(共19张PPT)
第一单元
史前时期:中国境内早期人类与
文明的起源
第3课
远古的传说
学习目标
1、了解华夏族的形成;炎帝、黄帝的重要发明;
2、掌握尧、舜、禹的禅让;
3、认识炎帝和黄帝都是中华民族的共同祖先;
4、学习大禹的创新精神和奉献精神。
一、炎黄联盟
1、远古的历史传说
盘古开天
女娲补天
后羿射日
伏羲画卦
神农尝草
夸父追日
精卫填海
移公移山
传说与史实有
什么区别?
传说是由于史前社会没有文字,当时人们无法用文字记录,只能一代又一代的口头讲述他们前辈的故事,在口耳相传中,故事渐渐成了传说。
所以,传说中的故事是真实存在的,只不过在相传中,它把故事内容夸大或神化了。
最著名的传说人物:
炎帝、黄帝
2、炎黄联盟、炎黄战蚩尤的传说
——华夏民族的起源
(1)部落联盟时期:
时间:
五六千年前
地点:
黄河流域
较大部落:
炎帝、黄帝、蚩尤等部落。
(2)炎黄联盟:
黄帝在阪泉与炎帝大战,炎帝失败,归顺黄帝,结成联盟。
炎帝部落
黄帝部落
阪泉之战
黄
河
长
江
渤
海
黄
海
(3)炎黄战蚩尤的传说
炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿激战,
黄帝打败蚩尤。
蚩
涿鹿激战
黄
海
渤
海
黄帝
炎帝
蚩尤
涿鹿之战
炎黄部
落
东夷部落
苗夷部落
长
江
黄
河
蚩尤
蚩
涿鹿激战
黄
海
渤
海
黄帝
炎帝
华
夏
族
东夷部落
苗夷部落
长
江
黄
河
蚩尤
(4)华夏族的形成
炎黄部落联盟发展形成华夏族。
(5)人文始祖:
炎帝和黄帝,
我们是“炎黄
子孙”。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝
(1)生活地区:
陕西渭河流域
(2)发明(功劳):
①
教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;
②制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品。
③制作乐器琴瑟,有最早的天文和历法知识
。
2、黄帝(轩辕)
(1)黄帝能建造宫室,制作衣裳,
挖水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭。
(2)黄帝时期,仓颉创造文字;伶伦制作
音律;隶首发明算盘;
(3)黄帝的妻子(嫘祖)会缫丝,擅长纺织。
3、考古发现印证
甘肃秦安出土的彩陶图
河南三门峡出土的彩陶图
重庆巫山出土的筒形瓶图
辽宁建平出土
的彩陶罐图片
江苏邳州出土的彩陶盆图
3、尧舜禹的禅让
(1)禅让:
禹
(2)禅让者:
将联盟首领的位子
传给贤德之人。
尧
舜
(3)尧的功绩:
鼓励开垦农田,发展历法。
A、
尧推举舜的原因:
舜品行高尚
B、舜的功绩:
制定刑法,完善制度,
稳定局势,派禹治水,
解除水患。
(4)尧推举舜,推举禹做首领的原因
C、舜推举禹的原因:
禹治黄水患有功
D、禹的功绩:
E、大禹的精神:
a、方法上:采用疏导方法
开凿河渠疏导洪水入海。
b、行动上:
全身心投入治水,三过家门而不入。
c、成果上:
消除水患。
创新精神,坚持不懈的斗争精神,
敬业精神,有高度社会责任感。
(4)尧推举舜,推举禹做首领的原因
课堂小结
炎黄联盟形成:
远古的传说
华夏族
人文初祖是:
尧传舜传禹
炎帝的发明:
制作工具、种植五谷,
天文历法,会煮盐。
建造宫室,制作衣裳,
制造船只,发明弓箭。
黄帝的发明:
禅让制:
将联盟首领的位子
传给贤德之人
尧舜禹的禅让顺序:
炎帝和黄帝
课堂练习
材料研读(P13)
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——
梁启超《饮冰室合集》
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点?
答:由材料可知,华夏族由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流中逐渐融合而成。
课堂练习
答:①
炎帝和黄帝的发明虽说都是古人的传说,有些内容还近乎神话,但无一不有社会历史的近似事实作为根据。
问题思考(P14)
(1)
传说中的炎帝和黄帝有很多发明创造,你认为这些发明创造反映出当时人
们生活的哪些变化?你认为有关先民的传说是否有科学根据呢?
②
近年来大量的考古材料证实了古代传说并非完全无据,这些
发明创造主要体现了人民衣、食、住、行、医的变化,总之,先
民的传说是有一定根据的。
课堂练习
(2)从大禹治水的事迹中,可以看出大禹什么样的精神?
答:创新精神,不屈不挠,坚持不懈的斗争精神,无私奉献的精神,敬业的精神,高度的社会责任感。
课堂练习
②
区别:远古传说,是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说,是一种对上古时代历史的夸张;历史事实,则完全真实存在的客观事实。。
课后活动(16)
说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。
答:①
联系:
远古传说中有某些比较可靠的历史资料,是真实的历史。并已被考古发掘所证实。
谢谢同学们,再见!