部编三年级上册语文 习作 第二单元 写日记 课件（67张PPT）

(共67张PPT)
A、写日记
1、看故事，认识日记
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看故事
9月26日　星期一　晴　今天很高兴
都怪胡萝卜
我们学校有食堂，每天中午，学校都以班级为单位，让负责人把饭菜打回班级，然后挨个分给同学们。我喜欢在学校吃饭，因为在家里只有爸爸妈妈和我三个人，可是在学校里，有36个同学一起吃饭，光是“吧唧吧唧”吃饭的声音听起来就很壮观。而且，吃饭的时候总会发生很多有趣的事情。
有一次，刘坚强吃到了一粒小石子儿，我和他隔着两个座都听到了“咯嘣”一声响。他把嘴里的饭和小石子儿一起吐到地上。可是，等刘坚强吃完饭，他发现自己原来就有些松动的门牙不见了。
甜老师很担心，怕刘坚强不小心把门牙吃进肚子里了。于是，大家一起趴在地上帮刘坚强找那颗“失踪”的门牙。最后，刘坚强在自己的鞋里面找到了。
还有一次，我们班男生比赛谁吃饭吃得最快。金刚为了争第一，吞得太快，一下子被饭噎住了。他不停地打嗝，喝水、倒立都没有用。结果，整整一个下午，他都是在打嗝中度过的。真是笑死人了！
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看故事
今天中午的菜是胡萝卜炒肉。
可能因为我们都不是兔子，所以，好多同学都讨厌吃胡萝卜。最不喜欢吃胡萝卜的是王天天，他说自己“晕胡萝卜”。
我只听说过晕车、晕船，从来没听说过有人“晕胡萝卜”。
王天天希望有人发发善心帮他吃掉胡萝卜。可是，没有人愿意帮忙，大家都在捏着鼻子吃自己的那份胡萝卜呢，要是帮忙吃肉还成。每天甜老师都要检查同学们的饭盒，谁吃得不干净，她就会批评谁；要是有哪个同学把剩饭剩菜倒掉，那他更是要受惩罚的。
所以，王天天只能自己把自己的那份胡萝卜吃掉了。
……
故事到这里并没有结束，三年级发生的故事都记录在这本《小屁孩日记——三年级怪事多》中。
你们知道什么是日记吗？
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什么是日记
日记就是把当天看到的、听到的，想到的人、事、物按照规定的格式记录下来。
？
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写日记的好处
01
写日记可以帮我们留住那些难忘的瞬间。
02
写日记可以帮助我留心观察事物，记录自己的发现。
写日记可以帮助我们积累写作的素材。
写日记还可以分享快乐和忧伤，记录自己的心情。
03
04
2、读绘本，了解日记的形式
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阅读任务
《蚯蚓的日记》
阅读任务：阅读绘本《蚯蚓的日记》。
阅读要求：了解日记里都写了哪些内容，填写思维导图。
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阅读总结
害怕的事
犯错的事
有趣的事
……
妈妈的嘱托
伤心的事
我的漫画
我的梦想
可怕的梦
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日记的形式
生活日记
大事、小事、趣事、糗事、伤心事等，都是以“事”为主，我们可以把这些内容归纳为生活日记。
日记里还可以写什么呢？
请大家翻翻第二单元学习的课文，说说你们的发现，完成思维导图。
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日记的形式
生活日记
观察日记
学习日记
摘录日记
活动日记
剪贴日记
…………
3、看例文，学习日记的格式
看例文，说一说
知道了什么是日记，日记里可以写哪些内容，那应该怎样写日记呢？
我们来读读这位同学的日记，再谈谈自己的发现。
看例文，说一说
天气
星期
开头空两格
日期
这位同学写的是掉牙的事情，写得很清楚。
他先写牙齿松了，然后写想
把它摇掉，最后写牙齿终于
掉了。
他觉得很难受，忍不住去晃
动它，牙齿掉了后，他终于
松了一口气。
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日记歌
日记歌
写日记，真有趣。
格式正确要牢记，
日记内容写清楚，
语句连贯有感受。
读读日记歌
评例文
4月15日　星期日　晴
为了看日落，我早早地吃完晚饭，来到了阳台上。
太阳慢慢地往下落，由圆到半圆，又由半圆变成了一把镰刀。最后，太阳消失了。
多么壮观、秀丽的景色呀！
建议小作者写一写太阳
落山时的变化过程，这
样会更具体。
还可以关注太阳的颜色
变化，使日记内容丰富
多彩。
可以用一些形容词去描绘
太阳落山时的样子，写出
景色的美。
可以把太阳当作人来写，
这样就生动多了。
修改后的例文
4月15日　星期日　晴
为了看日落，我早早地吃完晚饭，来到了阳台上。
劳累了一天的太阳，收起了耀眼的光芒，拖着疲惫的身子，缓缓西沉。这个时候，它身边的云彩变成了紫红色、深红色，一眼望去，美丽极了。
太阳慢慢地往下落，把一条条、一束束五彩丝带撒满天空，使人时而觉得像一座座五彩天桥，时而又觉得像七色彩虹。一会儿，它像一位羞红了脸的小姑娘，调皮地躲进了云朵里。渐渐地，太阳由圆到半圆，又由半圆变成了一把镰刀，最后成了一只月牙形的红色小船，慢慢地完全落下去了。
多么壮观、秀丽的景色呀！
重温日记歌
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日记歌
日记歌
写日记，真有趣。
格式正确要牢记，
日记内容写清楚，
语句连贯有感受。
读读日记歌
4、互评互改日记
一颗星星和一个愿望
一颗星星
用“我很喜欢……”的句式写一写你读完日记后的感受。
一个愿望
用“你为什么不试试……”的句式提出你的建议。
·
一颗星星和一个愿望
朗读者与倾听者
讨论时间到了
朗读者
小作者朗读自己的日记。
针对这篇日记，同桌说“一颗星星和一个愿望”分别是什么。
倾听者
其他同学仔细听，并说说自己的感受。
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朗读者与倾听者
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日记歌
日记歌
写日记，真有趣。
格式正确要牢记，
日记内容写清楚，
语句连贯有感受。
天天坚持收获多，
我和日记是好朋友。
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日记歌
谢谢观看
B、写日记
1、多彩形式，记录生活
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画家用画笔记录生活
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摄影师用相机记录生活
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有人用朋友圈记录生活
请同学们想一想：除了绘画、摄影，我们还可以用什么方式记录生活呢？
把自己的感受用录音的方式记录下来
①
和家人、好朋友说一说，彼此分享
③
买一个纪念品保存下来
②
写日记，记在本子上……
④
2、学习例文，了解日记格式
请同学们先读一读这篇日记，看看它和我们以往的习作有什么不一样的地方。
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学习例文
日记
·
比较二者格式的不同
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日记的格式规范
第一行：依次写上日期、星期、天气情况，三个内容之间空一格。
第二行：写日记的正文，每个自然段开头空两格。以往的习作需要有题目，而日记不一定需要加题目。
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日记的格式规范
日期
星期
天气
正文每段开头空两格
格式要
规范
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读儿歌，记格式
日记格式歌
日记格式要规范，
首行依次写三样：
日期、星期和天气。
次行开始写正文，
每段开头空两格。
3、掌握要领，写好日记
研读例文
边读边思考：
①这则日记主要记叙了一件什么事？
②小作者是按怎样的顺序写的？把事情写清楚了吗？
③这则日记表达了小作者怎样的心情？
交流思考
主要记叙了小作者掉牙的事情。
思考：日记是不是要把生活中大大小小的事情都记录下来呢？
例文中，小作者选了一天中印象最深刻
（最有意思）
的一件事来写。
交流思考
小作者按照事情发展的顺序写了掉牙这件事。
思考：文中，表示时间的词语有哪些？
早上、晚饭前
交流思考
为了把掉牙这件事写清楚，小作者还用了不少表示动作的词语。
请你找出文中表示动作的词语。
发现、左摇右摇、晃动、晃了几下、掉、洗干净、收起来
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写法总结
写日记
写好日记有要领：
格式要规范，
事情写清楚，
表达真感受。
写法总结
4、练写日记，学习修改
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写前思考
日记里可以写什么内容？
一天中的所有事情都可以写下来吗？哪件事最值得写？
小结：日记应该选择一天中最有意思、印象最深刻的一件事来写。
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写后修改
写日记自我修改清单
日记格式规范吗？
日记写的这件事是一天中最有意思、印象最深刻的一件吗？
事情的过程写清楚了吗？
把自己的真实感受写出来了吗？
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有关日记的名言
日记，是一块馍，你能嚼出它的香味来。
——肖铁
日记记得多了，肯定会熟能生巧，巧能生花。
——肖复兴
日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真情实感，自由畅快地写下来，留下心泉流过的痕迹，就好。
——冰心
写日记，要有恒，几十年如一日。记下个人的成绩，也记下个人的得失。
——臧克家
什么思想日记、观察日记、阅读日记、信息日记、气象日记、活动日记、实验日记、家庭日记等等，均可以写。
——庄之明
谢谢观看
C、写日记
1、读绘本，认识日记
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读绘本
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蜻蜓日记
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读绘本
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蜜蜂日记
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读绘本
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屎壳郎日记
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读绘本
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螳螂日记
小昆虫的日记写了什么内容？这些内容给你带来了怎样的感受？
很好笑
了解了小昆虫的生活
很有趣
知道了一些科学知识
……
小昆虫
的
日记
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说一说
2、读例文，了解日记
读例文，想一想
这篇日记写了一件什么事？
日记与我们之前写的作文有什么区别？
写了小作者掉牙这件事。第1自然段是全文的重点段落。第2自然段写了妈妈把“我”的这颗牙齿洗干净并且妥当地收起来了。
日记与以往习作的区别
1.格式方面：日记的第一行要写日期、星期及天气情况，然后再写正文。
2.内容方面：写日记就是记录一天中发生在自己身边的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会等。
3.日记要写得真实、明白、通顺。
读例文，想一想
这篇日记哪里写得特别生动？
“我”是怎么样把掉牙齿的过程写具体的？
把牙齿从“更松了”到“它终于掉了”的过程写得十分具体，还写出了“我”的感受。
先交代了这颗松动的牙齿给“我”带来的烦恼；然后描写了“我”的动作，如“左摇右摇”“忍不住又去晃动它”；还写出了“我”当时的感受，如“这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受”。
读例文，想一想
写日记有什么好处呢？
①记录生活的点滴。
②表达自己的情感。
③呈现美好的回忆。
④锻炼并提高写作能力。
⑤让别人了解自己。
3、明确写法，写日记
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明确写作要点和格式
写作要点：
①把事情写完整（起因、经过和结果）。
②把重点写生动。
③表达真情实感。
格式顺口溜：
日期、星期和天气，
三个要点别忘记。
写在首行正中间，
题目有无没关系。
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明确写作要点和格式
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先构思，后动笔
构思要点：
①先确定写什么——每天发生的事情那么多，不可能面面俱到，得选择最有趣的或者最值得记录的一件事。
②再考虑怎么写——你想写的这件事，重点是什么？哪些地方要详细写？哪些地方可以简略写？如何开头？如何结尾？自己的感受表达清楚了吗？……
③还可以列个写作小提纲。确保我们的习作不偏离方向，也不会乱七八糟、没有条理；避免没有中心，重点不明，像流水账。
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先构思，后动笔
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写作“四不”
口不出声头不晃，目不斜视笔不停。
　　　要是遇到拦路虎，大胆跳过别犹豫。
掌握这些写法后，请你仿照范文的格式把自己选择的最有意思的事或者最想倾诉的话记下来，写成一篇日记。
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写作“四不”
4、如何修改日记
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托尔斯泰的故事
托尔斯泰的儿子曾经生动地讲过他父亲写《婀娜小传》的情形：《婀娜小传》初登报纸时，底页都要寄给我父亲自己校对。他起初在纸边加印刷符号、删减句子等，继而改字，继而改句，继而又大加增删。到最后，那张底页千疮百孔，被涂改得不可辨识。幸好我母亲尚能认清他的惯用符号以及更改、增删的字迹。她终夜不眠替父亲誊清改过的底页。次晨，她便把很整洁的誊清稿摆在桌上，让他拿去付邮。我父亲把这誊清稿又拿到书房里去看“最后一遍”。到晚间这誊清稿又重新涂改过，比原来那张底页要更加难以辨认。我母亲只好再抄一遍。父亲不安地向我母亲道歉：“真对不起你，我又把你誊写的稿子弄糟了，我再不改了，明天一定发出去。”但是明天之后又有明天，有时甚至延迟几个星期或几个月。他总说：“还有一处要再看一下。”于是他把稿子拿去再改，再誊清一遍。有时稿子已经发出，他忽然还要改几个字，便打电话去吩咐报馆改。
文章不厌
百回改
习作最宝贵的是反复推敲的过程。
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名人修改文章的诀窍
我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得通顺不？准确不？别扭不？逻辑性强不？
——老舍
修改稿子不要光是看，要念，就是把全篇稿子放到口头说说看。
——叶圣陶
不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍、二十遍。
——列夫·托尔斯泰
许多伟大的作家都认为写完文章后要多读，
读着读着，你就会发现哪里不通顺，哪里有点啰
唆，哪里表述不当，哪里需要再润色润色。
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评价标准
格式书写是否正确无误？
正文表达是否通顺清晰？
内容选择是否真实有趣？
情感抒发是否细致动人？
谢谢观看