谈生命

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9谈生命　
九（下）教学案
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预习生成
1作则简介：
冰心原名：谢婉莹，福建长乐人。
2代表作：诗集有《繁星》《春水》《冰心诗集》。
上海文艺出版社1982年开始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年创作的绝大部分作品。
2掌握下列生字词
云翳（ ） 巉岩（ ） 羞怯（ ） 心魂惊骇（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 丛莽（ ）
3用一句话概括文章内容：
4理清文章结构。
课堂研讨
一．读 “一江春水”部分并默读思考：
1“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）
2. 这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？
二．请学生朗读“一棵小树”部分，思考：
1作者按什么顺序写了“一棵树”？
2树的一生中有怎样的经历？
3原在生命的历程中，小树是如何度过生命的一个阶段的？
4通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？
5你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑之言吗？
课外拓展：
1、是否能联想到某些名句来加深感悟吗？
体验和反思
1、在生活中，我们常常会遇到一些意想不道的困难，如：父母突然下岗家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你…面对这些，你的情绪、思想状态是怎样的？
2、我们应当怎样去生活？为什么在痛苦中我们也要感谢生命？你有过这样的体验吗？
课堂检测
整体感知课文，完成下面各题。
　　１、作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，请联系思路，分析作者这样写的用意。
我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　２、最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？
我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　３、文章语言优美，哲理性强。品味下面语言，理解深层含义。
⑴　然而我不敢说来生，也不敢信来生！
我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵　在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小。而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　。
⑶　生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　。
⑷　在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
　我的理解：　　　　　　　　　　　　　　　。
４、仿照下列句子的句式和修辞，另写两句话，组成一组排比句。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
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