7.生命之舟
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义：
簰p i：同“排”。
梭su ：织布时牵引纬线的工具。
肆虐n< ：任意侵扰或残害。
迂回：回旋，环绕。
率先：带头，首先。
二、相关背景：
1、关于电视新闻解说词
本文是一则电视新闻解说词。电视新闻是利用电视传播工具传播新近发生、发现和变动的事实，以供观众视听的报道。
2、关于作者及课文
梁家新，湖北电视台副台长，这篇新闻获第九届“中国新闻奖”二等奖。
3、关于98抗洪
受强厄尔尼诺现象影响，1998年度暴雨洪涝出现范围之广、洪水持续时间之长，在历史上是罕见的。长江发生了继1954年之后又一次全流域性大洪水，沿江和沿湖地区洪涝灾害严重；嫩江、松花江的洪水持续时间之长、洪峰水位之高、流量之大均超历史记录。98年洪水造成直接经济损失达2000多亿元。
【整体感悟】
一、谋篇立意
这是一篇新闻解说词，报道了1998年簰州湾发生溃口以后，人民解放军和武警战士勇救被困群众的动人事迹，讴歌了解放军战士和武警战士的自我牺牲精神。
二、文章脉络
课文按时间顺序记叙，全文结构为总——分——总结构。
包括两个部分：导语、主体。
导语：概括某舟桥部队和公安消防总队的官兵赶往溃口现场营救被困群众的事实。
主体：用两幅画面突出主题：救助战士苟峰；求助小女孩。
三、写作方法
⑴时间迅速，内容真实，语言简明。
⑵声画合一，采用时间顺序进行报道。
⑶大众化、口语化的听觉语言。
四、重难点导析
对课文题目“生命之舟”的理解。
新闻题目采用了比喻的手法，形象地突出了这些舟船在抗洪战斗中的重要作用。这些舟船在抗洪战斗中救起被困群众一万七千多人，是洪水中被因群众生存的希望，因而这些舟船被群众称为“生命之舟。”
【类文品读】
突然，一个标志着立秋出水点的红色亮点，在海面上出现，这说明离发射时间还有两分钟。这时候，分布在陆地、舰船和直升机上的许许多多跟踪测量设备，都一齐开机了，准备接收火箭出水以后，在飞向预定溅落点的过程中，每一瞬间发来的各种信息。
（出潜艇“一分钟准备”时的操作实况：“各战位注意！一分钟准备……”压低混播）
离发射时间还有一分钟，潜艇的发射舱里充满着一片战斗气氛。操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前，等待着发射命令。
（出潜艇发射前的操作音响：“十－－五，四，三，二，一，发射！”以及发射时的一声巨响）
一声令下，陆跃忠果断地按下了发射按钮，随着闷雷般的响声，运载火箭射出了水面。
（出火箭出水后升空时的呼啸声，混播）
这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。火箭越来越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。
（出人们的欢呼声，然后压低混播）
1．节选的这一部分是新闻的中心部分，它写了什么内容？
2．请用一个词语概括选文所体现出来的感情。
3．选文没有写火箭升空后人们的欢呼场面，试用一个比喻句描绘出来。
4．课文记叙了我国水下运载火箭的发射情况，结合我国“神五”载人航天飞行的发射，谈谈你的感受。
（参考答案：1．写了离火箭发射两分钟准备直到火箭发射出水的情况。 2．紧张 3．略 4．围绕爱国主义、祖国的繁荣来谈均可，其他成理成文也可。）(共10张PPT)
舟之命生
背景介绍：
1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。
一、文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？
电视新闻：以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。
电视新闻：声画合一
报纸新闻：看
广播新闻：听
用一句话概括这则报道的主要事实：
1998年簰洲湾发生溃口，解放军和武警战士前往营救被困群众。
课文结构：
本文可分为导语、主体和结语三部分： 导语：（１－２段）簰洲湾溃口，记者随军开始营救群众。 主体：（３－９段）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。 结语：（１０段） 总结这次营救行动的效果。
导语提供了哪些信息？
时间：1998年8月1日晚8:20
地点：湖北嘉鱼簰洲湾
人物：广州军区舟桥某旅、湖北 省公安消防总队、随同记者
事件：湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，奉命赶往现场营救
导语在新闻中的作用是：
概括新闻主要事实
新闻的主体：
1、主体部分具体写了什么？
解救被困人员 （救助战士苟峰和救助小女孩。）
2、小女孩处境怎样？营救工作进展如何？
正紧紧抱着树干
洪水已淹到她的腰部
洪水仍在肆虐
幼小的生命在抗争
营救工作一次又一次失败，最后经过努力挽救了小女孩。
情况紧急
危在旦夕
救助的困难是通过哪些具体的动作来表现的？
二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路（ ）房顶、电线等障碍，（ ）于树丛之中，（ ）被困群众。
由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部（ ），驾驶员迅（ ），从二十多米的地方向小树（ ）。
一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在（ ），幼小的生命在（ ）。冲锋舟一步一步向步树（ ），五米、四米、三米、二米、一米……
A、语言特点：
B、作用：
绕过
穿梭
搜寻
冲去
转舵
迂回
肆虐
抗争
靠拢
高度概括、言简意赅、准确生动，且带大众化、口语化的听觉语言。
表现救助的危险、困难，更表现战士们冒险救人的舍己救人精神的可贵。
总结救助行动，点题 。
文章最后一段结语部分在文中起什么作用？
为什么当地群众称这些舟是“生命之舟”？
1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。
两个多月里，我们流了太多的泪——不是因
为受了太多的苦，而是因为承受了人间太多
的爱，经历了世上太多的感动。当千万双泡
白了的手紧紧握在一起，千万张晒黑的脸挂
满欢喜的泪珠，灾难而激情的98，令人感慨
万千……
