单元测评挑战卷(六)(第7单元 第22章)
(60分钟 100分)
一、选择题(本题共有20小题,每小题2分,共40分。从每小题的A、B、C、D四个选项中选出一个符合题意的选项,多选、错选或不选,该小题得0分)
1.(2021·河池质检)下列分类单位,所包含的生物亲缘关系最密切的是 ( )
A.种 B.门 C.科 D.属
2.(2020·广州学业考)下列动物中,与狼具有的共同特征最多的是 ( )
A.狐 B.蛇 C.青蛙 D.蝗虫
3.(2020·陕西学业考)初二(3)班的同学对《从百草园到三味书屋》一文提到的生物尝试进行分类,下列分类不正确的一项是 ( )
A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅
B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁
C 鸟类 云雀、张飞鸟(鹡鸰)
D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣
4.(2021·来宾质检)以下几种生物在我省很常见,其中没有根、茎、叶分化的是 ( )
A.紫菜 B.木棉 C.肾蕨 D.苏铁
5.“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这首诗经在央视《经典咏流传》 节目播出后,广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物,其不具有的结构是 ( )
A.花 B.茎 C.叶 D.孢子
6.(2021·贵港质检)具有根、茎、叶,且体内有输导组织,能产生孢子的生物是 ( )
A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.藻类 D.种子植物
7.(2020·娄底学业考)小王同学在调查校园内的植物种类时,把记录的植物归为两类:①杨树、柳树、樟树、月季等;②银杏、水杉、松、柏等。则该同学的归类依据是 ( )
A.是否产生种子 B.种子中子叶的数目
C.种子是否有果皮包被 D.花的形态结构
8.(2020·潍坊学业考)紫菜、葫芦藓、银杏、西瓜是我们常见的生物,下列说法正确的是 ( )
A.紫菜中不含叶绿素,靠异养生活 B.葫芦藓依靠根从周围吸收水分
C.银杏树上的白果由子房发育而来 D.西瓜种子的外面有果皮包被
9.身体两侧对称是从哪一类动物开始出现的 ( )
A.单细胞动物 B.腔肠动物 C.扁形动物 D.节肢动物
10.如果你捉到了一些蚯蚓,用下列哪种处理方法能让蚯蚓存活的时间最长 ( )
A.放在有干木屑的烧杯中,用纱布盖上
B.放在留有少量水的矿泉水瓶中,并拧紧瓶盖
C.放在装有小石子的花盆中,并喷洒大量的水
D.放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上
11.如图展示了四种动物,下列哪个特征可以放在阴影部分中 ( )
A.用肺呼吸 B.体温恒定 C.有脊椎骨 D.胎生、哺乳
12.(2021·崇左质检)无脊椎动物种类繁多,主要类群有腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。下列属于扁形动物的是 ( )
A.涡虫、血吸虫 B.蜈蚣、蜘蛛 C.水母、水螅 D.蛲虫、钩虫
13.动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是 ( )
A.河蚌的贝壳,可以保护柔软的身体 B.鲤鱼的鳃,利于在水中呼吸
C.蜥蜴体表的鳞片,可减少水分散失 D.蜜蜂的外骨骼,适于飞行生活
14.蚯蚓、蝗虫、鲤鱼、老鹰四种动物各自生活在不同的环境中,它们进行呼吸的器官分别是( )
A.体壁、气管、鳃、肺 B.气管、体壁、鳃、气囊
C.体壁、体壁、鳃、肺 D.体壁、气管、鳃、气囊
15.(2020·绥化学业考)下列动物类群中,属于恒温动物的是 ( )
A.鱼类 B.两栖动物 C.鸟类 D.爬行动物
16.(2021·北海质检)下列有关动物特征的叙述,正确的是 ( )
A.节肢动物的身体和附肢都分节
B.两栖动物的幼体用肺呼吸,成体用鳃呼吸
C.前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征
D.卵生是哺乳动物的特征
17.表中的描述与图示相符的是 ( )
选项 1 2 3
A 完全变态发育 不完全变态发育 变态发育
B 脊椎动物 鱼类 两栖类
C 恒温动物 鸟类 爬行类
D 两栖动物 龟类 蛙类
18.下面的动物与其气体交换部位对应错误的是 ( )
A.牛——肺 B.鲫鱼——鳃
C.青蛙——肺与皮肤 D.家鸽——肺与气囊
19.下列四种动物的相关描述对应正确的是 ( )
A B C D
动物 蚯蚓 缢蛏 青蛙 家鸽
呼吸器官或部位 体壁 鳃 肺和皮肤 气囊
所属类群 线虫动物 软体动物 爬行动物 鸟类
20.关于下列动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的叙述错误的是( )
A.蝗虫的体表有外骨骼,适于陆地生活
B.家兔有发达的盲肠,有助于消化植物纤维
C.家鸽体内有发达的气囊,适于进行气体交换
D.河蚌的外套膜能分泌形成贝壳,起保护作用
二、非选择题(本题共6小题,每空2分,共60分)
21.(8分)如图所示四种植物,请分析并回答下列问题:
(1)A类植物已经出现了根、茎、叶等器官,但它的生殖过程离不开 ,所以必须生活在阴湿的环境中。
(2)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子,但B类植物的种子是 的,没有果皮包被。C类植物的种子有 包被。
(3)具有根、茎、叶的植物有 。
22.(12分)暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,采集了如下一些绿色生物,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:
(1)在分类图解的横线上,填写上对应生物的字母。
(2)水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用 繁殖后代。
(3)B类植物的花因为没有子房壁,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫 。
23.(8分)仔细观察下面几种动物的形态结构特点,根据图中所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识,回答下列问题:
(1)比较甲和乙两种动物,从外部形态看都分“节”,但甲动物属于 动物;乙动物有足和翅,身体外有 。
(2)比较丙和丁两种动物,从外部形态看差异不大,但分属于两个不同的纲,其区别在于丁动物的体表覆盖鳞片,而丙动物的体表无此结构,但皮肤能辅助 ,且幼体生长发育离不开水。
(3)如果解剖甲和丙动物会发现,丙动物的体内有“骨架”结构,而甲动物体内没有。像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为 动物。
24.(12分)以下是对图中所示动物进行的分类,请分析图示并回答有关问题:
(1)写出图中字母所代表的动物名称:
A. 、C. 、E. 、F. 、G. 。
(2)请将以上动物按照从简单到复杂的顺序排列: (用字母排序)。
25.(10分)80多岁的东营老人赵元新人称“东营迷”,他走遍东营市三县两区,将东营美食、美景编成数十首韵味风趣、节奏明快的山东快书。且听这一段:“东营美食千千万,听我慢慢对你言。广饶驴肉史口鸡,黄河刀鱼堪称奇;河口蛤蜊孤岛鱼,大闸蟹来数第一;海蜇头小虾皮,蚂蚱酱香飘万里……”
(1)与其他动物相比,海蜇结构简单,体壁仅由内、外两层细胞构成, 。
(2)蛤蜊、虾、蚂蚱体表都有坚硬的外壳,所不同的是 身体分节。
(3)刀鱼生活在水中,用 呼吸;驴和鸡生活在陆地上,用肺呼吸。
(4)刀鱼和鸡都是卵生,但鸡能产 ,生殖完全脱离了水的限制,驴具有 的生殖发育特点,大大提高了后代的成活率。
26.(10分)(2020·岳阳学业考)如图是某同学构建的鸟类适于飞行运动特点的概念图,请据图回答:
(1)完善概念图:① ,② ,③ 。
(2)鸟类具有与肺相通的 ,有助于获得充足的氧气分解有机物满足飞行对 的需求。
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(60分钟 100分)
一、选择题(本题共有20小题,每小题2分,共40分。从每小题的A、B、C、D四个选项中选出一个符合题意的选项,多选、错选或不选,该小题得0分)
1.(2021·河池质检)下列分类单位,所包含的生物亲缘关系最密切的是 ( A )
A.种 B.门 C.科 D.属
2.(2020·广州学业考)下列动物中,与狼具有的共同特征最多的是 ( A )
A.狐 B.蛇 C.青蛙 D.蝗虫
3.(2020·陕西学业考)初二(3)班的同学对《从百草园到三味书屋》一文提到的生物尝试进行分类,下列分类不正确的一项是 ( D )
A 植物 皂荚树、桑葚、木莲、蜡梅
B 昆虫 蝉、黄蜂、蟋蟀、苍蝇、蚂蚁
C 鸟类 云雀、张飞鸟(鹡鸰)
D 脊椎动物 蛇、梅花鹿、蜈蚣
4.(2021·来宾质检)以下几种生物在我省很常见,其中没有根、茎、叶分化的是 ( A )
A.紫菜 B.木棉 C.肾蕨 D.苏铁
5.“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这首诗经在央视《经典咏流传》 节目播出后,广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物,其不具有的结构是 ( A )
A.花 B.茎 C.叶 D.孢子
6.(2021·贵港质检)具有根、茎、叶,且体内有输导组织,能产生孢子的生物是 ( A )
A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.藻类 D.种子植物
7.(2020·娄底学业考)小王同学在调查校园内的植物种类时,把记录的植物归为两类:①杨树、柳树、樟树、月季等;②银杏、水杉、松、柏等。则该同学的归类依据是 ( C )
A.是否产生种子 B.种子中子叶的数目
C.种子是否有果皮包被 D.花的形态结构
8.(2020·潍坊学业考)紫菜、葫芦藓、银杏、西瓜是我们常见的生物,下列说法正确的是 ( D )
A.紫菜中不含叶绿素,靠异养生活 B.葫芦藓依靠根从周围吸收水分
C.银杏树上的白果由子房发育而来 D.西瓜种子的外面有果皮包被
9.身体两侧对称是从哪一类动物开始出现的 ( C )
A.单细胞动物 B.腔肠动物 C.扁形动物 D.节肢动物
10.如果你捉到了一些蚯蚓,用下列哪种处理方法能让蚯蚓存活的时间最长 ( D )
A.放在有干木屑的烧杯中,用纱布盖上
B.放在留有少量水的矿泉水瓶中,并拧紧瓶盖
C.放在装有小石子的花盆中,并喷洒大量的水
D.放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上
11.如图展示了四种动物,下列哪个特征可以放在阴影部分中 ( C )
A.用肺呼吸 B.体温恒定 C.有脊椎骨 D.胎生、哺乳
12.(2021·崇左质检)无脊椎动物种类繁多,主要类群有腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。下列属于扁形动物的是 ( A )
A.涡虫、血吸虫 B.蜈蚣、蜘蛛 C.水母、水螅 D.蛲虫、钩虫
13.动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是 ( D )
A.河蚌的贝壳,可以保护柔软的身体 B.鲤鱼的鳃,利于在水中呼吸
C.蜥蜴体表的鳞片,可减少水分散失 D.蜜蜂的外骨骼,适于飞行生活
14.蚯蚓、蝗虫、鲤鱼、老鹰四种动物各自生活在不同的环境中,它们进行呼吸的器官分别是( A )
A.体壁、气管、鳃、肺 B.气管、体壁、鳃、气囊
C.体壁、体壁、鳃、肺 D.体壁、气管、鳃、气囊
15.(2020·绥化学业考)下列动物类群中,属于恒温动物的是 ( C )
A.鱼类 B.两栖动物 C.鸟类 D.爬行动物
16.(2021·北海质检)下列有关动物特征的叙述,正确的是 ( A )
A.节肢动物的身体和附肢都分节
B.两栖动物的幼体用肺呼吸,成体用鳃呼吸
C.前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征
D.卵生是哺乳动物的特征
17.表中的描述与图示相符的是 ( B )
选项 1 2 3
A 完全变态发育 不完全变态发育 变态发育
B 脊椎动物 鱼类 两栖类
C 恒温动物 鸟类 爬行类
D 两栖动物 龟类 蛙类
18.下面的动物与其气体交换部位对应错误的是 ( D )
A.牛——肺 B.鲫鱼——鳃
C.青蛙——肺与皮肤 D.家鸽——肺与气囊
19.下列四种动物的相关描述对应正确的是 ( B )
A B C D
动物 蚯蚓 缢蛏 青蛙 家鸽
呼吸器官或部位 体壁 鳃 肺和皮肤 气囊
所属类群 线虫动物 软体动物 爬行动物 鸟类
20.关于下列动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的叙述错误的是( C )
A.蝗虫的体表有外骨骼,适于陆地生活
B.家兔有发达的盲肠,有助于消化植物纤维
C.家鸽体内有发达的气囊,适于进行气体交换
D.河蚌的外套膜能分泌形成贝壳,起保护作用
二、非选择题(本题共6小题,每空2分,共60分)
21.(8分)如图所示四种植物,请分析并回答下列问题:
(1)A类植物已经出现了根、茎、叶等器官,但它的生殖过程离不开 水 ,所以必须生活在阴湿的环境中。
(2)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子,但B类植物的种子是 裸露 的,没有果皮包被。C类植物的种子有 果皮 包被。
(3)具有根、茎、叶的植物有 A、B、C 。
22.(12分)暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,采集了如下一些绿色生物,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:
(1)在分类图解的横线上,填写上对应生物的字母。
(2)水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用 孢子 繁殖后代。
(3)B类植物的花因为没有子房壁,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫 裸子植物 。
23.(8分)仔细观察下面几种动物的形态结构特点,根据图中所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识,回答下列问题:
(1)比较甲和乙两种动物,从外部形态看都分“节”,但甲动物属于 环节 动物;乙动物有足和翅,身体外有 外骨骼 。
(2)比较丙和丁两种动物,从外部形态看差异不大,但分属于两个不同的纲,其区别在于丁动物的体表覆盖鳞片,而丙动物的体表无此结构,但皮肤能辅助 呼吸 ,且幼体生长发育离不开水。
(3)如果解剖甲和丙动物会发现,丙动物的体内有“骨架”结构,而甲动物体内没有。像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为 脊椎 动物。
24.(12分)以下是对图中所示动物进行的分类,请分析图示并回答有关问题:
(1)写出图中字母所代表的动物名称:
A. 蚯蚓 、C. 鲤鱼 、E. 蜥蜴 、F. 鸟 、G. 猫 。
(2)请将以上动物按照从简单到复杂的顺序排列: A、B、C、D、E、F、G (用字母排序)。
25.(10分)80多岁的东营老人赵元新人称“东营迷”,他走遍东营市三县两区,将东营美食、美景编成数十首韵味风趣、节奏明快的山东快书。且听这一段:“东营美食千千万,听我慢慢对你言。广饶驴肉史口鸡,黄河刀鱼堪称奇;河口蛤蜊孤岛鱼,大闸蟹来数第一;海蜇头小虾皮,蚂蚱酱香飘万里……”
(1)与其他动物相比,海蜇结构简单,体壁仅由内、外两层细胞构成, 有口无肛门 。
(2)蛤蜊、虾、蚂蚱体表都有坚硬的外壳,所不同的是 虾、蚂蚱 身体分节。
(3)刀鱼生活在水中,用 鳃 呼吸;驴和鸡生活在陆地上,用肺呼吸。
(4)刀鱼和鸡都是卵生,但鸡能产 具有坚硬外壳的大型卵 ,生殖完全脱离了水的限制,驴具有 胎生哺乳 的生殖发育特点,大大提高了后代的成活率。
26.(10分)(2020·岳阳学业考)如图是某同学构建的鸟类适于飞行运动特点的概念图,请据图回答:
(1)完善概念图:① 流线型 ,② 中空 ,③ 发达 。
(2)鸟类具有与肺相通的 气囊 ,有助于获得充足的氧气分解有机物满足飞行对 能量 的需求。
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