22《狐假虎威》学案-（表格式 2课时）

二年级语文
2021-2022
学年度第
一
学期学案设计
姓
名
学
科
年
级
学
校
课题名称
22.狐假虎威
课时
2
授课时间
课标要求
1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3.阅读浅近的寓言，童话，故事，向往美好的情境，关心自然和生命。
背景分析
本文是《战国策》的一个成语故事改编而成的，同时也蕴含了明显的道理，课文故事情节曲折，神态描写细腻生动形象引入胜。
学习目标
　1.会写“食，物”等8个生字，会写“身边，往常”等十个词语，
2.认识“假，威”
等15个生字，读读多音字“转，闷”
3.分角色演一演“狐假虎威”的故事，把神态表现出来。4.朗读课文，理解成语“狐假虎威”的意思
学习重难点
1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.有感情地朗读课文。
3.理解“狐假虎威的意思是难点。
评价任务
完成学习任务一中1、2、3、（二）；当堂检测1（检测目标1）完成学习任务二中（一）、（三）；当堂检测2（检测目标2）完成学习任务三中（一）；当堂检测3（检测目标3）
所需条件
教学课件、教学一体机，卡片
板书设计
开端(1)
被逮住
寻食
发展（2-6）谎称天命
松开爪子
高潮（7-8神气活现
半信半疑（神态描写）
结尾（9）吓跑百兽
（点题，仗势欺人）
学习过程学习过程
课前预习1.练习正确、流利地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标出文中的生词及二类词语。2.练习拼读课后生字，仔细观察生字，找出记住字形的方法，并认识它们的部首。3.为田字格里的生字组两个词语，第一个是课文里的，第二个是自己积累的。画出不理解的词语或句子。课中学习第一课时学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1）自学指导1：1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。2.观察课后田字格内生字的间架结构，找出正确笔顺，先描红，再临写。评价标准：4分钟后，比比谁读的正确、流利，谁写的正确、规范。（一）自学自测1.生字我会读（检测目标1）假
威
扯
嗓
骗
借
派
违
抗
趟
纳
受2.生词我会读（检测目标1）狐假虎威
茂密
骨碌碌
违抗
威风
神气活现
半信半疑
东张西望
大摇大摆
3.生字我会写（检测目标1）食
物
爷
爪
神
活
猪（1）通过观察我发现：半包围结构的是
左右结构的上下结构的（2）我要提醒同学注意容易写错的字是：（3）我要把难写的字多写几遍：（二）小组纠错（检测目标1）1.把生字读给小组同学听，请同学给我评价☆☆☆☆☆我读错的生字是：2.小组接力读生词，我给自己的评价是☆☆☆☆☆（三）质疑拓展1.字的笔顺2.不明白的词3.多音字学习任务二：整体感知，积累词语自学指导2：轻声读课文，边读边思考：课文讲了一个怎样的故事？请用自己的话概括出来。（一）自学自测（检测目标2）1.按要求自读课文，边读边思考。2.课文讲了一个怎样的故事？（二）小组纠错（分角色读课文，师生评价）1.把自己喜欢的段落读给组内的同学听。2.交流课文的主要内容。（三）质疑探究1.指名学生朗读课文，师生共同纠错。重点指导难读的长句子。2.整体把握课文内容。说一说课文写了什么？
第二课时复习导入：1.复习生字词。狐假虎威
茂密
骨碌碌
违抗
威风
神气活现
半信半疑
东张西望
大摇大摆
2.说说课文主要内容。学习任务三：理解课文，品读过程（指向目标3）自学指导3：默读课文，找找故事的叙事线索，想一想故事教给我们一个什么样的道理。评价标准：5分钟后举手回答，看谁找的准确，哪一个说的道理深刻。（一）自学自测（检测目标2）1.一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了“扑，逮”说明老虎凶猛。2.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说:“你敢吃我？”“骨碌碌”神态描写，表现了狐狸鬼点子多，狡猾。“扯着嗓子”表现狐狸内心的害怕，却假装神气。“你敢吃我？”反问语气，假装神气，实质上是试探。3.带感情朗读老天爷派我来管理百兽，你吃了，我就是违抗老天爷的命令，我看你有多大的胆子！----这是老虎的威吓，重读“老天爷，违抗，命令，多大的胆子”即把狐狸的口气给读出来。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。----体会狐狸和老虎的神态，找两名学生表演理解“神气活现”等四个词语的意思。（二）小组纠错1.你敢吃我？
反问语气，升调。2.我看你有多大的胆子！
感叹句，表达强硬的威吓。（三）质疑探究1.出示:狐狸眼珠子一转——狐狸眼珠子骨碌碌一转
老虎跟着狐狸朝森林深处走去——老虎跟着狐狸朝森林深处走去狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。2.观察，得出结论；右边的句子比左边的更加生动形象。3.认真思考，找出原因
善于运用词语描写神态。4.练习说话（写话）学习任务四：再读课文，品悟人物（指向目标3）自学指导4：默读课文，找一找故事的叙事线索，想一想故事教给我们一个什么样的道理。
学习过程
（一）自学自测（检测目标3）
开端(1)
窜，扑，逮
发展（2-6）语言
高潮（7-8）
动作神态
结尾（9）
主题（二）小组纠错在小组内交流自己的学习收获，纠正错误。（三）质疑探究（检测目标3）你觉得这篇寓言表达了什么含义呢？狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。比喻依仗别人的势力来欺压人，讽刺了那些仗势欺人，奸诈狡猾的人。（预设）
当堂检测
1.听写课后生词。（检测目标1）2.能清楚明白地讲述故事教给我们一个什么样的道理。
作业内容
1.完成练习册第21课《狐假虎威》2.把《狐假虎威》讲给爸爸妈妈听。
一致性
学后反思
狐假虎威
狐假虎威