排球正面双手下手垫球 说课课件( 28张PPT) -2021-2022学年体育与健康五至六年级 人教版

(共28张PPT)
排球正面双手下手垫球
义务教育教师用书
水平三
五年级
说板书
说内容
说场地
说教材
说学情
说目标
说思想
　　
一、说指导思想
众所周知，排球运动是一项团体活动，在里约奥运会中，女排精神深深感染着我们，振奋着国人的内心。排球运动不但可以提高学生的运动能力，而且其多人合作的特性，对学生团队协作能力的提高有很大帮助。
　　
二、说教材
小学排球教材内容主要分布在人教版体育与健康5—6年级全一册书中，教材内容以正面双手下手垫球、正面下手发球为主。其中正面双手下手垫球共五次课。
　　
二、说教材
学时
课时目标
教学内容
重点与难点
教法、学法指导
1
1简单介绍排球的基础知识
2学习自垫技术以及简单的对垫练习
初步了解排球的基础知识，并且学习排球的垫球动作
重点：
绷臂压腕
难点：
绷直手臂
1讲解示范
2充分利用排球进行多种练习
2
排球正面双手垫球（复习）
1.基本掌握正确的垫球部位及触球点，增加球的稳定性。
2.增加学生的灵敏性、协调性等素质。
重点：手臂的击球部位
难点：击球点
1讲解示范
2组织学生多加练习，并巡回指导错误动作
3
排球移动垫球
1.掌握排球的移动技术，基本可以正确判断来球，利用移动步伐，移动到位
2.发展学生的灵敏、协调、速度等素质
重点：利用脚步动作移动到位
难点：移动中的身体姿势
1游戏：抛球接龙
2教师示范讲解排球中的脚步移动
3脚步动作练习：跨步、并步、交叉步
4跨步垫球练习
5交叉步垫球练习
6两人一组一抛一垫移动练习
4
移动垫球复习
1.通过练习学生能够了解垫球的力度和角度，进一步提高垫球技术
2.通过练习，学生能够很好的在移动中正确的做出垫球动作
重点：垫球的角度、移动的到位
难点：提肩、蹬腿、抬臂动作的协调
1徒手模仿练习
2交叉步与滑步垫球模仿练习
3教师示范对强要领方法练习
4对墙垫球练习
5教师巡视，个别指导
6四人一组对墙练习接力赛
5
排球正面双手垫球（考核）：对墙垫球
通过考核了解学生的垫球能力
重点：蹬地、提肩、抬臂动作的协调与正确的击球点
难点：控制垫球时力度的能力
1教师宣布垫球考核标准、方法及要求
2学生分组复习垫球技术
3组织考察小组进行垫球的计评与技术考核
单元教学计划
　　
二、说教材
本次课为第一课时，学生在熟悉球性的基础上，重点练习自垫球动作，因为排球是一项团体活动，为了体现学生的合作性，我还安排了两人配合的一抛一垫练习。
　　
三、说学情
由于是借班上课，所以提前了解到实验小学五年六班的学生没有接触过排球，但是实验小学是乒乓球基地校，学生都练过乒乓球，具有一定的球感，通过接触学生，我发现学生的学习能力强，接受快。
但是存在的问题是学生的手臂对球比较陌生，总怕球掉，所以在练习中手臂伸不直，针对这一问题我在练习中设计了一些解决办法。
四、说目标
目标
知识与技能
过程与方法
情感态度
与价值观
让80%的学生能够掌握自垫球动作，并且两人能够配合一抛一垫，让10%比较优秀的学生能够拉大距离去一抛一垫，另外10%基础稍微薄弱的学生能够连续自垫，掌握垫球的伸臂、压腕以及两臂夹紧的动作要领。
在主要内容的设计中，我运用循序渐进的方法，一步一步的引导学生在练习中学会动作。
在游戏环节，运用两人背靠背夹球的方式，提高学生的配合能力以及团队协作能力，与本课的指导思想相呼应。
　　
四、说目标
重点
难点
绷直手臂
绷臂压腕
结束部分
开始部分
五、说内容
主体部分
准备部分
五、说内容
1
课堂常规
设计意图：通过教师整队，了解学生人数，向学生简述本课内容，提出上课要求及安全事项。
设计意图：在上课开始时，为了提高学生的课堂精神，也为了学生在队列练习中能够更加精神抖擞的走出他们的风采，我采用激励性的话语，提高学生的团队精神。
开始部分
走方队
2
　　
五、说内容
1
排球操
拖球跑
设计意图：为了体现一物多用的理念，在热身环节我加入了排球操，随着动感的音乐，学生跟着教师做出优美的动作，既达到热身的目的，又让学生提前接触排球，熟悉排球。
准备部分
　　
五、说内容
2
托球跑
设计意图：为了让学生提前体会手臂触球的感觉，也为了提高学生的团队合作能力，我安排了托球跑游戏。
　　
五、说内容
伸臂
压腕
手型
练习
熟悉
球性
挑战
极限
夹球跑游戏
一抛
一垫
主体部分
既增强了学生的球性，又满足了学生的成就感，提高了他们的学习兴趣。
五、说内容
熟悉球性
熟悉球性
先练习抛接球，逐渐增加难度，再练习抛球-击掌-接球，最后为了提高学生的积极性，组织学生测试自己最多能击掌多少次，并且能够接住球。
设计意图
　　
五、说内容
伸臂
压腕
手型
练习
熟悉
球性
挑战
极限
夹球跑游戏
一抛
一垫
主体部分
五、说内容
手型练习
设计意图：为了解决学生大拇指并不拢的问题，我利用小粘贴，把小粘贴放在大拇指内侧，要想把小粘贴藏起来，大拇指自然就会并拢。
　　
五、说内容
伸臂
压腕
手型
练习
熟悉
球性
挑战
极限
夹球跑游戏
一抛
一垫
主体部分
　　
五、说内容
设计意图：采用教师示范与学生示范相结合，集中讲解与部分讲解相结合的方法，在学生练习中发现错误、解决错误的方法，逐渐引导出手臂伸直、手腕下压、两臂夹紧的垫球动作，提高学生的思考能力以及学习能力。
伸臂压腕
　　
五、说内容
伸臂
压腕
手型
练习
熟悉
球性
挑战
极限
夹球跑游戏
一抛
一垫
主体部分
　　
五、说内容
通过本环节，提高了学生的练习积极性，增强学生的主动性。
设计意图
挑战极限
　　
五、说内容
伸臂
压腕
手型
练习
熟悉
球性
挑战
极限
夹球跑游戏
一抛
一垫
主体部分
　　
五、说内容
一抛一垫
为了提高学生的配合能力，我设计了两人一组一抛一垫练习，在练习中引导学生相互指导动作，既可以加深自身对动作的理解，又能提高学生的合作能力。
设计意图
　　
五、说内容
伸臂
压腕
手型
练习
熟悉
球性
挑战
极限
夹球跑游戏
一抛
一垫
主体部分
　　
五、说内容
夹球跑游戏
为了提高学生的奔跑能力，以及小组间的合作能力，也为了充分利用现有器材，我安排了背靠背夹球的游戏，使学生在游戏中增强心率，提高心肺功能。
设计
意图
五、说内容
结束部分
音乐的伴奏
师生总结
放松动作
降低心率
加深理解
放松操
总结点评
　　
六、说场地设计
　　
五、说内容
4、结束部分：
《虫儿飞》放松操
总结点评
设计意图：教师组织学生在音乐的伴奏下进行放松动作，使学生身心得到充分恢复，既调节了情绪，又消除了疲劳。总结点评时，运用学生和教师共同总结的方法，加深学生对学习内容的理解。
北
仓
小
学
感谢各位老师的聆听