第二节 探索生命的方法
科学探究的一般方法(教材P28～P29)
阅读教材P28～P29的内容,回答下列问题:
1.提出问题:留心观察,发现问题。
2.作出假设:假设是对
的一种可能的解释。根据已有知识和
作出假设。
3.实验:
(1)内容:主要包括
、实施计划(包括实验、观察、调查及收集证据)等方面。
(2)所有的实验都有
(变化的因素)。
(3)对照实验:科学探究常常设置对照实验(由
和实验组组成),在对照实验中,除了
不同外,其他因素都相同。
4.得出结论和表达、交流:在
、处理数据的基础上得出结论。还要采用适当的方式与他人交流。
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快(教材P29～P31)
阅读教材P29～P31的内容,回答下列问题:
1.设计并完成探究实验报告:
(1)问题:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?
(2)假设:
。
(3)实验:取两条大小、生活状况相同的蚯蚓,分别放在
和玻璃板上,观察其运动速度。
(4)现象:蚯蚓在
上爬得快。
(5)结论:蚯蚓在
爬得快。
2.实验变式拓展:
(1)在观察蚯蚓的实验中,如果蚯蚓在硬纸板上或玻璃板上运动时间过长,会导致蚯蚓活动能力下降,甚至死亡,其原因是什么?
(2)某小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”中,作出的假设是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙纸上运动速度更快,可是实验结果却相反,对此该小组接下来应该怎么做?
3.请写出【情境思考】的答案。
【活学巧记】
探究步骤
提→作→制→实→得→表。
【易错点拨】
如何区分实验组和对照组?
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。对照组一般都是在理想条件下,排除一切可能影响实验的因素;实验组一般只控制研究因素,其他条件都处于理想状态。
【易错点拨】
单一变量原则
一个探究实验只能有一个变量,其他因素均处于相同的理想状态,这样可以排除其他因素对实验结果的干扰。
【易错点拨】
对照实验结论的表达
一般情况下,对照实验结论与问题相呼应,但对于实验结果比较明显的,实验结论的得出要把问题表达具体化。比如:“光对鼠妇生活的影响”实验。提出的问题是“光对鼠妇的生活有影响吗”,结论不应是“光对鼠妇的生活有影响”,而应为“光对鼠妇的生活有影响,鼠妇适于生活在阴暗的环境中”。
科学探究的一般方法
1.(2021·南京质检)科学探究是探索生命的重要方法,下列关于科学探究的叙述错误的是
(
)
A.科学探究要坚持实事求是的态度
B.科学探究中要善于与他人合作交流
C.在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时,要修改实验数据
D.科学探究的基础是提出问题、作出假设
2.嫦娥四号生物科普载荷试验中,为进一步凸显载荷的科研和科普价值,载荷项目团队还在地面同步开展了封闭环境和开放环境下的两组对照实验。设计对照实验应遵循的原则是
(
)
A.除实验变量不同外其他因素均相同
B.除实验变量不同外其他因素也不同
C.只要实验变量不同即可
D.所有的变量都相同
3.(2021·文山质检)科学探究的一般步骤是
(
)
a提出问题 b表达与交流 c得出结论 d实施计划 e作出假设 f制订计划
A.aefdcb
B.abcdef
C.acdefb
D.cdefab
4.(2019·保定学业考)某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”,准备了10只鼠妇,并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改,正确的是
(
)
A.纸盒底部都铺细湿土
B.纸盒上面全部用纸板盖住
C.纸盒底部都铺细干土
D.10只鼠妇太多了,改成2只
5.(2021·大理质检)下列关于探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计,正确的是
(
)
A.用一只健康的鼠妇作实验材料
B.设计对照实验,除温度不同外,其他任何条件都相同
C.统计的次数为一次,但一定要认真操作
D.需要分黑暗和明亮两组作对照
6.(对比分析题)下列四个实验装置中,用哪一个来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学
(
)
7.在探究过程中得出的结论与原假设发生矛盾时应该
(
)
A.放弃自己的探究结论
B.适当地修改探究结论以保持与原假设一致
C.大胆地修正原假设
D.否定自己的探究结论
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
8.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”活动中,正确的对照实验设计应为
(
)
A.玻璃板和硬纸板同样水平放置
B.斜置的硬纸板和水平放置的玻璃板
C.水平放置的硬纸板和斜置的玻璃板
D.潮湿的玻璃板和干燥的硬纸板
9.下列有关蚯蚓运动的叙述,错误的是
(
)
A.在硬纸板上,蚯蚓身体的长短和粗细在不断发生变化,能够向前蠕动
B.在光滑的玻璃板上,蚯蚓身体的长短和粗细变化明显,但在光滑玻璃板上蠕动很慢
C.蚯蚓在玻璃板上运动比在硬纸板上速度快
D.蚯蚓运动依靠肌肉的收缩和刚毛的协助来完成
10.(2021·南京质检)在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究实验时,4个小组的探究结果是“蚯蚓在硬纸板上爬得快”,2个小组的探究结果是“蚯蚓在玻璃板上爬得快”。这时你认为应该的做法是
(
)
A.少数服从多数,正确的实验结论应该是“蚯蚓在硬纸板上爬得快”
B.真理有时在少数人手中,正确的实验结论应该是“蚯蚓在玻璃板上爬得快”
C.反思实验设计,重复“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究实验
D.向教师虚心请教或在教科书中自主寻找正确的探究结论
11.(2021·永州质检)科学探究是生命科学重要的研究方法,也是我们学习生物的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中,探究成功的关键是(
)
A.制订出恰当的科学探究计划
B.提出有研究价值的问题
C.应作出符合科学事实的假设
D.购买所需要的材料用具
12.
(思维拓展题)夏天到了,晓明观察到池塘里鲫鱼的呼吸频率发生了变化,他探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况,记录数据如图所示。下列与探究无关的问题是
(
)
A.温度对鲫鱼的呼吸有影响吗?
B.鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗?
C.鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗?
D.鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗?
13.在探究某种水稻的白化病现象时,以光照为变量的组合是
(
)
组别
苗
光照
温度
①
200株
有
25
℃
②
200株
无
25
℃
③
100株
有
10
℃
④
100株
无
10
℃
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
14.科学探究是探索生命的重要方法,是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中,不正确的是(
)
A.提出问题是科学探究的第一步
B.作出假设应有一定依据,不能臆断
C.在对照实验中,除了变量外,其他因素也可能不同
D.探究实验可以设置多组实验组
15.一些中学生沉溺于电脑网络游戏,影响了学业,长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢?有人做了这样的实验:将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组,每组10只;在相同的环境中,将A组置于开机的电脑前,B组置于未开机的同样的电脑前,其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙,请回答有关问题。
(1)参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是__
__。?
(2)设计B组是为了__
__。?
(3)每组都用了10只而不是1只雄性大鼠,目的是
__
__。?
(4)从图中可看出,电脑辐射影响了__
__组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过本实验可知,长时间的电脑辐射对身体有害。?
(5)作为中学生,你应该怎样对待电脑游戏呢?
生姜小常识
很多民谚都肯定生姜的保健功效,比如“家备小姜,小病不慌”,“夏季常吃姜,益寿保健康”,“冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方”,“四季吃生姜,百病一扫光”等,的确生姜具有利胆、健胃、止吐、避腥臭、消水肿的作用。然而,近来媒体报道生姜中含有黄樟素。某班生物学习小组认为微量黄樟素会导致癌症;于是,该生物兴趣小组的同学准备了两组老鼠,A组长期喂含有微量黄樟素的食物,B组喂正常食物;一年后,同学们发现两组老鼠都没有患癌症。
开动大脑思考:
(1)上述资料中该小组认为微量黄樟素会导致癌症应该属于科学探究方法中的
步骤。
(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是
的。(选填“正确”或“错误”)
(3)
组是本次科学探究中的对照组。
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-第二节 探索生命的方法
科学探究的一般方法(教材P28～P29)
阅读教材P28～P29的内容,回答下列问题:
1.提出问题:留心观察,发现问题。
2.作出假设:假设是对问题的一种可能的解释。根据已有知识和经验作出假设。
3.实验:
(1)内容:主要包括制订计划、实施计划(包括实验、观察、调查及收集证据)等方面。
(2)所有的实验都有变量(变化的因素)。
(3)对照实验:科学探究常常设置对照实验(由对照组和实验组组成),在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同。
4.得出结论和表达、交流:在分析现象、处理数据的基础上得出结论。还要采用适当的方式与他人交流。
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快(教材P29～P31)
阅读教材P29～P31的内容,回答下列问题:
1.设计并完成探究实验报告:
(1)问题:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?
(2)假设:蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。
(3)实验:取两条大小、生活状况相同的蚯蚓,分别放在硬纸板和玻璃板上,观察其运动速度。
(4)现象:蚯蚓在硬纸板上爬得快。
(5)结论:蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。
2.实验变式拓展:
(1)在观察蚯蚓的实验中,如果蚯蚓在硬纸板上或玻璃板上运动时间过长,会导致蚯蚓活动能力下降,甚至死亡,其原因是什么?
提示:体表逐渐干燥,蚯蚓无法呼吸而死亡。
(2)某小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”中,作出的假设是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙纸上运动速度更快,可是实验结果却相反,对此该小组接下来应该怎么做?
提示:进一步查找资料重新作出假设并进行实验。
3.请写出【情境思考】的答案。
提示:可以通过科学探究的方法。
【活学巧记】
探究步骤
提→作→制→实→得→表。
【易错点拨】
如何区分实验组和对照组?
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。对照组一般都是在理想条件下,排除一切可能影响实验的因素;实验组一般只控制研究因素,其他条件都处于理想状态。
【易错点拨】
单一变量原则
一个探究实验只能有一个变量,其他因素均处于相同的理想状态,这样可以排除其他因素对实验结果的干扰。
【易错点拨】
对照实验结论的表达
一般情况下,对照实验结论与问题相呼应,但对于实验结果比较明显的,实验结论的得出要把问题表达具体化。比如:“光对鼠妇生活的影响”实验。提出的问题是“光对鼠妇的生活有影响吗”,结论不应是“光对鼠妇的生活有影响”,而应为“光对鼠妇的生活有影响,鼠妇适于生活在阴暗的环境中”。
科学探究的一般方法
1.(2021·南京质检)科学探究是探索生命的重要方法,下列关于科学探究的叙述错误的是
( C )
A.科学探究要坚持实事求是的态度
B.科学探究中要善于与他人合作交流
C.在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时,要修改实验数据
D.科学探究的基础是提出问题、作出假设
2.嫦娥四号生物科普载荷试验中,为进一步凸显载荷的科研和科普价值,载荷项目团队还在地面同步开展了封闭环境和开放环境下的两组对照实验。设计对照实验应遵循的原则是
( A )
A.除实验变量不同外其他因素均相同
B.除实验变量不同外其他因素也不同
C.只要实验变量不同即可
D.所有的变量都相同
3.(2021·文山质检)科学探究的一般步骤是
( A )
a提出问题 b表达与交流 c得出结论 d实施计划 e作出假设 f制订计划
A.aefdcb
B.abcdef
C.acdefb
D.cdefab
4.(2019·保定学业考)某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”,准备了10只鼠妇,并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改,正确的是
( B )
A.纸盒底部都铺细湿土
B.纸盒上面全部用纸板盖住
C.纸盒底部都铺细干土
D.10只鼠妇太多了,改成2只
5.(2021·大理质检)下列关于探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计,正确的是
( B )
A.用一只健康的鼠妇作实验材料
B.设计对照实验,除温度不同外,其他任何条件都相同
C.统计的次数为一次,但一定要认真操作
D.需要分黑暗和明亮两组作对照
6.(对比分析题)下列四个实验装置中,用哪一个来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学
( C )
7.在探究过程中得出的结论与原假设发生矛盾时应该
( C )
A.放弃自己的探究结论
B.适当地修改探究结论以保持与原假设一致
C.大胆地修正原假设
D.否定自己的探究结论
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
8.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”活动中,正确的对照实验设计应为
( A )
A.玻璃板和硬纸板同样水平放置
B.斜置的硬纸板和水平放置的玻璃板
C.水平放置的硬纸板和斜置的玻璃板
D.潮湿的玻璃板和干燥的硬纸板
9.下列有关蚯蚓运动的叙述,错误的是
( C )
A.在硬纸板上,蚯蚓身体的长短和粗细在不断发生变化,能够向前蠕动
B.在光滑的玻璃板上,蚯蚓身体的长短和粗细变化明显,但在光滑玻璃板上蠕动很慢
C.蚯蚓在玻璃板上运动比在硬纸板上速度快
D.蚯蚓运动依靠肌肉的收缩和刚毛的协助来完成
10.(2021·南京质检)在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究实验时,4个小组的探究结果是“蚯蚓在硬纸板上爬得快”,2个小组的探究结果是“蚯蚓在玻璃板上爬得快”。这时你认为应该的做法是
( C )
A.少数服从多数,正确的实验结论应该是“蚯蚓在硬纸板上爬得快”
B.真理有时在少数人手中,正确的实验结论应该是“蚯蚓在玻璃板上爬得快”
C.反思实验设计,重复“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究实验
D.向教师虚心请教或在教科书中自主寻找正确的探究结论
11.(2021·永州质检)科学探究是生命科学重要的研究方法,也是我们学习生物的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中,探究成功的关键是( A )
A.制订出恰当的科学探究计划
B.提出有研究价值的问题
C.应作出符合科学事实的假设
D.购买所需要的材料用具
12.
(思维拓展题)夏天到了,晓明观察到池塘里鲫鱼的呼吸频率发生了变化,他探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况,记录数据如图所示。下列与探究无关的问题是
( C )
A.温度对鲫鱼的呼吸有影响吗?
B.鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗?
C.鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗?
D.鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗?
13.在探究某种水稻的白化病现象时,以光照为变量的组合是
( A )
组别
苗
光照
温度
①
200株
有
25
℃
②
200株
无
25
℃
③
100株
有
10
℃
④
100株
无
10
℃
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
14.科学探究是探索生命的重要方法,是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中,不正确的是( C )
A.提出问题是科学探究的第一步
B.作出假设应有一定依据,不能臆断
C.在对照实验中,除了变量外,其他因素也可能不同
D.探究实验可以设置多组实验组
15.一些中学生沉溺于电脑网络游戏,影响了学业,长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢?有人做了这样的实验:将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组,每组10只;在相同的环境中,将A组置于开机的电脑前,B组置于未开机的同样的电脑前,其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙,请回答有关问题。
(1)参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是__控制单一变量__。?
(2)设计B组是为了__作对照__。?
(3)每组都用了10只而不是1只雄性大鼠,目的是
__避免偶然性,使实验结果更可靠__。?
(4)从图中可看出,电脑辐射影响了__A__组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过本实验可知,长时间的电脑辐射对身体有害。?
(5)作为中学生,你应该怎样对待电脑游戏呢?
不要沉溺于电脑网络游戏。要树立远大志向,拓展兴趣爱好,用健康的体魄和道德责任来感恩父母、回报社会
生姜小常识
很多民谚都肯定生姜的保健功效,比如“家备小姜,小病不慌”,“夏季常吃姜,益寿保健康”,“冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方”,“四季吃生姜,百病一扫光”等,的确生姜具有利胆、健胃、止吐、避腥臭、消水肿的作用。然而,近来媒体报道生姜中含有黄樟素。某班生物学习小组认为微量黄樟素会导致癌症;于是,该生物兴趣小组的同学准备了两组老鼠,A组长期喂含有微量黄樟素的食物,B组喂正常食物;一年后,同学们发现两组老鼠都没有患癌症。
开动大脑思考:
(1)上述资料中该小组认为微量黄樟素会导致癌症应该属于科学探究方法中的作出假设步骤。
提示:上述资料应该属于科学探究方法中的作出假设步骤。
(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是错误的。(选填“正确”或“错误”)
提示:当实验得出的结论不符合假设时,说明假设是错误的。
(3)B组是本次科学探究中的对照组。
提示:对照组就是正常情况下不接受变量处理的组。所以B组是对照组。
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