(共22张PPT)
小学语文部编版五年级上册
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珍珠鸟
珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
冯骥才，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
作者介绍
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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幽
yōu
蔓
chú
雏
xī
悉
会认的字
màn
蔓草
清幽
熟悉
雏鸟
柜
ɡuì
哎哟
哟
陪
péi
享
xiǎnɡ
yō
衣柜
享受
陪伴
pā
趴
眸
móu
dāi
待
jiǎn
睑
会写的字
待会儿
趴下
眼睑
眼眸
待
dāi
dài
等待
待会儿
蔓
màn
蔓生
wàn
藤蔓
mán
蔓菁
多音字
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
就是让它们感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。
“隐约”说明“我”为了不打扰它们，是从外面悄悄观察的，据此可以看出“我”很喜爱珍珠鸟。
“我”为什么要这样做？
品读释疑
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
“很少”用词准确，写出了“我”对珍珠鸟的特别关爱，知道它们怕人，就很少去打扰它们，生怕吓到它们。
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”，侧面体现了“我”
对珍珠鸟细腻而又深切的爱。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
“决不”“也不”，表明了“我”的态度非常坚定，
表达“我”对珍珠鸟无微不至的关爱。
“这小家伙”以及连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。
珍珠鸟是一种什么样的鸟？从文中找出描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处运用了比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出“我”对小珍珠鸟的喜爱之情。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
刻画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的、独特的享受，表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
动作描写
拟人手法
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度!
总结：珍珠鸟对人的情感经历了怕---喜----近---亲----爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化，
而这一变化来自于
“信赖”。
珍珠鸟
信赖创造美好的境界
喜
怕
近
亲
爱
结构图示
一、连一连。
màn
pā
āi
xiǎnɡ
jiǎn
péi
móu
zā
蔓
趴
享
挨
睑
眸
陪
咂
随堂练习
二、在括号里填入合适的词语。
（
）的丛林
（
）的鸣叫
（
）的绒毛
（
）的境界
（
）的吊兰
（
）的球儿
茂盛
幽深
清脆
嫩黄
美好
蓬松
三、对下列句子理解正确的一项是（
）。
信赖，往往创造出美好的境界。
A.信赖是美好的，能让人心里感到非常美好。
B.这是作者的感觉，别人不一定有这种感觉。
A
谢谢大家
