(共32张PPT)
《论语》十二章
学习目标
了解孔子的生平、思想和《论语》，掌握一些常见的文言词语和句式。
熟读并背诵课文，培养文言语感，体会其与现代文的不同。
（重点）
正确理解《<论语>十二章》的内容，体会语录体散文语言的特点，以及其中倡导的修身和为学之道。
（难点）
第二课时
1.学习五——十二章的内容。
2.积累文言词语。
课时目标
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
连词，表转折，然而、却。
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
疑惑。
孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”
细读探究
这一章讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合，才能有所得。
此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。
细读探究
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，
人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
语气词，表示感叹，相当于“啊”。
即颜回（前521—前409），字子渊，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。
能忍受。
孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”
古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇制成的。
这章赞扬了颜回安贫乐道的精神。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
代词，它。指学问和事业。一说，指仁德。
懂得，知道。
代词，……的人。
喜爱，爱好。
以……为快乐。
孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。”
细读探究
这一章讲兴趣对于学习的重要性。
这一自然段运用了什么修辞？
顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，
层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
细读探究
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其
中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
吃粗粮。饭，吃。疏食，粗粮。
文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。
弯着胳膊。肱，胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。
介词，对、对于。
像浮云一样。
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。”
这章讲富贵与仁义之间如何抉择。
孔子谆谆告诫弟子不可不择手段地追求富贵，同时也含有自警的意味。
细读探究
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，
其不善者而改之。”（《述而》）
于此，意思是在其中。
好的方面，优点。
连词，表顺承，然后。
代词，指代“不善者”。
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《论语·里仁》）
细读探究
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要以别人的短处为戒，反省自己有没有类似的毛病。
细读探究
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
河边。川，河流。
往，离去。
代词，这，指河水。
语气词，用于句末，表示感叹。
孔子在河边（感叹）道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
细读探究
这章讲时光易逝，应珍惜时间。
本章运用了什么修辞？
比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
细读探究
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（《子罕》）
指军队。
改变。
指平民中的男子，这里泛指平民百姓。
孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。”
这章讲一个人应当有坚定的志向。
细读探究
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中
矣。”（《子张》）
（前507—？）：即卜商，字子夏，春秋末期晋国人，孔子的弟子。
广泛。
坚定志向。笃，坚定。
恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。
仁德。
子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
这章讲求仁的途径。
字词积累
通假字
①不亦说乎（
）
同“悦”，愉快
②吾十有五而志于学（
）
同“又”，用于整数和零数之间
古今异义
古义
今义
有朋自远方来
不亦君子乎
可以为师矣
饭疏食，饮水
饭疏食，饮水
匹夫不可夺志也
志同道合的人。
朋友。
指有才德的人。
泛指人格高尚的人。
是两个词。可，可以；以，凭借。
表示可能，许可。
粗糙。
事物之间距离远，事物的部分之间空隙大。
冷水。
包括冷、热水。
改变。
强取，抢。
知
人不知而不愠
温故而知新
（动词，了解）
（动词，知道、懂得）
为
为人谋而不忠乎
可以为师矣
（介词、替）
（动词，做、担任）
而
人不知而不愠
学而时习之
（连词，表转折，然而、却）
（连词，表顺承，然后）
一词多义
博学而笃志
（连词，表并列）
乐
不亦乐乎
好之者不如乐之者
（形容词，快乐）
（形容词的意动用法，
以……为快乐）
其
其不善者而改之
人不堪其忧
（代词，他的）
（代词，那种）
①学而时习之
（名词作状语，按时）
词类活用
②吾日三省吾身
（名词作状语，每天）
③温故而知新
（形容词用作名词，“学过的知识”，“新的理解和体会”）
④传不习乎
（动词用作名词，老师传授的知识）
⑤好之者不如乐之者
（形容词的意动用法，以……为快乐）
考点
积累并掌握文言虚词“而”的用法
常见的考查形式：
（1）下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（
）。
（2）
解释句子中加点的词语。
词性
用法及意义
例句
连词
表示并列关系，可译为“和”“与”或仍作“而”
士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语·泰伯》
表示顺承关系，可译为“就”“便”
“然后”或仍作“而”
学而时习之，不亦说乎？
——《论语·学而》
表修饰（方式或状态），连接状语和中心语
子路拱而立。
——《论语·微子》
表示因果关系，可译为“因而”“所以”或仍作“而”
小人不知天命而不畏也
——《论语·季氏》
表示转折关系，可译为“可是”“但是”
“却”
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》
表示假设关系，可译为“如果”“假如”
人而无信，不知其可也。
——《论语·为政》
文言句式
省略句：
①可以为师矣
[省略介词“以”后面的宾语“之”，即“可以（之）为师矣”]
②其不善者而改之
[省略动词“择”，即“（择）其不善者而改之”]
固定句式：
不亦说乎
（“不亦……乎”，意为“不是……吗”，常用于表示委婉的反问）
成语积累
成语
意思
不亦乐乎
温故知新
三十而立
箪食瓢饮
不舍昼夜
原意是“不是很愉快吗？”现常用来表示程度极深（多用在“得”字后做补语，如“玩得不亦乐乎”）
温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在
人到三十岁，能立足于社会，开始有所成就
用箪盛饭吃，用瓢舀水喝，指清贫的生活
本指河水日夜不停地流动。后多形容勤奋努力，不分昼夜地工作或学习
成语
意思
逝者如斯
博学笃志
匹夫不可
夺志
富贵浮云
择善而从
意思是光阴像流水一样，不分昼夜地逝去。后用来感叹时光的流逝
广泛地学习并且立志不变
即使是普通人，也不能强迫他改变志向
视金钱和地位如浮云。也指功名利禄变幻莫测
采纳好的意见或建议加以实行
名句积累
1.《<论语>》十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是：____________________________
逝者如斯夫，不舍昼夜。
2.《论语·学而》中，曾子强调要经常反省自己的为人处世，提升道德修养的句子是：___________________________________
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
3.古文中有许多含意深远、激发斗志的名句。例如《<论语>》十二章》中就用“______________________________”来激励志士仁人无论什么时候都应当坚定志向。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
4.作为古代伟大的思想家，孔子至今仍能在很多方面给我们当代人以启迪。比如，当我们与人交往却不被别人理解时，我们可以用《论语》中的“_____________________________”来劝慰自己；当我们学习别人身上的优点，对照别人的缺点改正自己的不足时，我们可以用《论语》中的“________________________________”来指导自己。
人不知而不愠，不亦君子乎
择其善者而从之，其不善者而改之
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《论语》十二章教学设计
教学目标：
了解孔子的生平、思想和《论语》，掌握一些常见的文言词语和句式。
熟读并背诵课文，培养文言语感，体会其与现代文的不同。
（重点）
正确理解《<论语>十二章》的内容，体会语录体散文语言的特点，以及其中倡导的修身和为学之道。
（难点）
教学过程：
第二课时
课时目标：
1.学习五——十二章的内容。
2.积累文言词语
一、精读探究
（一）第五章
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)
（1）结合注释理解课文，把握重点字词。
罔：迷惑，感到迷茫而无所适从
殆：有害
（2）小组合作翻译。
只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
（3）理解这则文字所讲内容。
这一章也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合，才能有所得。
（二）第六章
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”(《雍也》)
（1）结合注释理解课文，把握重点字词。
箪：音dān，古代盛饭用的竹器；
巷：此处指颜回的住处；
乐：乐于学。
（2）小组合作翻译。
孔子说：“贤德啊，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，居住在简陋的巷子里，换了别人一定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但是颜回啊，从来不知因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德啊，颜回！”
（3）理解这则文字所讲内容。
本章中，孔子又一次称赞颜回，对他作了高度评价。这里讲颜回“不改其乐”，这也就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。此章孔子回环曲折，一说两叹，高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质，情真意切，感人至深，流传很广，几乎妇孺皆知。
（三）第七章
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
（1）结合注释理解课文，把握重点字词。
知：懂得、了解；
好：喜欢；
乐：以……为乐。
（2）小组合作翻译。
孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
（3）理解这则文字所讲内容。
这里，孔子强调了学习兴趣的重要性：有了浓厚的兴趣，我们才会坚持不懈，持之以恒地去努力。孔子在这里没有具体指懂得什么，看来是泛指，包括学问、技艺等。孔子正是这一点的身体力行者，孔子听《韶乐》，“三月不知肉味，”即为明证。
（四）第八章
1.
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
字词解释:
（1）饭：吃。名词活用为动词。
(2)疏食:粗粮。
（3）水：在文言文中，“水”指冷水；“汤”指热水。
（4）曲肱：弯着胳膊。肱（gōng)，胳膊。
（5）而：表顺承
（6）于：介词，对，对于。
2.翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯曲着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
3.段解：道德修养。不义之财不能取，提倡“安贫乐道”的精神。
（五）第九章:
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
1.字词解释:
（1）三人：几个人（2）焉：于此，意思是“在其中”。
（3）善者：好的方面，优点。（4）而：表顺承
2.翻译：孔子说:“几个人在一起行走,其中一定有可以当我老师的人。要选择他们的优点来学习，对于他们的缺点，（如果自己也有）就加以改正。”
3.段解：学习态度。无论何时何地都要虚心向别人学习，学习别人的优点，克服自己的缺点。
（六）第十章:
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
1.词语解释：
（1）川：河，河流（2）逝者：指流逝的时光。逝，往、离去。（3）斯：代词，这，指河水。（4）舍：舍弃。
2.翻译：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流逝，日夜不停。”
3.段解：学习态度。教育弟子要珍惜时间。
（七）第十一章:
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
1.字词解释：
（1）
三军：指军队。
（2）夺：改变。
（3）匹夫：泛指平民百姓。
2.翻译：孔子说：“一国军队的主帅可以被夺去，普通人的志向却不可改变。”
3.段解：道德修养。一个人应该坚定信念，矢志不渝。
（八）第十二章:
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
字词解释:
1.子夏：即卜商，字子夏，孔子的弟子。
2.笃（d?)：忠实，坚守。
3.切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事。而：表并列。
4.仁：仁德。翻译：子夏说：“广泛地学习，并且有坚定的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中啊。”
段解：学习方法。
二、文言知识积累
1.通假字
①不亦说乎（同“悦”，愉快）
②吾十有五（同“又”，用于整数和零数之间）
2.古今异义
3.一词多义
4.词类活用
①学而时习之（名词作状语，按时）
②吾日三省吾身（形容词作状语，每天）
③温故而知新（形容词用作名词，“学过的知识”“新的理解和体会”）
④好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为快乐）
⑤饭疏食，饮水（名词用作动词，吃）
（3）古今异义
①可以为师矣（古义：可以凭借。今义：表示允许或能够。）
②饭疏食，饮水（古义：粗糙。今义：事物之间距离远，事物的部分之间空隙大。）
5.积累并掌握文言虚词“而”的用法
6.成语积累
7.名句积累
《<论语>》十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
《论语·学而》中，曾子强调要经常反省自己的为人处世，提升道德修养的句子是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
古文中有许多含意深远、激发斗志的名句。例如《<论语>》十二章》中就用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”来激励志士仁人无论什么时候都应当坚定志向。
作为古代伟大的思想家，孔子至今仍能在很多方面给我们当代人以启迪。比如，当我们与人交往却不被别人理解时，我们可以用《论语》中的“人不知而不愠，不亦君子乎”来劝慰自己；当我们学习别人身上的优点，对照别人的缺点改正自己的不足时，我们可以用《论语》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”来指导自己。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
11
《论语》十二章
课后习题参考答案
一、下列句子都是关于修身的，参考课文注释，理解其意思。
1.人不知而不愠，不亦君子乎？
2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
3.-箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
4.不义而富且贵，于我如浮云。
5.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
参考答案：1.人家不了解我，并不因此恼怒，不是君子吗？
2.我每天多次地反省自己：替人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
3.一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。
4.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样，
5.一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。
二、孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。
参考答案：
体会：[示例]孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明了学思结合是最有效的学习方法。一味学习而不思考，就会被书本主导，失去主见，所谓尽信书则不如无书；一味空想而不去学习和实践，就会疑惑。
三、理解下列句中加点词的含义。
1.人不知而不愠，不亦君子乎？
2.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
3.不义而富且贵，于我如浮云。
4.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣
参考答案：1.“君子”，与“小人”相对，有二义：一指身份，即出身贵族的人；二指修养，即有德行学问的人。这里用第二义。
2.“忠”，指尽心尽意，是与他人相处的道理，不仅指臣对君，也包括其他人。信”，指诚信。3.“义”即“宜”，是行为的尺度。
4“仁”
是孔子思想的核心，是道德的本体。仁义相连，仁是发端，义是体现。
四、背诵全文。
五、《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？课外搜集一些，与同学分享。
参考答案：
成语
出处
意思
岁寒松柏
《子罕》：“岁寒，然后知松柏之后雕也。”
松柏岁寒不凋。比喻在逆境中能保持节操的人
循循善诱
《子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
善于有步骤地引导别人学习
欲罢不能
《子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
想停止却不能停止
文质彬彬
《雍也》：“质胜文则野，文胜质则史。文
质彬彬，然后君子。”
原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌
闻一知十
《公冶长》：“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”
听到一点就能推知很多。
形容非常聪明，善于类推
血气方刚
《季氏》：“及其壮也，血气方刚，戒之在斗。”
(年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大
任重道远
《泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
担子很重，
路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗
举一反三
《述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
从一件事情类推而知道许多事情
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
