部编版2021-2022学年四年级上册语文1《观潮》同步练习
一、基础积累
1．（1观潮）让生字走进语境。
清晨，大海上空笼罩着蒙蒙的薄雾。不一会儿，làng cháo 奔腾而来，yóu rú 千军万马在冲锋陷阵，拍打着kuān kuò 的dà dī 。随着旭日的冉冉升起，海边又zhú jiàn 恢复了平静。
【答案】浪潮；犹如；宽阔；大堤；逐渐
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“潮、犹、阔、堤、逐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浪潮、犹如、宽阔、大堤、逐渐
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．（部编版四年级语文上册1《观潮》练习）把下面的词语补充完整。
浩浩 山崩 人声 若隐
【答案】荡荡；地裂；鼎沸；若现
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。人声鼎沸：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
故答案为：荡荡、地裂、鼎沸、若现
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
3．（部编版四年级语文上册1《观潮》练习）选择恰当的词语填到句中的横线上。
（1）宽阔 辽阔
①我家门前有一条 的街道。
②我们的国家地域 ，物产丰富。
（2）平静 宁静
①过了好久，钱塘江才恢复了 。
②海滨的夜色多么 ，多么美丽！
【答案】（1）宽阔；辽阔
（2）平静；宁静
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）辽阔：没有边界，最大(如：海洋、草原)。宽阔：大，有界限(如：马路、操场)。 区别：辽阔>宽阔。（2）宁静：主要用于形容环境很静。平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
故答案为：（1）宽阔、辽阔（2）平静、宁静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．（1观潮）选出加点字意思和所给词语中相同的一项。
（1）天下奇观（ ）
A．悲观 B．景观 C．观潮 D．道观
（2）横贯江面（ ）
A．贯穿 B．连贯 C．万贯 D．鱼贯而入
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）天下奇观:应为世界上最奇异的景象，奇怪而少见的事。观：看到的景象或样子。A：悲观（ 对事物的看法、认识） B：景观（看到的景象或样子） C：观潮（看，察看） D：道观（对事物的看法、认识 ） （2）横贯江面：就是横跨过江面的意思。贯：穿，通，连 。A：贯穿（穿，通，连 ）B：连贯（连接，沟通） C：万贯（古代穿钱的绳索）D：鱼贯而入（连珠成串）
故答案为：（1）B（2）A
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．（1观潮）根据课文内容补充词语，再完成练习（填序号）。
A．__________鼎沸 B．风平__________ C．浩浩__________
D．水天__________ E．__________浪吼
F．__________地裂
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）根据课文内容给词语分类。
①形容人多：
②描写潮水的声音：
③描写江面或潮水的样子：
（3）选词填空。
今天，我去海宁观潮。湖来之前，江面上， 。潮来时，江面上， ，湖水声如 。海堤上 ，听不出他们在说什么。渐渐地，潮过去了，消失在 的地方。
【答案】（1）人声；浪静；荡荡；相接；风号；山崩
（2）A；EF；BCD
（3）B；E；F；A；D
【知识点】词形；词义；词汇运用
【解析】【分析】（1）、（2）考查补写及分类词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。A．人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 B．风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 C．浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 D．水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。 E．风号浪吼：海上的风声大得像是在嚎叫，浪声大得像是在吼叫，形容风浪十分巨大。风号浪吼这个词常常用于形容人处于险恶的环境，或者是人们面临的危机情势。 F．山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）人声；浪静；荡荡；相接；风号；山崩 （2）①A ②EF ③BCD（3）B、E、F、A、D
【点评】（1）、（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
6．（小学语文四年级上册1 观潮）按要求，写句子。
（1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（仿照本句的修辞手法写句子）
【答案】（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗
（2）教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
【知识点】修辞手法；句式转换
【解析】
【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的夸张（“海塘大堤上早已人山人海”这是夸张的说法。）句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗 （2）教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
二、课文理解
7．（小学语文四年级上册1 观潮）根据课文内容填空。
（1） 大潮，自古以来被称为 。
（2）浪潮越来越近犹如 ，齐头并进 地飞奔而来。
（3）归巢的鸟儿，尽管是 ，还 斜阳回去。
（4）我爱月夜，但我也爱 。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里 的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
（5）是在洱海那里淘洗过吗？月盘是那样 ，月光是那样 。
（6）空山不见人， ，返景入深林， 。
【答案】（1）钱塘江；天下奇观
（2）千万匹白色战马；浩浩荡荡
（3）倦了；驮着
（4）星天；纳凉
（5）明亮；柔和
（6）但闻人语响；复照青苔上
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）钱塘江、天下奇观（2）千万匹白色战马、浩浩荡荡（3）倦了、驮着（4）星天、纳凉
（5）明亮、柔和（6）但闻人语响、复照青苔上
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．（小学语文四年级上册1 观潮）课文理解。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。(浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。)
（1）短文从 、 、 这三方面描写潮来之时的景象。
（2）这一自然段是按照时间顺序写的，点明这一顺序的词语是 、 。
①第一层写江潮要来时的特点是 。
②第二层写江潮刚来时的特点是 。
（3）文中画横线的句子运用了 的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。
【答案】（1）颜色；形状；声音
（2）再近些；越来越近；宽、静；汹涌澎湃，浩浩荡荡很是壮观
（3）比喻、夸张
【知识点】修辞手法；语段阅读
【解析】【分析】（1）第一、二句“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”是从颜色、形状两方面来写潮水的。第三句“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”是从声音方面来写潮水的。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（3）把“浪潮的声音”比作“山崩地裂”是比喻；“好像大地都被震得颤动起来。”又是夸张。
故答案为：（1）颜色、形状、声音（2）1、再近些 2、越来越近 3、宽、静 4、汹涌澎湃，浩浩荡荡很是壮观（3）比喻、夸张
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
9．（小学语文四年级上册1 观潮）《观潮》一课，写大潮是按什么顺序写的？（）
A．时间 B．方位 C．空间 D．逻辑
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,是按潮来之前、潮来之时、潮来之后 的顺序写的。即时间顺序写的。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语分析。
10．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第二课时 练习）根据对课文《观潮》的理解填空。
（1）课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（ ）
A．钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B．钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
（2）如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？
【答案】（1）B
（2）钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理.
故答案为： （1）B；（2）钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
【点评】（1）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
11．（小学语文四年级上册1 观潮）学习了《观潮》这一课，请你先在脑海中想象钱塘江大潮的画面，再想一想，有哪些诗句也描述了这样汹涌澎湃的场景，选择一两句写一写。
【答案】八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
12．（四年级上册语文课后作业-《观潮》人教版部编）下面是兰兰写的导游词的开头，请你想象画面，试着把它补充完整。（选做题）
大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。听，大潮离我们很近了， 。快看啊，远处出现了 。你看，潮水就要向我们扑来， 现在，我们脚下的大地都颤动起来了。这样的观潮体验相信你们一定会终生难忘！
【答案】你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音；一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点儿，注意安全；好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋
【知识点】语言表达
【解析】【分析】可以仿照课文内容补写，内容要符合导游词特点。除了注意所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
故答案为：你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音；一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点儿，注意安全；好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
四、阅读理解
13．（1观潮）阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。好像闷雷滚动。领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。浪潮越来越近。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（ ）的顺序来描写钱塘江大潮．
A．由近到远 B．由远到近 C．从上到下 D．从下到上
（2）选文读起来很有画面感，我能从 和 两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮 。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮 。
③我能通过“ ”这个词。想象到此时浪潮 。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情 。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到 ，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作" ”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮 的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮： 、 。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（ ）。
A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
【答案】（1）B
（2）样子；声音；非常高，而且很整齐；是白色的，水势很急；山崩地裂；声音巨大
（3）急切；人们的激动和惊喜
（4）千万匹白色战马；声势浩大；汹涌澎湃；气势磅礴
（5）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语,由“从远处传来、只见东边水天相接的地方、那条白线很快地向我们移来”可知，作者是按由远到近写黄山日出的。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）体会划线词语，了解用词之精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。（4）第一个分句考查比喻修辞方法及其作用，将“浪潮”比作"千万匹白色战马”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮声势浩大的特点。形容钱塘江大潮声势浩大的词语有很多，写出两个即可。（5）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）B（2）1、样子 2、声音 3、非常高，而且很整齐 4、是白色的，水势很急 5、山崩地裂 6、声音巨大（3）急切、人们的激动和惊喜（4）千万匹白色战马、声势浩大、汹涌澎湃、气势磅礴（5） A
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握及分类词语的能力。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。
14．（部编版四年级语文上册1《观潮》练习）《观潮》片段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）潮来了的时间是 。
（2）这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“ ”到“ ”；江面景象的变化，从“ ”到“ ”。
（3）“踮着脚”说明观潮的人 ，心情 ，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到 ，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
【答案】（1）午后一点左右
（2）远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；响声越来越大；江面风平浪静；东边水天相接的地方出现了一条白线
（3）多；迫切；人们看到潮来了十分惊喜、激动
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，就能在第一自然段第一句话找到答案。（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第一自然段，再按要求找到答案。（3）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）午后一点左右（2）1、远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 2、响声越来越大 3、江面风平浪静 4、东边水天相接的地方出现了一条白线（3）1、多 2、迫切3、人们看到潮来了十分惊喜、激动
【点评】（1）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
15．（小学语文四年级上册1 观潮）阅读短文，回答问题。
观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
（1）本文主要运用了 修辞手法。在文中用横线画出一句。
（2）作者按 顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。
【答案】（1）比喻。;它收敛起刺眼的光芒。像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
（2）时间；颜色；害羞的小姑娘；大红球；跳入西山
【知识点】修辞手法；记叙文阅读
【解析】【分析】（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“太阳”比作“一个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋”是比喻。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）比喻。;它收敛起刺眼的光芒。像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。（2）时间、颜色、害羞的小姑娘、大红球、跳入西山
【点评】（1）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
1 / 1部编版2021-2022学年四年级上册语文1《观潮》同步练习
一、基础积累
1．（1观潮）让生字走进语境。
清晨，大海上空笼罩着蒙蒙的薄雾。不一会儿，làng cháo 奔腾而来，yóu rú 千军万马在冲锋陷阵，拍打着kuān kuò 的dà dī 。随着旭日的冉冉升起，海边又zhú jiàn 恢复了平静。
2．（部编版四年级语文上册1《观潮》练习）把下面的词语补充完整。
浩浩 山崩 人声 若隐
3．（部编版四年级语文上册1《观潮》练习）选择恰当的词语填到句中的横线上。
（1）宽阔 辽阔
①我家门前有一条 的街道。
②我们的国家地域 ，物产丰富。
（2）平静 宁静
①过了好久，钱塘江才恢复了 。
②海滨的夜色多么 ，多么美丽！
4．（1观潮）选出加点字意思和所给词语中相同的一项。
（1）天下奇观（ ）
A．悲观 B．景观 C．观潮 D．道观
（2）横贯江面（ ）
A．贯穿 B．连贯 C．万贯 D．鱼贯而入
5．（1观潮）根据课文内容补充词语，再完成练习（填序号）。
A．__________鼎沸 B．风平__________ C．浩浩__________
D．水天__________ E．__________浪吼
F．__________地裂
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）根据课文内容给词语分类。
①形容人多：
②描写潮水的声音：
③描写江面或潮水的样子：
（3）选词填空。
今天，我去海宁观潮。湖来之前，江面上， 。潮来时，江面上， ，湖水声如 。海堤上 ，听不出他们在说什么。渐渐地，潮过去了，消失在 的地方。
6．（小学语文四年级上册1 观潮）按要求，写句子。
（1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（仿照本句的修辞手法写句子）
二、课文理解
7．（小学语文四年级上册1 观潮）根据课文内容填空。
（1） 大潮，自古以来被称为 。
（2）浪潮越来越近犹如 ，齐头并进 地飞奔而来。
（3）归巢的鸟儿，尽管是 ，还 斜阳回去。
（4）我爱月夜，但我也爱 。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里 的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
（5）是在洱海那里淘洗过吗？月盘是那样 ，月光是那样 。
（6）空山不见人， ，返景入深林， 。
8．（小学语文四年级上册1 观潮）课文理解。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。(浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。)
（1）短文从 、 、 这三方面描写潮来之时的景象。
（2）这一自然段是按照时间顺序写的，点明这一顺序的词语是 、 。
①第一层写江潮要来时的特点是 。
②第二层写江潮刚来时的特点是 。
（3）文中画横线的句子运用了 的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。
9．（小学语文四年级上册1 观潮）《观潮》一课，写大潮是按什么顺序写的？（）
A．时间 B．方位 C．空间 D．逻辑
10．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第二课时 练习）根据对课文《观潮》的理解填空。
（1）课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（ ）
A．钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B．钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
（2）如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？
三、语言表达
11．（小学语文四年级上册1 观潮）学习了《观潮》这一课，请你先在脑海中想象钱塘江大潮的画面，再想一想，有哪些诗句也描述了这样汹涌澎湃的场景，选择一两句写一写。
12．（四年级上册语文课后作业-《观潮》人教版部编）下面是兰兰写的导游词的开头，请你想象画面，试着把它补充完整。（选做题）
大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。听，大潮离我们很近了， 。快看啊，远处出现了 。你看，潮水就要向我们扑来， 现在，我们脚下的大地都颤动起来了。这样的观潮体验相信你们一定会终生难忘！
四、阅读理解
13．（1观潮）阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。好像闷雷滚动。领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。浪潮越来越近。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（ ）的顺序来描写钱塘江大潮．
A．由近到远 B．由远到近 C．从上到下 D．从下到上
（2）选文读起来很有画面感，我能从 和 两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮 。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮 。
③我能通过“ ”这个词。想象到此时浪潮 。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情 。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到 ，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作" ”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮 的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮： 、 。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（ ）。
A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
14．（部编版四年级语文上册1《观潮》练习）《观潮》片段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）潮来了的时间是 。
（2）这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“ ”到“ ”；江面景象的变化，从“ ”到“ ”。
（3）“踮着脚”说明观潮的人 ，心情 ，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到 ，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
15．（小学语文四年级上册1 观潮）阅读短文，回答问题。
观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
（1）本文主要运用了 修辞手法。在文中用横线画出一句。
（2）作者按 顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。
答案解析部分
1．【答案】浪潮；犹如；宽阔；大堤；逐渐
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“潮、犹、阔、堤、逐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浪潮、犹如、宽阔、大堤、逐渐
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】荡荡；地裂；鼎沸；若现
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。人声鼎沸：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
故答案为：荡荡、地裂、鼎沸、若现
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
3．【答案】（1）宽阔；辽阔
（2）平静；宁静
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）辽阔：没有边界，最大(如：海洋、草原)。宽阔：大，有界限(如：马路、操场)。 区别：辽阔>宽阔。（2）宁静：主要用于形容环境很静。平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
故答案为：（1）宽阔、辽阔（2）平静、宁静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）天下奇观:应为世界上最奇异的景象，奇怪而少见的事。观：看到的景象或样子。A：悲观（ 对事物的看法、认识） B：景观（看到的景象或样子） C：观潮（看，察看） D：道观（对事物的看法、认识 ） （2）横贯江面：就是横跨过江面的意思。贯：穿，通，连 。A：贯穿（穿，通，连 ）B：连贯（连接，沟通） C：万贯（古代穿钱的绳索）D：鱼贯而入（连珠成串）
故答案为：（1）B（2）A
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】（1）人声；浪静；荡荡；相接；风号；山崩
（2）A；EF；BCD
（3）B；E；F；A；D
【知识点】词形；词义；词汇运用
【解析】【分析】（1）、（2）考查补写及分类词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。A．人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 B．风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 C．浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 D．水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。 E．风号浪吼：海上的风声大得像是在嚎叫，浪声大得像是在吼叫，形容风浪十分巨大。风号浪吼这个词常常用于形容人处于险恶的环境，或者是人们面临的危机情势。 F．山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）人声；浪静；荡荡；相接；风号；山崩 （2）①A ②EF ③BCD（3）B、E、F、A、D
【点评】（1）、（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
6．【答案】（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗
（2）教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
【知识点】修辞手法；句式转换
【解析】
【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的夸张（“海塘大堤上早已人山人海”这是夸张的说法。）句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗 （2）教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】（1）钱塘江；天下奇观
（2）千万匹白色战马；浩浩荡荡
（3）倦了；驮着
（4）星天；纳凉
（5）明亮；柔和
（6）但闻人语响；复照青苔上
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）钱塘江、天下奇观（2）千万匹白色战马、浩浩荡荡（3）倦了、驮着（4）星天、纳凉
（5）明亮、柔和（6）但闻人语响、复照青苔上
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．【答案】（1）颜色；形状；声音
（2）再近些；越来越近；宽、静；汹涌澎湃，浩浩荡荡很是壮观
（3）比喻、夸张
【知识点】修辞手法；语段阅读
【解析】【分析】（1）第一、二句“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”是从颜色、形状两方面来写潮水的。第三句“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”是从声音方面来写潮水的。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（3）把“浪潮的声音”比作“山崩地裂”是比喻；“好像大地都被震得颤动起来。”又是夸张。
故答案为：（1）颜色、形状、声音（2）1、再近些 2、越来越近 3、宽、静 4、汹涌澎湃，浩浩荡荡很是壮观（3）比喻、夸张
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
9．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,是按潮来之前、潮来之时、潮来之后 的顺序写的。即时间顺序写的。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语分析。
10．【答案】（1）B
（2）钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理.
故答案为： （1）B；（2）钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
【点评】（1）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：八月涛声吼地来,头高数丈触山回。或天边忽地起轻雷,日耀银戈战阵开。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
12．【答案】你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音；一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点儿，注意安全；好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋
【知识点】语言表达
【解析】【分析】可以仿照课文内容补写，内容要符合导游词特点。除了注意所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
故答案为：你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音；一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点儿，注意安全；好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
13．【答案】（1）B
（2）样子；声音；非常高，而且很整齐；是白色的，水势很急；山崩地裂；声音巨大
（3）急切；人们的激动和惊喜
（4）千万匹白色战马；声势浩大；汹涌澎湃；气势磅礴
（5）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语,由“从远处传来、只见东边水天相接的地方、那条白线很快地向我们移来”可知，作者是按由远到近写黄山日出的。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）体会划线词语，了解用词之精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。（4）第一个分句考查比喻修辞方法及其作用，将“浪潮”比作"千万匹白色战马”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮声势浩大的特点。形容钱塘江大潮声势浩大的词语有很多，写出两个即可。（5）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）B（2）1、样子 2、声音 3、非常高，而且很整齐 4、是白色的，水势很急 5、山崩地裂 6、声音巨大（3）急切、人们的激动和惊喜（4）千万匹白色战马、声势浩大、汹涌澎湃、气势磅礴（5） A
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握及分类词语的能力。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。
14．【答案】（1）午后一点左右
（2）远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；响声越来越大；江面风平浪静；东边水天相接的地方出现了一条白线
（3）多；迫切；人们看到潮来了十分惊喜、激动
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，就能在第一自然段第一句话找到答案。（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第一自然段，再按要求找到答案。（3）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）午后一点左右（2）1、远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 2、响声越来越大 3、江面风平浪静 4、东边水天相接的地方出现了一条白线（3）1、多 2、迫切3、人们看到潮来了十分惊喜、激动
【点评】（1）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
15．【答案】（1）比喻。;它收敛起刺眼的光芒。像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
（2）时间；颜色；害羞的小姑娘；大红球；跳入西山
【知识点】修辞手法；记叙文阅读
【解析】【分析】（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“太阳”比作“一个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋”是比喻。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）比喻。;它收敛起刺眼的光芒。像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。（2）时间、颜色、害羞的小姑娘、大红球、跳入西山
【点评】（1）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
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