(免费)1.在山的那边

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1.在山的那边
学习目标
——了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
——整体感知诗歌内容，初步领悟作品的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
——品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
——树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
名师讲析
【文学常识与背景知识】
1．作者简介
王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年人武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997年)等。
2．背景资料
《在山的那边》是王家新在1979年写的一首诗，当时他还是一个从边远山区来到大学校园不久的学生。《在山的那边》起源于作者的童年经验，与他童年的挫折经验以及在这种挫折中日渐深沉的感悟和信念有关。诗中对“海”的向往，实际上是经历了“文革”的青年一代对人生信念的向往与追求。
3．相关知识
哲理诗，是托物言志，借助客观事物的某些景象来抒发感情，表达某种较为深邃的、富有思辨的人生哲理，给人较多思想启迪的诗歌。
象征，是一种艺术表现手法，用具体的事物表现某种意义。
【课文分析】
1．文章主题
这首诗表达了一种信念和一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。即：通往理想之路是漫长的，崎岖的，要不怕长途跋涉，才能达到理想境界。
2．文章结构
全诗自然分为两个部分。
第一部分，从童年的一次生活经历说起，这一部分又分为三层：
第一层(“小时候”到“山那边是海吗”)，写自己神往山那边的新天地，妈妈唤起了“我”的想望。第二层(“于是”到“打了一个零分”)，写自己以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，于是大失所望。第三层(最后一句)，写自己童年时的疑惑。
第二部分，揭示了诗歌的象征意义，这一部分又分为两层：
第一层(第一小节)，承接第一部分结尾的疑问，写诗人长大后领悟了妈妈所说的海是信念凝成的海。
第二层(第二小节)，诗人以“山”和“海”为喻，形象地告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
3．谋篇布局
《在山的那边》看似线条单纯却又波澜迭出，紧扣人心。诗人富有坚韧的信念，但他的语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌的第一部分，他甚至以一个孩子的语调这样写道：“有一天我终于爬上了那个山顶／可是，我却几乎是哭着回来了／——在山的那边，仍然是山／山那边的山啊，铁青着脸／给我的幻想打了一个零分”。这些从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”对“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。
4．语言探究
(1)为什么说是“隐秘的想望”
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
(2)为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山．非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
（3）“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
“一颗从小飘来的种子”比喻什么 为什么说是“飘来的”
比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。
(5)“因为我听到海依然在远方为我喧腾／一一那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢
诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
(6)“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情
先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
(7)“在不停地翻过无数座山后……在一瞬间照亮你的眼睛……”
诗人告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想的境界终将实现。
5．写法探究
(1)运用象征手法，巧妙设喻，意蕴丰富。
(2)运用象征写作手法。
(3)虚实结合，含义隽永。
积累运用
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
痴想（ ）喧腾（ ）瞬间（ ）诱惑（ ）几乎（ ）奔波（ ）
nínɡ （ ）成ménɡ ____脚 苦sè _____ yùn _______含
2．辨形组词。
秘（ ） 幻( ） 漫（ ）
泌（ ） 幼（ ） 浸（ ）
密（ ） 约（ ） 侵（ ）
解释下列句中加点词语的含义。
(1)小时候，我常伏在窗口痴想
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(2)怀着一种隐秘的想望 （ ）
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（3）漫湿了我枯干的心灵
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(4)在一瞬间照亮你的眼睛( ）
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4．选择恰当的词语填空。
（1）A．信心 B．信念
只有抱定坚定的_______，理想才能变成现实。
老师的鼓励使他的_______大增，他又自信地站在起跑线上。
（2）A．痴想 B．幻想
不好好学习却想取得好成绩，无疑是_______。
随着科技的发展，人类的_______不断成为现实。
汉语词汇中有一类形容词，是借助别的事物来形容色彩的，如文中的“铁青”“雪白”。请你再举几个例子。
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阅读拓展
一、课内阅读
阅读课文，回答文后问题。
6．“我常伏在窗口痴想”中“痴想”原意是什么 在这里表达了怎样的思想
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7．如何理解“山那边的山啊，铁青着脸”这句诗
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8．“妈妈，那个海呢 ”一句中当时“我”的心情具有怎样的特点
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9．“用信念凝成的海”这句话中的“海”具有什么含义
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10．“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”一句中“种子”指什么 能“飘来”的东西应是很轻的，为什么能扎下深根 这样写不矛盾吗
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11．“在不停地翻过无数座山后……在一瞬间照亮你的眼睛”这段诗句包含了怎样的深刻含义
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二、延伸阅读
(一)山民
韩 东
小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山，还是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
他只能活几十年
所以没等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了
12．你认为山民是一个怎样的人
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13．《山民》在平静的叙述中蕴含了怎样的人生感悟
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14．与课文相比，你更喜欢哪一首诗歌，为什么
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（二)山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼唤我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
15．对本诗理解不正确的两项是( )
A．作者认为最可怕的不是人生的大风大浪，不是人生的崎岖坎坷，而是平淡无奇、单调乏味的生活。
B．从“走向远方”“走向大山”可看出作者厌倦都市生活，渴望宁静平淡的生活。
C．面对困难和挫折、面对机遇和挑战，勇敢者· 应该“走向远方”“走向大山”。
D．全诗洋溢着经历人生风雨，战胜艰难险阻之后的沧桑感。
16．如何理解“没有比脚更长的路／没有比人更高的山”这两句诗的含义
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17．本诗的主旨，与下娜句诗的意思最接近( )
A．欲穷千里目．更上一层楼。
D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
D．少壮不努力，老大徒伤悲。
写作训练
阅读下面的文字，根据要求作文。
在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与刨造。
请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④文体自选(诗歌除外)。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
答案与导解
1．chī xuān shùn yòu jī bēn
凝 朦 涩 蕴
2. 秘密 幻想 浪漫
分泌 幼小 沉浸
密友 约定 侵略
3．(1)“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。(2)隐蔽，不外露。(3)形容对理想的渴望。(4)一眨眼之间。
4．(1)BA (2)AB
5．血红 天蓝 草绿
6．“痴想”的原意是发呆地想。这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度，说明“我”从小就不愿意困居于狭小的世界，而想追求新的天地。
7．“铁青着脸”是“我”心情沮丧时的主观的感受。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，心情十分沮丧，好像望海的“理想”被山无情地拒绝了似的。
8．“我”当时的心情特点：失望、伤心却又不甘心。
9．将信念、理想比作大海，写出了信念、理想的巨大精神鼓舞作用。“海”本来是自然界的事物，在这里具有象征意义，象征人生的信念和理想。
10．“种子”比喻妈妈给“我”的信念。“飘来”写出了童年时的“我”对这一人生哲理的含义还不很明白，似懂非懂，所以用“飘来的”；但这模糊的理解却随着自己的成长和对人生感悟的加深，越来越清晰，所以说“在我的心中扎下了深根”。这样写不矛盾。
11．通往理想的道路不会是平坦的、一帆风顺的，在前进的途中会遇到一个又一个困难，但只要有坚定的信念，不向困难低头，必将战胜困难，实现自己的人生理想，描绘出灿烂的人生。
12．诗中的山民不安分于“山”，总向往着“海”。不满足于现实生活，却又只是沉迷于幻想，缺乏自信乐观和进取精神。
解析：对文中人物形象的认识主要依据其在文中的表现。
13．这首诗从反面告诉我们：人应该为自己的理想脚踏实地去奋斗，不能只想不做，更不能怨天尤人，把希望寄托在别人身上。
14．此题为开放性题目，可抓住两首诗的突出特点从某一个方面进行比较。注意言之成理，思想健康。
15．BD解析：由导语可知：“走向远方”“走向大山”指勇敢面对困难和挫折，勇敢迎接机遇和挑战，故B项不对。全诗洋溢着勇。于追求、充满挑战的生活的乐观主义精神，作者渴望活得精彩，拒绝平庸，故D项也不对。
16．这两句话告诉我们：世上无难事，只要肯登攀。
17．C 解析：由诗歌主题可知。
18．示例：(1)①抒发了儿子对妈妈深长的思念之情；②抒发了儿子对妈妈的依依惜别之情；③抒发了儿子和妈妈相互思念之情；④抒发了儿子对妈妈的感激之情。
(2)①作者运用反衬和比喻的手法，形象地写出了与妈妈离别时那种依依不舍的心情。②作者把思念妈妈的情怀比喻为一条长长的线，心与妈妈相牵连，表现了作者对母亲的思念割舍不断，绵绵悠长。
19．示例：①歌词立意好，格调新。从毕业抒怀人题，以写实和回忆交映的写法，以每节末句画龙点睛般的笔触，表现了毕业学子即依依不舍，又乐观豪迈的真挚思想感情。
②歌词诗意浓，情感真，意境美。在蝉声、南风、凤凰花、琴声的烘托下，依次写了难忘的师恩，融融的亲情和珍贵的友谊。让人读罢，深有感触，禁不住掩卷沉思，浮想联翩。那娓娓动情的追忆，那慷慨热忱的激励，令人心潮激荡，不能自已。
③另外，歌词的语言清新质朴，富有韵昧，用词准确，比喻贴切。如：离情的“无限”，师恩的“如海”，学习历程中的“阳光”“寒风”和“苦雨”，人生的“鹏程”等。
(只要能针对歌词中的某一两点，有独到的品味和感悟，思想正确，合乎情理，表达流畅即可)
技巧小贴士
汉字的造字法——“六书”（一）
六书是古代人分析汉字而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注和假借。六书中，象形、指事、会意，形声是造字法．转注和假借是用字法。
(1)象形；指用线条束描画实物形状的造字方法。象形字是独体字，无论笔画多少，都是囫囵一个字，不能再加分析。
(2)指事：指用象征符号来表示意义的遗字方法，指事字可分两类：一类是纯符号性的，另—类是在独体象形字的基础上添加指事符号的。
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