部编版语文七年级上春课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
朱自清
01
03
04
02
文学常识
整体感知
课文品析
艺术特色
目录
CONTENTS
散
文
散文是一种抒发作者真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。
它主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。
其主要特点是“形散神聚”。
“形散”主要指取材广泛、结构自由、写法不拘一格。
“神聚”主要是主题明确而集中，有贯穿全文的线索。
朱自清
(1898-1948)
朱自清,原名自华，号秋实，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品有：
诗文集：《踪迹》
散文集：《欧游杂记》、《背影》、《你我》。
散文代表作：
《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
散文风格：结构缜密，善于借景抒情，语言典雅、朴素，善用修辞。
1、作者相关简介
听朗读，整体感知文章，给文章中的生字词注音。
嗡
嗡
酝
酿
应
和
稀
疏
喉
咙
黄晕
戴笠
风筝
窠
巢
宛
转
蓑
衣
嘹
亮
抖
擞
wēng
lì
zheng
kē
cháo
wǎn
zhuǎn
yùn
yùn
niàng
hè
shū
hóu
lóng
suō
liáo
dǒu
sǒu
学习生字词
应和
学习生字词
和
和平
[huo]
[hé]
[hè]
[huò]
[huó]
[hú]
和药
和面
暖和
和牌
晕
光晕
晕倒
[yūn]
[yùn]
涨水
涨
[zhǎnɡ]
[zhànɡ]
混杂
混
[hùn]
[hún]
卖弄
弄
[nòng]
[lòng]
薄烟
薄
[báo]
[bó]
[bò]
混浊
头昏脑涨
弄堂
薄荷
单薄
欢欢喜喜的样子
凑热闹
山形清晰、山色润泽
各种气息在空气中发酵似的越来越浓。
黄晕：
呼朋引伴：
昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光亮周围的影子。
呼唤朋友、招引伙伴
酝酿：
朗润：
赶趟：
欣欣然：
第一部分：
第二部分：
第三部分：
(1)
(2-7)
(8-10)
《春》
？
？
？
默读课文，文章可以分成几个部分？
①连用“盼望着”有何好处？
②“春天的脚步近了”一句有何妙处？
连用两个“盼望着”，运用了反复的修辞手法，突出强调了作者盼望春天的急切心情，表达了作者对春天的喜爱之情。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
“脚步近了”运用了拟人的修辞手法，把春天人格化，生动形象地写出了春天来临时的喜悦之情。
盼春
①本段选取了哪些景物？有什么特点？
山
水
太
阳
朗
润
涨
红
（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，
太阳的脸红起来了。
排比
②作者是用什么手法来展现的？你从中感受到了什么？
绘春
拟人
总写春回大地，万物复苏的情态。表现了春天勃勃生机的景象。表达了作者对春天的喜爱。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
(1)
(2-7)
(8-10)
《春》
绘春
作者描绘了春天的哪些图景？
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
盼春
（3）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，
绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,
草软绵绵的。
绘春——春草图
①本段中写到了什么景物？有什么特点？从哪里体现出来的？
偷偷地从土里钻出来
嫩嫩的，
绿绿的
一大片一大片满是的
草软绵绵的
特点：
生命力旺盛
嫩
绿
多
柔
软
②该段重在写草，可为什么还要写到人们在草地上的活动？
拟人
侧面描写：通过人们在草地上兴致勃勃地嬉戏，侧面衬托春草的柔嫩和生机勃勃，以及给人带来的欢乐、喜悦。
（4）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
绘春——春花图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
拟人、视觉
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼树上仿佛
已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
比喻
排比、比喻
本段中写到了什么景物？有什么特点？从哪里体现出来的？
特点：
种类繁多
颜色艳丽
气味香甜
亮、灵动
正侧面结合、嗅觉
（4）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下
成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
绘春——春花图
草丛里，
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
虚实结合
闭了眼树上仿佛
已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
绘春——春风图
（5）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
比喻、引用、触觉
拟人、听觉
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，
本段中写到了什么景物？有什么特点？从哪里体现出来的？
特点：
和煦
芳香
悦耳
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴
嗅觉
戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。
（6）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
绘春——春雨图
（6）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。
针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
看，像牛毛，像花
动静结合
本段中写到了什么景物？有什么特点？从哪里体现出来的？
特点：
绵长
细密，明亮，轻盈
比喻、排比
润物，给人带来静谧祥和
拟人
正侧面结合
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
绘春——迎春图
春天里人们在干嘛？有什么特点？是如何体现的？
引用俗语
特点：
人多热闹
充满活力
对生活充满希望
抓紧春光努力工作，奋发向上。
景物
特点
写作手法
春草
春花
春风
春雨
人
嫩、绿、多、软
正侧面结合、修辞
繁茂、艳丽、香甜、灵动
虚实结合、正侧面结合、动静结合、按方位顺序（树上——花下——地上）、多感官描写（视觉、嗅觉、听觉）、修辞
温暖、芳香、悦耳
绵长、细密，明亮，
轻盈，润物，给人带来静谧祥和
多、有活力、有希望
多感官描写（触觉、嗅觉、视觉、听觉）、修辞
正侧面结合、动静结合、空间顺序、修辞
引用
赞春
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
“新”
“美”
“力”
（充满希望）
（优美动人）
（充满活力）
表现出人们对美好生活的向往。
比喻、排比
【板书设计】
第一部分：
第二部分：
第三部分：
(1)
(2-7)
(8-10)
《春》
盼春
绘春
赞春
总
分（详)
总
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
娃娃
姑娘
青年
开篇点题、总领下文
生命力旺盛、嫩绿、多、柔软
繁盛、艳丽、香甜
温暖、芳香、悦耳
绵长、细密、明亮、轻盈、迷蒙
热闹、有活力、有希望
新
美
力
对春天的喜爱和赞
美。告诉人们要抓紧春光，努力学习，奋发向上。
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
知识总结——技巧借鉴
1.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、
触觉等；
2.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；
3.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
4.虚实结合，动静结合、正侧面相结合
观察
语言润色
方法、技巧
你知道哪些描写“春天”的诗句吗？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——唐·杜甫《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》