第14课 诗词三首—行路难 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
《饮中八仙歌》
杜甫
____斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
李白
请你用以下句式来说话：“我从‘________’（诗句）中，读出一个______的李白”
第14课
诗
词
三
首
行路难
1.识记李白、刘禹锡、苏轼的相关文学常识，了解这三首诗词的创作背景，背诵这三首诗词。（重点）
2.品味诗词的语言，掌握分析诗歌思想感情的各种方法。（难点）
3.体会作品的艺术感染力及作者的思想情感，提升自己的思想境界。
（重点）
学习目标
李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
作
者
简
介
代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。李白以此为题写了三首诗，这是第一首。
背
景
链
接
题
解
《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白于天宝三年（744年）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗。李白这组《行路难》主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首。
金樽（zūn）?
?投箸（zhù）?
冰塞川（sè）?
?歧路（qí）
济沧海（jì）
检查预习
1.掌握重点字音字形
2.词语释义
金樽：
斗十千：
珍羞：
投箸：
歧路：
长风破浪：
云帆：
济沧海：
一斗酒值十千钱。
同“馐”，美味的事物。
筷子。
岔路。
比喻远大抱负得以实现。
像白云一样的帆船。
济，渡过；沧海，大海。
盛酒器。中国古代的盛酒器具。
朗读时应注意节奏，停顿得当：
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
朗读指导
读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？
整体感知
诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、崎岖不平。反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现了一种乐观进取的人生态度和对理想执着追求的精神。
合作探究
步骤三
精读课文
深入了解
李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安，朋友设宴为他送别。诗中是怎样描写酒宴的?用了什么修辞?
明确：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
夸张
面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的?
心情如何?
从哪些动词可以看出?
明确：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
极度苦闷、抑郁。
停、投、拔、顾
诗中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写吗?
明确：不是，是想像、是虚写
。
李白在仕途受阻后，发出了怎样的感慨?运用了怎样的表达方式?
明确：行路难!行路难!多歧路，今安在?
抒情
面对难行的前路，作者的态度是怎样的？
闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边。
用典，借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。
虽然前路坎坷险阻，但梦还在，理想还在。诗人是多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展宏才；像伊尹那样那样，梦见自己乘舟到“日边”，有为于当世。
行虽难、志不灭
细细体会诗歌，回答问题：
诗歌前四句表现了什么情景？
李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”，此中包含了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。
志未灭，心不决
如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？
李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“破”“挂”富有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执着、自信，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈气概。
合作探究
诗题叫《行路难》，怎么理解“路”？这首诗中有几个“难”字？哪些地方暗写“难”？
离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入永王李磷的幕府，却因因受永王争夺帝位失败牵累获罪并流放夜郎。这时，李白已59岁，但他仍没有后悔自己的选择。中途遇赦东还，一度准备参加李光弼的军队，忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年62岁。
在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？
从怀才不遇和仕途不顺的苦闷
对前途的茫然
对未来的希望和坚定的信念
全诗表现了作者怀才不遇的悲凉处境，同时在悲愤中又不失豪迈气概，在失意中仍怀希望的思想情感。
写法探究
运用多种手法抒情
1.细节描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”，形象地揭示了应熊实意、抑郁悲愤的愁怀。
2.比兴、象征：“冰塞川”“雪满山”，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。
3.用典：①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”——借用吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。②“长风破浪会有时”——借用南朝名将宗悫（què）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。
《行路难》这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面，表现了他对黑暗朝廷和艰难仕途满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措之感；另一方面，他又对前途充满希望，对自己才能的坚信不移及历史上贤人终得明主赏识之例，使得他对追求理想怀有一种昂扬奋进之志，这是他豪放不羁、自强积极个性的体现。
主旨归纳
李白作诗，以情纬诗，以才赋诗，以神取胜。情饱、才满、神足，富有浓郁的浪漫主义色彩。作品中，诗人合一，天人合一，他那追求自由与理想的执着精神，将永远鼓舞着积极向上的人们昂首前行。
结
构
梳
理
行路难
（其一）
停杯不食，拔剑茫然
坚信理想
积极乐观
冰塞黄河，大雪满山
垂钓碧溪，乘舟日边
长风破浪，挂帆济海
苦恼
艰难
希望
追求
悟读，延伸诗歌意蕴
离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入了永王李璘的幕府，却因此获罪并被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年六十二岁。可以说，李白的一生都与失败交织在一起，然而这并不妨碍他成为最伟大的诗人。
我们的未来不会一帆风顺，或许当我们在成长的路上遭遇挫折时，可以拿李白的诗句来勉励自己——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
请大家以《行路难——致自己》为题，写一首诗歌（字数不限）或者一篇随笔（300字左右），要求用形象化的语言写出真情实感。
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题