第二章 声现象 B卷 能力提升_2021-2022学年鲁科版（五四制）八年级上册物理单元测试AB卷（含解析）

第二章
声现象
B卷
能力提升——2021-2022学年鲁科版（五四制）八年级上册物理单元测试AB卷
一、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分）
1.如图所示，用抽气机从玻璃罩内向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象(
)
A.可说明空气变少，铃声消失
B.可推理得出真空不能传声
C.可说明声音不能在空气中传播
D.可说明声音是由物体的振动产生的
2.下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是(
)
A.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声
B.开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声
C.关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声
D.高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声
3.人们有几句顺口溜说得好：“震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬，鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫……”某些动物能感觉到地震之前发出的次声波，而人却听不见，这主要是因为(
)
A.次声波的响度小于0
dB
B.次声波的响度大于0
dB
C.次声波的声源振动频率低于20
Hz
D.次声波的声源振动频率高于20000
Hz
4.当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物时，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物之间的距离。在倒车雷达工作的过程中，应用到的物理知识有(
)
①超声波
②声音的反射
③声波可以传递信息
④声波可以传递能量
A.③
B.②③
C.①②③
D.①②③④
5.雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇……关于此环境中的声现象下列说法正确的是(
)
A.鸟鸣声是由振动产生的，流水声不是由振动产生的
B.人们主要通过音调的不同来分辨鸟鸣声和流水声
C.常温下鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同
D.鸟鸣声在空气中的传播速度小于在水中的传播速度
6.物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图如图所示，下列判断正确的是(
)
A.甲音叉比乙音叉发声的音调低
B.甲音叉比乙音叉发声的响度大
C.甲、乙两音叉发声的音色不同
D.发声时甲音叉比乙音叉振动得快
7.（多选）2020年11月24日凌晨，在指挥员胡旭东响亮的倒计时声和点火命令后，搭载着“嫦娥五号”探测器的“长征五号”遥五运载火箭腾空而起。一时间，发射场由内到外迸发出积蓄已久的欢呼声。下列说法正确的是(
)
A.胡旭东说话的声音是通过空气传播到现场工作人员耳朵的
B.运载火箭腾空而起时，相对于地面是运动的
C.运载火箭腾空而起时，“嫦娥五号”探测器和“长征五号”遥五运载火箭是相对运动的
D.现场的欢呼声向远方传播时的响度在减小
8.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪驶来，测速仪向汽车发出两次短促的信号（超声波），第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5
s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3
s，若发出两次信号的时间间隔是1.2
s，超声波的速度是340
m/s。则(
)
A.汽车的平均速度是30.9
m/s
B.汽车接收到第一次信号时，距测速仪170
m
C.汽车的平均速度是26.2
m/s
D.汽车接收到第二次信号时，距测速仪34
m
二、填空题（本题共4小题，每小题4分，共16分）
9.利用超声波探伤的实质是声能够传递_______（选填“信息”或“能量”）；台风和海啸会产生_______（选填“次声波”或“超声波”），建立这种声波接收站可以确定台风和海啸发生的方位和强度。
10.如图甲、乙、丙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度最小的是图______。甲、丙两图______相同，______不同。
11.小明有一个音乐盒，他发现音乐盒主要由滚筒、音板组成，如图所示，滚筒转动时，滚筒上凸起的焊点拨动音板上的金属条发出声音。由同一块金属板切割出的长短不一的金属条，发出声音的______不同；滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时，金属条振动的幅度不同，发出声音的______不同。
12.小明家临街而住，于是在家中装了一个噪声监测仪，监测仪测量的是声音的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）。如图所示，是监测仪上显示的数字，请你替它补上单位：54.4_______，利用噪声监测仪_______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。
三、实验题（本题共2小题，共28分）
13.如图所示是小梦同学用尺子“探究声音的音调和响度分别与什么有关”的实验．
（1）在探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的________
；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动，对比两次尺子振动的声音．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越________，发出的声音的音调越________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关．
（2）在探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的________．
（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，也听不到声音，这是由于________．
（4）在以上实验中研究问题的实验方法是________．
14.学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同的音调？在认真观察了乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。
为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
如图所示，将一根二胡琴弦的一端拴在桌子腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧，并用两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变间的距离进行多次实验，发现间的距离越长，音调越低。
小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。
（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长，音调越_______。
（2）小李在实验过程中，在其他条件不变的前提下，改变之间的距离，所运用的一种研究方法是_______。
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的原因是什么？______________。
（4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验。（写出实验的方法）______________。
四、计算题（本题共2小题，每小题16分，共32分）
15.已知声音在空气中传播的速度为340
m/s，在钢铁中传播的速度为5200
m/s，一人用锤子敲击一铁轨，另一人在铁轨的另一端听到两次声响，过1.5
s后听到第一次声响。
（1）由以上信息可知，声速大小与什么因素有关？
（2）这段铁轨有多长？
（3）大约还需要多长时间才能听到第二次声响？
16.如图，一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖440
m处鸣笛，经过2.5
s后听到回声，已知空气中的传声速度为340
m/s，求：
（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为多少？
（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。
（3）汽车的行驶速度。
答案以及解析
1.答案：B
解析：由题可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出里面的空气，听到的铃声逐渐变小；当罩内接近真空时，虽然还能听到极微弱的铃声，但可通过推理得出真空不能传声。根据给出的实验现象并不能说明声音是由物体的振动产生的。
2.答案：D
解析：机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A错误；开会时把手机调到静音状态，是在声源处减弱噪声，故B错误；关闭房间的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C错误；高速公路旁安装隔音墙，是在声音传播的过程中减弱噪声，故D正确。
3.答案：C
解析：响度是指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定的，音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定的，二者没有联系，次声波的声源振动频率低于20
Hz。
4.答案：C
解析：倒车雷达利用的是超声波，由安装在车尾保险杠上的探头发送超声波，障碍物反射此声波，根据回声计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以倒车雷达在工作的过程中，应用了超声波、声音的反射、声音可以传递信息，没涉及声音可以传递能量。
5.答案：D
解析：声音是由物体振动产生的，所以鸟鸣声、流水声都是振动产生的，故A错误；鸟鸣声和流水声是不同材质、构造的发声体发出的，声音的音色不同，所以人们主要通过音色的不同来分辨鸟鸣声和流水声，故B错误；鸟鸣声和流水声虽然声源不同，但都是在空气中传播，所以速度相同，故C错误；声音在不同介质中的传播速度一般是不同的，通常情况下，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢，所以鸟鸣声在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故D正确。
6.答案：D
解析：振动越快，音调就越高，甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故A错误；响度是由发声体的振幅决定的，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故B错误；由图可知，甲、乙的波形是相同的，即音色相同，故C错误；由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动得快，故D正确。
7.答案：ABD
解析：现场工作人员听到了胡旭东的声音是通过空气传播的，故A正确；运载火箭腾空而起时，相对于地面是运动的，相对于探测器来说是静止的，故B正确，C错误；响度与振幅和距离发声体的远近有关，欢呼声向远方传播时，响度在减小，故D正确。
8.答案：A
解析：第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5
s，则汽车接收到第一次信号时，超声波传播的时间是，距测速仪，故B错误；同理，汽车接收到第二次信号时，距测速仪，故D错误；发出两次信号的时间间隔是1.2
s，则汽车从接收到第一次信号到接收到第二次信号运动的时间，汽车行驶的路程，所以汽车的平均速度，故A正确，C错误。
9.答案：信息；次声波
解析：利用超声波探伤的实质是声能够传递信息；台风和海啸会产生次声波，利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。
10.答案：丙；音调；响度和音色
解析：从甲、乙、丙三幅图可知，甲和乙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的，丙的振幅最小，响度最小；由图知，甲和丙在相同时间内振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，则甲和丙的音调是相同的，而甲和丙的振幅、波形不同，则响度和音色都不同。
11.答案：音调；响度
解析：由同一块金属板切割出的金属条材料相同、长短不同，振动时发出声音的音调不同，长度越长，振动越慢，音调越低；滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时，金属条振动的幅度不同，发出声音的响度不同，振幅越大，响度越大。
12.答案：响度；分贝（或dB）；不能
解析：噪声监测仪测量的是声音的响度，在监测仪上显示的数字的单位是分贝，利用噪声监测仪不能减弱噪声。
13.答案：(1)快慢;慢;低;快慢(或频率)(2)幅度(3)钢尺振动的频率低于人耳听觉频率范围(4)控制变量法
解析：(1)钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，实验过程中要观察钢尺振动的快慢；控制钢尺振动的幅度大致相同，用同样大小的力再次拨动钢尺，可以发现当钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；说明音调的高低与发声物体的振动频率有关；
(2)探究响度的影响因素时，使钢尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，同时观察钢尺振动的幅度；
(3)因为尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，人听不到该声音；
(4)探究音调的影响因素时，保持拨动钢尺的力度相同，改变钢尺伸出桌面的长度；探究声音响度时，保持伸出的长度相同，改变拨动钢尺的力度，用到的方法是控制变量法。
14.答案：（1）低
（2）控制变量法
（3）改变振动部分弦的长短从而改变音调
（4）增加粗细不同但长度和材料相同的琴弦，控制其他条件相同，用大小相同的力分别拨动两根弦，比较音调的高低
解析：（1）小李在实验过程中，琴弦的粗细和松紧不变的情况下，改变间的距离进行多次实验，发现间的距离越长，音调越低。
（2）在探究音调跟弦的长短关系的实验过程中，控制琴弦的粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法。
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是改变振动部分弦的长短从而改变音调。
（4）若要研究弦乐器的音调跟弦的粗细有关，应增加粗细不同但长度和材料相同的琴弦，控制其他条件相同，用大小相同的力分别拨动两根弦，比较音调的高低。
15.答案：（1）介质
（2）7800
m
（3）21.5
s
解析：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢。
（2）根据公式可知，铁轨的长度为。
（3）根据公式可知，声音在空气中传播的时间为，声音在空气与铁轨中传播的时间之差为。
16.答案：（1）850
m
（2）30
m
（3）12
m/s
解析：（1）汽车行驶与鸣笛声的传播时间：，由得，鸣笛声传播的路程：；
（2）由题意可知，，汽车行驶的路程：。
（3）汽车的速度：。