第15两汉的科技和文化 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的
建立和巩固
第15课
两汉的科技和文化
1、了解造纸术的发明，张仲景和华佗对中医学的贡献；
2、了解《史记》、道教和佛教等基本的史实。
3、学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚韧不拔、努力拼搏的精神。
学习目标
一、造纸术的发明
1、纸发明前的书写材料：
甲骨、简、帛、青铜器物。
（2）特点：
①
简分量重；
②
帛价格贵。
（1）材料：
（3）影响：
使用起来受到很大限制。
甲骨
居延汉简
马王堆汉墓帛书
青铜器
2、纸的发明：
①
西汉时期，懂得
基本方法。
②西汉纸的缺点：
。
造纸
质量差、产量低
（1）西汉的造纸技术
西汉的纸本地图
①
洗涤
②焚烧草木灰
③蒸煮
⑤制浆
④舂捣
⑥捞取纸浆
⑦晾晒
⑧码放
（2）东汉的造纸技术
①
东汉蔡伦改进造纸术。（“蔡侯纸”）
——为文化传播作出了巨大贡献。
②
造纸原料：
树皮、破布、麻头、旧鱼网。
③
蔡侯纸的特点：
原料易找、便宜，易于推广。
（3）造纸术的贡献（或意义）：
造纸术的发明，是中国对世界文明的
伟大贡献之一。
二、医学：
2、著名医生及其贡献：
②
发展了中医学的理论和治疗方法。提
出对症治疗、“治未病”理论、提倡以防疾病。
(1)张仲景（医圣，东汉末年）：
1、两汉时期发展到较高水平，建立起
中医学的基本理论。
贡献：
①
著作：《伤寒杂病论》
③
是中医临床理论体系的开创者，为中医学的发展作出重大贡献。
河南南阳张仲景祠
（2）华
佗（神医）：
发明麻沸散、创造五禽戏。
①
技术：
②
贡献：
擅长用针灸、汤药治病，能实施外科手术。
三、史学：
历史巨著《史记》
1、作者：
司马迁
3、著作：
2、性格特点：
仗义执言
（2）主要内容：
《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝
时约3000年的史事。
（1）地位：
《史记》是我国第一部纪传体通史。
贵定县第四中学政史地教研组历史学科
（3）鲁迅对《史记》的评价：
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
（4）评价《史记》：
①
史学成就：
《史记》是我国纪传体史书的典范。
②
文学成就：
《史记》文笔简洁，语言生动，刻画人物形象
生动，是一部优秀的文学著作。
例：（八仙过海，各显神通）
四、宗教：道教和佛教
1、道教：
（1）产生时间：
东汉后期
（2）地点：
我国本土
（4）主要教派：
①
张角创立的太平道
②
张陵创立的五斗米道。
（3）信奉对象：
黄帝和老子
2、佛教：（世界三大宗教之一）
（1）产生时间：
公元前6世纪
（2）产生地点：
古代印度
（3）创始人：
乔达摩
悉达多（释迦牟尼）
乔达摩
悉达多
（4）宣传思想：
人生如苦海，人只有熄灭各种欲望
和烦恼，才能得到解脱，主张众生平等。
2、佛教：
张骞通西域后
（4）传入中国：①
时间：
②意义：
佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学、建筑、雕刻、绘画等方面产生深远的影响。
洛阳白马寺
（1）国家统一；
（2）经济发展；
（3）各民族共同创造；（4）中外交往頻繁
。
我国两汉时期的科技文化之所以昌盛
的原因是什么？
1、说出蔡伦、张仲景和华佗的贡献及意义。
学习目标检测
（1）蔡伦。
①
贡献：改进造纸术。
②
意义：为文化传播作出了巨大贡献。
（3）华佗。
贡献：发明麻沸散、创造五禽戏。
（2）张仲景。
①
贡献：
编著《伤寒杂病论》，
发展了中医学的理论和治疗方法。提出对症治疗、“治未病”理论、提倡以防疾病。
②
意义：
是中医临床理论体系的开创者，为中医学的发展作出重大贡献。
2、《史记》是什么体裁的？作者是谁？记录的主要内容是什么？如何评价它？
学习目标检测
（2）作者：司马迁
（3）主要内容：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
（4）评价：①
史学成就：《史记》是我国纪传体史书的典范。
②
文学成就：《史记》文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，是一部优秀的文学著作。
（1）体裁：纪传体通史。
3、分别说出道教和佛教产生的时间、地点，创教人和佛教对中国的影响。
学习目标检测
（1）道教：
①
产生时间：
②
地点：
③
创教人：
（2）佛教：
①
产生时间：
②
地点：
③
创教人：
④
意义：
东汉后期
我国本土
张角、张陵
公元前6世纪
古代印度
乔达摩
悉达多（释迦牟尼）
佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学、建筑、雕刻、绘画等方面产生深远的影响。
4、通过学习，你认为张仲景、司马迁
的什么精神？
学习目标检测
为了理想，面对挫折，坚韧不拔、努力拼搏的精神。
材料研读（P68）
《后汉书·蔡伦传》记载蔡伦改进造纸术后：“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下威称‘蔡侯纸’。”
查查看：元兴元年是公元哪一年?
元兴元年指的是105年。
课堂练习
问题思考（P70）
司马迁曾遭到关押，又受到酷刑，而他在命运的灾难面前却坚忍不拔地写出历史巨著。
他的这种精神对我们有什么教育意义？
课堂练习
答：面对艰难挫折，身心摧残，毫不畏惧的精神，为了理想和正义，坚韧不拔的顽强意志。
材料研读（P70）
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——
司马迁《报任少卿书》
想一想：司马迁这句名言的含义是什么?
课堂练习
司马迁这句名言的含义是指人总是会死的，有的人的死比泰山还重，死得其所有价值，有的人的死比羽毛还轻，无足轻重，没有意义。
课堂练习
课后活动（P72）
1.右图是根据华佗的五禽
戏绘制的。你能说出图中
人物各模仿的是哪种动物
的动作吗?
鹤、
模仿的是：鹤、猿、熊、鹿、虎
课后活动（72）
2、想一想：纸的发明给社会文化和人们的生活带来哪些好处?
课堂练习
答：第一，造纸术的发明是中国古代最伟大的发明之一，也是人类文明史上一项杰出的文化成就，纸的发明和应用，对社会历史的记载和保存，对文化思想的交流与传播都发挥了极其重要的作用，他方便人类记录信息，使人类更方便更经济的方式传播知识纸的发明，极大的促进了人类科技文化乃至社会经济的发展；其二，将有利于解决人类清洁卫生问题和文明习惯的养成。
课后活动（P72）
3、东汉班固写的《汉书司马迁传》中，称赞《史记》是“其文直，其事核，不虚美，不隐恶,故谓之实录”。
请解释一下这句话的意思。
课堂练习
《史记》文章直白，所记载事情都经过核实，从不凭空加以赞美，也不掩饰其过错，因此称它为符合实际的记载。