3.1《百合花》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册第一单元

《百合花》教学设计
教学目标：
1、以不同的评价引领学生对《百合花》进行赏析，帮助他们掌握该小说与主题紧密相关的主要情节；主要意象及主题等。
2、通过小说梗概与原文的比较，帮助学生领会《百合花》作为一篇诗化小说的独特魅力和价值不在于情节的曲折、冲突与丰富，而在于其中的环境描写、场景描写、心理描写和细节描写所营造出来的充满诗情画意的情绪氛围以及感人心魄的情感力量。
3、通过分析“百合花”这一意象的象征意义以及作者寄托其中的情感，帮助学生探讨小说意象与主题之间的关系。
教学重点难点:
1、通过分析“百合花”这一意象的象征意义以及作者寄托其中的情感，帮助学生探讨小说意象与主题之间的关系。
2、赏析小说的清新俊逸具有抒情性的特点。
一提起战争,很多人的脑海中就会想起马革裹尸,烽火连天,伏尸百万,流血千里,万里长征人未还,百万雄师过大江等等,但《百合花》却跳出了这个窠臼,专注于对战争中几个普通人之间的交流与碰撞的刻画;在战场上,我们嗅到的总是火药味、血腥气,但《百合花》却让我们嗅到野菊花、百合花的香气;写战争题材的小说,容易写出英雄气,而不容易写出人间烟火气,但《百合花》却用一床温暖的棉被,给予生命最好的体贴。
一曲青春与生命的挽歌
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——《百合花》
一、导入
茹志鹃在完成短篇小说《百合花》的创作后，有感而发，在朋友圈推送了自己的文章，立马得到了广泛关注，有点赞的，也有质疑的，你赞同哪些看法呢？请从文本中找到相关观点的佐证。大家分组讨论，然后陈述各组的观点。
学生分组讨论，确立观点，并从文本中寻找相关佐证，然后陈述各组的观点。
茅盾（作家、文学评论家，原文化部长）：
1、结构严谨,没有闲笔
2、它清新俊逸，富有抒情诗的风味。
3、最让人感动的一篇。
学习任务一：结构严谨,没有闲笔
步枪筒里的树枝和野菊花（两次）
对自然对生活的热爱，乐观的心态，天真质朴的心灵
给我开饭的两个馒头（两次）
第一处:通讯员的细心、体贴，对“我”的关心；
第二处：“我”对小通讯员的哀悼、崇敬。
通讯员衣服上撕破的大洞（四次）
小结：没有对战争的正面直接的描写，特别是前半部分给了我们“岁月静好”的感觉。本文的三个人物，一个文工团员、一个通讯员、一个刚过门三天的新媳妇，怎么也和残酷的战争联系不起来，可最后的故事却让我们依然深深的感受到了战争的残酷，还有美好的人性和人情。战争固然有正面的交锋、残酷血腥的一面，但是，不管怎样，有人，就有人性，就有情感，美好依然存在，正义战争的目的，恰恰就是为了保护人的生命，保护和平美好的生活，保护人类纯洁美好的情感。这就是这篇小说最特别的地方，是战争小说的突破。
学习任务二：清新俊逸，富有抒情诗的风味
学习任务三：最让人感动的一篇
?纯朴、善良的人性之美
小通讯员：纯洁质朴、善良羞涩、对生活充满热爱、勇敢无畏的年轻战士
①正面描写，作者运用了肖像、语言、动作、神态等一系列的细节描写，正面直接描写了这个小通讯员的形象。如：小通讯员撒开大步走在前面，飞红了脸，忸怩的憨笑，摸出两个馒头，枪筒里多了一支野菊花等细节描写。
②侧面描写：通过担架员的话交代出了小通讯员的牺牲过程。
新媳妇：美丽俊俏、活泼开朗、羞涩、善良淳朴、关心革命、识大体顾大局、热爱解放军的新嫁娘
①漂亮羞涩，充满喜气。稳中有对她的肖像和神态描写：长得很好看，高高的鼻梁弯弯的眉，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。
②善良淳朴，关心革命。看到小通讯员的衣服破了，主动要给他补衣服，从开始舍不得唯一的嫁妆新被子，到后来理解了战争的意义，主动献出来。
③识大体顾大局，热爱解放军。在包扎伤员时，开始又羞又怕，到后来看到他们的伤势后庄严虔诚的擦拭身子，看到通讯员的牺牲，内心充满极为深切的哀悼之情，流着泪补破洞，把新被子盖在了棺材上。
“我麻里木足地爱上了要有一个新娘子的构思。为什么要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子？现在我可以坦白交待，原因是我要写一个正处于爱情的幸福之旋涡中的美神，来反衬这个年轻的、尚未涉足爱情的小战士。当然，我还要那一条象征爱情与纯洁的新被子，这可不是姑娘家或大嫂子可以拿得出来的。?
——茹志鹃
纯洁美好的人情美
“我”与“小通讯员”
“我”的心理变化：生气——发生兴趣——亲热起来——从心里爱上了他——担心——心痛与崇敬
“新媳妇”与“小通讯员”
新媳妇拒绝借被子——通讯员心理别扭——新媳妇笑着想为他补衣服——通讯员原谅了新媳妇——新媳妇为之前的行为歉疚——知道通讯员牺牲新媳妇痛心——新媳妇对通讯员的崇敬与悼念。?
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作者通过三个连姓名都没有的人物之间的关系，作者谱写了一曲“没有爱情的爱情牧歌”。在通讯员和“我”之间，作者让“我”对通讯员建立起一种比同志、比同乡更为亲切的感情。但它又不是一见钟情的男女间的爱情。“我”带有类似手足之情，带着一种女同志特有的母性，来看待他，牵挂他。这是一种复杂微妙得无以言表的美好情感，至于维系在通讯员和新媳妇之间的关系纽带，同样也是一种圣洁美好的感情，正如被子的百合花图案一样纯洁。
军民鱼水人情美
小通讯员与新媳妇
乡干部、几个妇女与“我们”
小通讯员与担架员
1957年开始的反右倾斗争，使得一批知识分子、爱国人士和党内干部都被错划为“右派分子”，这让作者对日益严峻的现实社会政治生活处境充满了“忧虑”和“悲凉”，以前友好的同志关系破裂，战时相依相偎的生活场面也变得支离破碎，作者的创作无不是在这种种叹息忧虑之中、在缅怀追忆曾经的美好中产生的，她旨在用熔铸在作品中的情感唤起人们的真善美，感化反右倾斗争时期冷酷无情的人心，同时这也是她能够为自己丈夫做的唯一的事，即寄希望于人性美的无处不在。
学习任务四：内容阴郁，不够昂扬
学习任务五：学写颁奖词
假如茅盾文学奖增设了短篇小说奖项，茹志鹃的《百合花》入选了，请你为这部作品写一段颁奖词。
茹志鹃以独特的视角，细腻的情感，清新俊逸的笔触讲述了一个在战火硝烟中的充满温情故事，她揭示了战争的残酷，表达了对和平的向往，讴歌了纯洁美好的人性美和人情美！
总结：
不仅有温婉的叙述，也有冷峻的批判；
不仅有青春的羞涩，也有战争的庄严；
不仅有温暖的回忆，也有残酷的战争；
……