼顾其他人物
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）考查概括主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。此题考查对课文内容及中心思想的能力。（2）①人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。②考查点面结合的写法，“点”指是的对个别人或物的细致刻画;“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”:既要描写整个场面,又要突出主要人物。关注了人物群体，也写了每位战士。对人物群体的描写是“面”，对每位战士的具体描写是“点”。
故答案为：（1）接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌跳下悬崖、热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲（2）事情发展、动作、神态、语言、突出重点人物、兼顾其他人物
【点评】（1）此题考查对课文内容及中心思想的概括能力。（2）①掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。②考查对点面结合的写法的掌握。
9．【答案】壮；痛击敌人；顶峰歼敌；跳下悬崖；④；⑤；面对敌人英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于人民、忠于祖国
【知识点】课文内容理解
【解析】 【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：1、壮2、痛击敌人3、顶峰歼敌4、跳下悬崖5、④6、⑤7、面对敌人英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于人民、忠于祖国
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
10．【答案】顶天立地；气壮山河；可歌可泣
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：顶天立地、气壮山河、可歌可泣
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
11．【答案】第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，群众和大部队还是有危险;为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查文章材料详写、略写。详写、略写的安排与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。
故答案为：第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，群众和大部队还是有危险;为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
【点评】此题主要考查对详写内容的把握能力。
12．【答案】这段话描写了狼牙山五壮士英勇战斗敌人的场景，表现了他们对敌人的憎恶和对祖国的热爱。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：这段话描写了狼牙山五壮士英勇战斗敌人的场景，表现了他们对敌人的憎恶和对祖国的热爱。
【点评】解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
13．【答案】（1）点面结合；1；2；面；动作、神态；点
（2）①点面结合的描写，层次感及画面感强；②既让我们感受到每一位战士的英勇顽强，又能感受到抗日英雄群体的形象。这样的写法，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
【知识点】语段阅读；狼牙山五壮士
【解析】【分析】（1）这是对描写方法的考查。本段文字先描写五位战士痛击敌人，然后又分述每个战士是怎样与敌人作战的，是用点面结合的手法来写的。在描写五位战士战斗时，用到了动作和神态的描写。（2）考查了点面结合的作用。点面结合法，是写作中的一种常用手法，常在描写某一事物是同时进行一般性和特殊性的描写，使文章具有说服力，鲜活、生动，突出特殊和一般的辨证关系。
故答案为：（1）点面结合、1、2、面、动作、神态、点（2）①点面结合的描写，层次感及画面感强；②既让我们感受到每一位战士的英勇顽强，又能感受到抗日英雄群体的形象。这样的写法，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
【点评】本题考查学生对写作手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
14．【答案】（1）家家户户都知晓；少数人知道
（2）虚实指的是我军的实际情况。
（3）一是都是几个人的小股力量应对敌人的大批部队。二是作战的地理位置都是山峰的制高点。三是弹药打完了，任务完成了选择跳崖。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）1、家家户户都知晓 2、少数人知道（2）虚实指的是我军的实际情况。 （3）一是都是几个人的小股力量应对敌人的大批部队。二是作战的地理位置都是山峰的制高点。三是弹药打完了，任务完成了选择跳崖。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
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