(共20张PPT)
小学语文部编版五年级上册
1
白
鹭
霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
(打一动物)
白
鹭
白鹭，又名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体形大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体形中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体形小，羽冠及胸饰羽全有。白鹭在繁殖期所生的冠羽和蓑羽可作装饰用，俗称白鹭丝毛，常远销欧美等世界各地。
白鹭
作者简
郭沫若
原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名
沫若、郭鼎堂等。现代文学家、历史学家、
新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、
中国科学技术大学首任校长、苏联科学院
外籍院士。发表新诗集《女神》，撰写了《中国古代社会研究》。
作者介绍
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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白鹭
嫌弃
粉黛
镶嵌
镜匣
嗜好
lù
?
会认的字
xián
?
dài
?
qiàn?
shì?
xiá?
鹤
宜
朱
嫌
嵌
会写的字
yí
hè
xián
zhū
qiàn
便宜
白鹤
嫌弃
朱红
嵌入
哨
匣
韵
恩
会写的字
xiá
yùn
shào
ēn
框
kuànɡ
门框
木匣
哨子
韵味
感恩
散
sǎn
sàn
（散漫）
（散心）
读一读：
这篇散（sǎn）文详细地记述了许多散（sàn）落在民间的手工艺人的故事。
.
.
注意加点
字的读音！
多音字
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.课文是从哪些方面来写白鹭的？
整体感知
共分为四部分。
第一部分（1）：将白鹭说成一首精巧的诗，并以此统领全篇，引发读者探寻白鹭这首“诗”的神韵。
第二部分（2-5）：通过描写白鹭颜色搭配和谐、身形大小适宜，表现了白鹭精巧如诗的外形特点。
第三部分（6-8）：生动地描绘了白鹭钓鱼、望哨、低飞的三个生活图景，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。
第四部分（9-11）：总结全文，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
作者眼中的白鹭是什么样的？
品读释疑
白鹭是一首精巧的诗。
比喻句
用“诗”来做比，新奇、贴切、耐人寻味。
白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？
“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这句话说明了白鹭的身段美得恰到好处。
白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？
身段美：流线型结构，长喙，脚。
作者告诉我们怎样的哲理？
中心主旨
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
白鹭
精巧的诗
外形美
图画美---清田独钓图
悠然美---清晨望哨图
清澄美----黄昏低飞图
色素美
身段美
喜爱和赞美
结构图示
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
（配
陪）合
适（宜
以）
白（鹤
贺）
（兼
嫌）气
√
√
√
√
随堂练习
谢谢大家
