部编版二年级语文上册快乐读书吧 ：《读读童话故事》 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
快乐读书吧
读读童话故事
教学目标
1.借助书名猜想故事内容，养成爱护图书的好习惯。
2认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的习惯。
3.初步学习制订个人阅读计划。
教学重点
能借助书名猜想故事内容,产生阅读童话故事的兴趣。
教学准备
课件。
课时安排
机动。
教学过程
一、谈话引人，提示主题
谈话:同学们,从小到大，童话一直伴随着我们的成长，我们从童话中不仅增长了知识，还收获了快乐。这节课，我们就走进童话故事的奇幻世界，去感受童话的魅力。
二、出示封面，引发猜想
1启发思考:?(出示《一只想飞的猫》封面图片)同学们读过这本童话故事吗?想想，每次拿到一本新书,我们都要首先做什么??(看封面)
2.引导观察：仔细观察封面，从封面上你都知道了什么？同桌一起找一找，指一指，再说一说。
3.组织汇报。预设:
书名一《?只想飞的猫》
作者陈伯吹
插图两幅插图
4.小结:每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画的是什么，了解书的出版社以及封面上出现的其他信息，了解书的出版社以及封面上出现的其他信息，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。
5.启发猜读:其实，每本书的书名常常提示了书的内容。借助书名和封面插图,展开丰富的想象，你们快猜猜故事的内容吧!
6.组织交流。学生猜故事，说依据。
三、拓展猜读，激趣阅读
1.交流:(出示《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《(孤独的小螃蟹》小狗的小房子》的封面图片)想不想了解一下这四本书?请每个小组选择最喜欢的一本，说一说封面上的信息。
学生组内交流后，汇报书名、作者、插图内容等信息。
2.猜想:看到书名和插图，你还能猜猜故事的内容吗?
小组内说一说。
学生组内交流后进行集体汇报。
3.小结:借助封面提供的信息，我们可以对书中内容进行大胆猜测，这种猜读的办法，还可以运用到读书的过程中，一边猜一边读。
四、出示范例，读前指导
1.谈话引人:《一只想飞的猫》这本书一共有72页,要读好这本书，我们先要制订阅读计划，然后按照计划阅读。
2.出示范例:这是《一只想飞的猫》的阅读计划表，下面我们一起来制订阅读计划吧。
《一只想飞的猫》阅读计划
页码
时间安排
3-16
(?)月(?)日开始一(?)月(?)日完成
17-39
(?)月(?)日开始一(?)月(?)日完成
40-72
(?)月(?)日开始一(?)月(?)日完成
3.指导填写:
(1)这本书你想从哪天开始读?准备几天读完?
（2)如果把这本书分成三部分来读，每部分你想几天读完?
4.?预设指导:
(1)读书要合理分配时间，结合自己较多时，阅读计划也可以以临时调整。
(2)当遇到学习任务较重或是作业较多时，慢养成读书习惯。
(3)读书要持之以恒，按照阅读计划坚持阅读，完成阅读计划的制订。
组织学生根据自己的实际情况填写表格
五、行为指导，习惯引领
1.组织交流。
每次读完书,你一般会把书摆放在哪些地方?在爱护图书方面，你会怎样做?在小组内讨论讨论。
学生讨论交流，集体汇报。
2.预设指导:
(1)每次读完书，读到哪一页就把书签夹放到哪一页。然后把图书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。
(2)读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手,读书的过程中不吃东西，注意不要把书弄脏折损。
3.小结:书是我们的好朋友，与书为友，就要学会了解它的每一处信息，学会借助封面、目录、书中的序言和正文中的插图进行阅读，只有这样，我们才会把书读得更好。同时我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)