第5节 运
输
作
用
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输(教材P94～P95)
1.实验过程:
2.现象结论:茎内被染成红色的结构主要是木质部。水分和无机盐是在木质部中运输的。
结合实验过程及现象思考:
(1)红墨水向上运输的动力是由植物的哪种生理活动提供的?
提示:植物的蒸腾作用。
(2)该实验中将带叶的杨树枝条去掉叶片好吗?为什么?
提示:不好。蒸腾作用减弱,现象不明显。
光合作用制造的有机物在韧皮部中运输(教材P95～P96)
1.观察枝瘤:
(1)方法:用解剖刀在枝条中部剥除约1
cm宽的一圈树皮,露出木质部。
(2)现象:经过一两个月后,切口上方的树皮膨大而形成枝瘤。
(3)分析:有机物在切口上方积累,生长加快形成枝瘤。
2.有机物的运输:
(1)部位:树皮的韧皮部。
(2)方向:向下运输。
导管和筛管等构成植物体的运输通道(教材P96～P97)
1.导管和筛管的细胞特点:
(1)导管:管状,均是死细胞,它们之间的端壁上有穿孔,形成中空的管道。
(2)筛管:活细胞,横壁上有许多筛孔。
2.功能:导管运输水分、无机盐,筛管运输有机物。
3.请写出【情境思考】问题的答案。
提示:树木质部内部分导管受损,树仍可利用其他导管来获得所需要的水分和无机盐。
微点思考
实验中为什么用稀释的红墨水?
提示:实验中用稀释的红墨水,目的是做标记,这样能清楚地观察到水分和无机盐的运输部位。
易错点拨
1.水分在植物体内的运输:
(1)运输管道:导管。
(2)运输途径:土壤→根部成熟区的根毛细胞→根中导管→茎中导管→叶、花、果实等各个器官。
2.植物吸收和运输无机盐:
(1)对于植物来说,不是所有的无机盐都可以吸收。
(2)凡是吸收进入植物体内的无机盐,会溶解在水中,通过导管运输到植物全身各处。
生活中的生物学
“梨树砍三刀,枝头压弯腰”,你能描述其中的道理吗?
提示:切断树皮中的部分筛管,限制了有机物向根部运输,促使有机物更多地输送到花和果实。
易错点拨
结构
构成细胞
位置
运输的物质
运输方向
导管
死细胞
木质部
水分和无机盐
自下而上
筛管
活细胞
韧皮部
有机物
自上而下
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
1.(2020·赤峰学业考)植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是
( D )
A.气孔、导管、根毛
B.根毛、筛管、气孔
C.筛管、根毛、气孔
D.根毛、导管、气孔
2.无机盐在植物体内运输的基本路径是
( B )
A.叶中导管→茎中导管→根中导管
B.根中导管→茎中导管→叶中导管
C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
3.(2021·兰州质检)在公园,有时我们会发现新移栽的树木上挂有输液袋(主要成分是水和无机盐),你觉得输液的针头应该插入茎的 中,才能提高成活率
( C )?
A.①
B.②
C.③
D.④
光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
4.在热带种植的橡胶树,必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料——白色乳汁状的液体。请问白色乳汁状的液体是由 流出来的
( C )?
A.木栓层
B.木质部
C.韧皮部
D.导管
5.将木本植物的茎剥去宽约1
cm、深至形成层的一圈树皮,一段时间后,长出了瘤状物(节瘤),这说明
( B )
A.韧皮部里输送有机物的导管受阻
B.韧皮部里输送有机物的筛管受阻
C.韧皮部里输送水和无机物的导管受阻
D.韧皮部里输送水和无机物的筛管受阻
6.(2020·衢州学业考)如图为竹子与竹笋的生长示意图,箭头表示糖类的运输方向。下列关于糖类的来源及其运输结构叙述正确的是
( D )
A.蒸腾作用 导管
B.光合作用 导管
C.呼吸作用 筛管
D.光合作用 筛管
导管和筛管等构成植物体的运输通道
7.导管和筛管都属于输导组织,它们运输的物质分别是
( D )
A.水,无机盐和有机物
B.有机物,水和无机盐
C.水和有机物,无机盐
D.水和无机盐,有机物
8.俗话说:“树不怕空心,就怕剥皮。”其中的道理是( A )
A.树皮中有筛管,能运输有机物
B.树皮中有筛管,能运输水分
C.树皮中有导管,能运输有机物
D.树皮中有导管,能运输水分
9.如图,同一枝条上长有甲、乙两个大小相同的果实,在乙果实着生部位的上、下端,各把树皮环割一圈,经过一段时间,两个果实的生长情况怎么样?
(1)果实的生长状况是 A 。?
A.甲良好、乙停止生长
B.乙良好、甲停止生长
C.甲、乙都良好
D.甲、乙都停止生长
(2)这个实验说明植物体内有机物是通过 叶 制造的,由 筛管 向 下 运输。?
10.(2020·雅安学业考)取一支带叶的白色百合花枝条,将其下端插入滴有红墨水的溶液中,3～4小时后,花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是
( D )
A.运输水分的是导管
B.运输有机物的是导管
C.运输水分的是筛管
D.水分在植物体内从下往上运输
11.(2021·南通质检)如图是水分从土壤进入植物体并在植物体内运输的路径示意图。对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是
( B )
A.水分从土壤进入根毛细胞内的大液泡
B.相邻细胞A和B的液泡内所含水分相同
C.水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端
D.茎内木质部的导管细胞是水分运输通道
12.根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是
( B )
①土壤溶液 ②根的导管 ③根毛细胞 ④根表皮以内的各层细胞 ⑤地上部分的茎、叶内的导管
A.①→②→③→④→⑤
B.①→③→④→②→⑤
C.①→⑤→③→②→④
D.①→②→④→⑤→③
13.农民给苹果树环状剥皮的目的是
( A )
A.限制有机养料向根部运输
B.限制水分向上运输
C.限制水分和无机盐的运输
D.防治虫害
14.如图所示的植物的根、茎、叶结构与水分的吸收、运输和散失有关,请据图回答:
(1)根尖吸收水分的主要部位是[ D ] 成熟区 ,因为此处有大量的 根毛 ,可以增大 吸水的面积 。?
(2)水被根吸收后,在植物体内运输的通道是 导管 ,向上运输的动力是 蒸腾 作用产生的拉力,水被运输到[①]叶肉细胞,一部分用于光合作用等生命活动,大部分水到达叶片中由一对半月形的保卫细胞围成的空腔[ ② ] 气孔 ,以水蒸气形式散失,从而促进了生物圈中的水循环。?
15.在每年的莱阳梨文化节,各地游客齐聚梨园,采摘品尝。为什么莱阳梨深受大家喜爱呢?让我们一起来探究。
(1)莱阳梨树生长在腐殖质丰富的沙质土壤中,白天升温急,夜晚散热快,结出的果实甘甜如饴,请分析原因:白天 光合 作用产生的有机物多,晚上 呼吸 作用消耗的有机物少,因此果实积累的糖分多。?
(2)梨农常为梨树施有机肥,不仅为其生长提供丰富的 无机盐 ,同时有机肥分解产生的 二氧化碳 能提高光合作用的效率。?
(3)梨树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的 导管 运输到叶片;而叶片合成的有机物则通过 筛管 运输到果实贮存。?
(4)“梨树砍三刀,果枝压弯腰。”在梨树的“坐果”期,有的梨农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是 切断树皮中的部分筛管,促进有机物更多地输送给果实 ,最终长成硕大的莱阳梨。?
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输
作
用
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输(教材P94～P95)
1.实验过程:
2.现象结论:茎内被染成红色的结构主要是
。
和
是在木质部中运输的。
结合实验过程及现象思考:
(1)红墨水向上运输的动力是由植物的哪种生理活动提供的?
(2)该实验中将带叶的杨树枝条去掉叶片好吗?为什么?光合作用制造的有机物在韧皮部中运输(教材P95～P96)
1.观察枝瘤:
(1)方法:用解剖刀在枝条中部剥除约1
cm宽的一圈树皮,露出
。
(2)现象:经过一两个月后,切口
的树皮膨大而形成
。
(3)分析:
在切口上方积累,生长加快形成枝瘤。
2.有机物的运输:
(1)部位:树皮的
。
(2)方向:
运输。
导管和筛管等构成植物体的运输通道(教材P96～P97)
1.导管和筛管的细胞特点:
(1)导管:管状,均是死细胞,它们之间的端壁上有
,形成中空的管道。
(2)筛管:活细胞,横壁上有许多
。
2.功能:导管运输
,筛管运输
。
3.请写出【情境思考】问题的答案。
微点思考
实验中为什么用稀释的红墨水?
易错点拨
1.水分在植物体内的运输:
(1)运输管道:导管。
(2)运输途径:土壤→根部成熟区的根毛细胞→根中导管→茎中导管→叶、花、果实等各个器官。
2.植物吸收和运输无机盐:
(1)对于植物来说,不是所有的无机盐都可以吸收。
(2)凡是吸收进入植物体内的无机盐,会溶解在水中,通过导管运输到植物全身各处。
生活中的生物学
“梨树砍三刀,枝头压弯腰”,你能描述其中的道理吗?
易错点拨
结构
构成细胞
位置
运输的物质
运输方向
导管
死细胞
木质部
水分和无机盐
自下而上
筛管
活细胞
韧皮部
有机物
自上而下
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
1.(2020·赤峰学业考)植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是
(
)
A.气孔、导管、根毛
B.根毛、筛管、气孔
C.筛管、根毛、气孔
D.根毛、导管、气孔
2.无机盐在植物体内运输的基本路径是
(
)
A.叶中导管→茎中导管→根中导管
B.根中导管→茎中导管→叶中导管
C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
3.(2021·兰州质检)在公园,有时我们会发现新移栽的树木上挂有输液袋(主要成分是水和无机盐),你觉得输液的针头应该插入茎的
中,才能提高成活率
(
)?
A.①
B.②
C.③
D.④
光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
4.在热带种植的橡胶树,必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料——白色乳汁状的液体。请问白色乳汁状的液体是由
流出来的
(
)?
A.木栓层
B.木质部
C.韧皮部
D.导管
5.将木本植物的茎剥去宽约1
cm、深至形成层的一圈树皮,一段时间后,长出了瘤状物(节瘤),这说明
(
)
A.韧皮部里输送有机物的导管受阻
B.韧皮部里输送有机物的筛管受阻
C.韧皮部里输送水和无机物的导管受阻
D.韧皮部里输送水和无机物的筛管受阻
6.(2020·衢州学业考)如图为竹子与竹笋的生长示意图,箭头表示糖类的运输方向。下列关于糖类的来源及其运输结构叙述正确的是
(
)
A.蒸腾作用 导管
B.光合作用 导管
C.呼吸作用 筛管
D.光合作用 筛管
导管和筛管等构成植物体的运输通道
7.导管和筛管都属于输导组织,它们运输的物质分别是
(
)
A.水,无机盐和有机物
B.有机物,水和无机盐
C.水和有机物,无机盐
D.水和无机盐,有机物
8.俗话说:“树不怕空心,就怕剥皮。”其中的道理是(
)
A.树皮中有筛管,能运输有机物
B.树皮中有筛管,能运输水分
C.树皮中有导管,能运输有机物
D.树皮中有导管,能运输水分
9.如图,同一枝条上长有甲、乙两个大小相同的果实,在乙果实着生部位的上、下端,各把树皮环割一圈,经过一段时间,两个果实的生长情况怎么样?
(1)果实的生长状况是
。?
A.甲良好、乙停止生长
B.乙良好、甲停止生长
C.甲、乙都良好
D.甲、乙都停止生长
(2)这个实验说明植物体内有机物是通过
制造的,由
向
运输。?
10.(2020·雅安学业考)取一支带叶的白色百合花枝条,将其下端插入滴有红墨水的溶液中,3～4小时后,花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是
(
)
A.运输水分的是导管
B.运输有机物的是导管
C.运输水分的是筛管
D.水分在植物体内从下往上运输
11.(2021·南通质检)如图是水分从土壤进入植物体并在植物体内运输的路径示意图。对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是
(
)
A.水分从土壤进入根毛细胞内的大液泡
B.相邻细胞A和B的液泡内所含水分相同
C.水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端
D.茎内木质部的导管细胞是水分运输通道
12.根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是
(
)
①土壤溶液 ②根的导管 ③根毛细胞 ④根表皮以内的各层细胞 ⑤地上部分的茎、叶内的导管
A.①→②→③→④→⑤
B.①→③→④→②→⑤
C.①→⑤→③→②→④
D.①→②→④→⑤→③
13.农民给苹果树环状剥皮的目的是
(
)
A.限制有机养料向根部运输
B.限制水分向上运输
C.限制水分和无机盐的运输
D.防治虫害
14.如图所示的植物的根、茎、叶结构与水分的吸收、运输和散失有关,请据图回答:
(1)根尖吸收水分的主要部位是[
]
,因为此处有大量的
,可以增大
。?
(2)水被根吸收后,在植物体内运输的通道是
,向上运输的动力是
作用产生的拉力,水被运输到[①]叶肉细胞,一部分用于光合作用等生命活动,大部分水到达叶片中由一对半月形的保卫细胞围成的空腔[
]
,以水蒸气形式散失,从而促进了生物圈中的水循环。?
15.在每年的莱阳梨文化节,各地游客齐聚梨园,采摘品尝。为什么莱阳梨深受大家喜爱呢?让我们一起来探究。
(1)莱阳梨树生长在腐殖质丰富的沙质土壤中,白天升温急,夜晚散热快,结出的果实甘甜如饴,请分析原因:白天
作用产生的有机物多,晚上
作用消耗的有机物少,因此果实积累的糖分多。?
(2)梨农常为梨树施有机肥,不仅为其生长提供丰富的
,同时有机肥分解产生的
能提高光合作用的效率。?
(3)梨树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的
运输到叶片;而叶片合成的有机物则通过
运输到果实贮存。?
(4)“梨树砍三刀,果枝压弯腰。”在梨树的“坐果”期,有的梨农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是
,最终长成硕大的莱阳梨。?
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