英语第一单元导学案1
主备人：
五年级_____班
姓名_____
Unit
1.
What’s
he
like?
第一课时
温馨寄语：Nothing
seek,
nothing
find.（无所求则无所获）
学习内容（Learning
contents）:
Part
A:
Let’s
learn
Ask
and
answer
学习目标（Learning
aims）:
听、说、认、读、写单词：old
young
funny
kind
strict.
能在创设的实际情境中灵活运用句型：Who’s
your
art/English/maths/science/music…teacher?
Is
he/she
young/old/funny/kind/strict/…?
能完成Ask
and
answer
部分的对话任务。
学习重难点（important
and
difficulty）
your
是形容词性物主代词，还可以根据语境换成其他的形容词性物主代词，如
his（他的），her（她的），our（我们的）等。
Mr
先生
Mrs
夫人（已婚的）
Miss小姐（未婚的）
Ms女士（未知名婚姻状况）
句型：
----Who’s
your
+学科名称（English,
science…）+teacher?
----
Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.
学习指导（Learning
guide）
自学单词：old，young，funny，kind，strict，
熟读句型：Who’s
your
art/English/maths/
science/
music…teacher?
Is
he/she
young/old/funny/kind/
strict/…?
（试读、试翻译）
针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。听懂、会说、正确读写上面的单词及句型。（自己能独立背会并默写）。
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的词汇吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？
old
young
funny
kind
strict
2.熟读句子。
----
Who’s
your
English
teacher?
----
Miss
Zhang.
----Is
she
strict?
----No,
she
isn’t.英语第一单元导学案4
主备人：
五年级_____班
姓名_____
Unit
1.
What’s
he
like?
第四课时
温馨寄语：Nothing
seek,
nothing
find.（无所求则无所获）
学习内容（Learning
contents）:
Part
B:
Let’s
try
Let’s
talk
学习目标（Learning
aims）:
1.听、说、认读、单词：will
sometimes
2.能灵活运用句型:“Hey,
Ms
Wang
will
be
our
new
English
teacher.”
“What’s
…
like?”
“Yes,
sometimes”
3.能完成Let’s
try部分的听力内容。
学习重难点（important
and
difficulty）：
1.
will将要
2．sometimes是频度副词，意为“有时”。可放在句首或句中。（频度副词主要用来形容动作发生的频率）
3.
What’s
…
like?
询问某人的体貌特征或性格特点的句型.
学习指导（Learning
guide）
1..自学单词、句型：will
sometimes.
“Hey,
Ms
Wang
will
be
our
new
English
teacher.”
“What’s
…
like?”
“Yes,
sometimes”
2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑听懂、
会说、正确读写上面的单词及句型。
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的词汇吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？
polite
hard-working
helpful
clever
shy
2.完成下列句子。
1.----What’s
he
like?
----
strict.
2.
----
Is
he
funny?
----No,_______.
3.----________
your
English
teacher?_----
___________.
4.----She___
kind.
5.----He’s______music
teacher.
6.----Is
she
young?
----Yes,__________.
7.----Ms
Wang
________our
new
Chinese
teacher.
3.按要求完成下列各题。
1.Wu
Yifan
is
polite.
(就画线部分提问)
___________________________
2.Who’s
your
maths
teacher?(根据实际情况进行回答)
_______________________
3.They’re
clever
and
hard—working.(译成汉语)
_________________________
4.he,
old
,is(连词成句)
_________________________.英语第一单元导学案5
主备人：
五年级_____班
姓名_____
Unit
1.
What’s
he
like?
第五课时
温馨寄语：Nothing
seek,
nothing
find.（无所求则无所获）
学习内容（Learning
contents）:
Part
A:
Let’s
spell
Part
B:
Let’s
wrap
it
up
学习目标（Learning
aims）:
1.通过大量的听读操练，掌握元音字母在单词中的发音，纠正学生错误的发音，提高学生的听力能力。
2.培养学生听音写词的能力。
3.完成“Let’s
wrap
it
up”部分的连线和填空任务，知道主语是不同的人称代词时，后面应该用Be动词的相应形式。
学习重难点（important
and
difficulty）：
y在单词中的发音/i/,当字母位于单词末尾，且前面有辅音的时候，y通常会发/i/。
学习指导（Learning
guide）
1.
绕口令：Silly
Billy!
Silly
Billy!
Silly
Billy
loves
Lilly!
(练习/i/的发音).
2.
读单词baby,
happy,
windy,
sunny,
sorry.练习y在单词中的发音/i/.
3.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑听懂、会说、正确读写上面的单词。（自己能独立背会并默写）。
自主学习（Self-learning）
熟读下列单词:
baby
happy
windy
sunny
sorry
candy
funny
cloudy
一.读一读，判断下列每组单词中画线字母的发音是(T)否(F)相同。
(
)1.
candy
sorry
(
)2.happy
windy
(
)3.my
many
(
)4.family
baby
(
)5.your
sunny
给下列句子排序。
（
）Really?What’s
he
like
?
（
）I
have
a
new
art
teacher.
（
）Cool!
（
）Is
he
strict?
（
）No,
she
isn’t.
She’s
very
kind.
（
）She’s
young
and
funny.英语第一单元导学案6
主备人：
五年级_____班
姓名_____
Unit
1.
What’s
he
like?
第六课时
温馨寄语：Nothing
seek,
nothing
find.（无所求则无所获）
学习内容（Learning
contents）:
Part
B.
Read
and
write
Let’s
check
Part
C.
Story
time
学习目标（Learning
aims）:
1.能读懂“Read
and
write”部分的日记，简单了解日记的格式，并完成相应练习。
2.能听懂“Let’s
check”部分的录音，圈出正确答案并回答问题。
3.能读懂“Story
time”部分的故事。
检测学生对本单元主要内容的掌握情况。
学习重难点（important
and
difficulty）：
1.
☆
robot
（名词）机器人
☆him（代词，用作宾语或表语）他
☆speak（动词）会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话
☆finish（动词）完成；做好
☆shoot（动词）意为“射门”，可单独使用。★Can
I
…?
是以can开头的一般疑问句，意为“我能……吗？”用来表示请求或许可。
----Can
I
…?
肯定回答Yes,
you
can
（是的，你能）
否定回答No,
you
can’t（不，你不能）
★Let
me…意为“让我……”多用于表达某人的建议或提议。
2．英语日记的写法：在左上角或右上角写上日期、星期和天气，然后另起一行写正文部分。
学习指导（Learning
guide）
1.自学单词：robot，him，speak，finish，shoot，
2.
熟读单词：Can
I
…?
Let
me…
3,
针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑听懂、会说、正确读写上面的单词及句型。（自己能独立背会并默写）。
一、根据汉语提示，完成下列对话。
----1.
？（你的美术老师是个怎
样的人）
----He
is
very
2.
(幽默的)
----Do
you
like
3.
（他）？英语第一单元导学案2
主备人：
五年级_____班
姓名_____
Unit
1.
What’s
he
like?
第二课时
温馨寄语：Nothing
seek,
nothing
find.（无所求则无所获）
学习内容（Learning
contents）:
Part
A:
Let’s
try
Let’s
talk
学习目标（Learning
aims）:
1.听、说、读、写单词：know,
our.
2.能在创设的实际情境中灵活运用句型：Do
you
know
Mr
Young?
He’s
our
music
teacher.
I
like
funny
teacher.
3.能听懂、会唱歌曲“Who’s
your
teacher”?
4.能完成Let’s
try
部分的听力任务。
学习重难点（important
and
difficulty）：
1.know,
知道，了解，认识（某人/某事）
2.our意为“我们的”。另外还有像my（我的），
your（你/你们的），
his（他的）等这些表示所属关系的物主代词，被称为形容词性物主代词。
3.great单独使用意为“太好了，太棒了”用来表达欣喜、高兴之情，是英语里常用的口头语。
4.Is
he/she+外貌或性格类的词？意为“她/他……吗？这个句型用于询问某人的体貌特征或性格特点，属于Be型疑问句。
肯定回答：
Yes,
he/she
is（是的，他/她是）
否定回答：
No,
he/she
isn’t（不，他/她不是）
学习指导（Learning
guide）
1.自学单词、句型：know,
our.
Do
you
know
Mr
Young?
He’s
our
music
teacher.
I
like
funny
teacher.
（试读、试翻译）
2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
听懂、会说、正确读写上面的单词及句型。（自己能独立背会并默写）。
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的词汇和句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？
know
our
Is
he
young?
he’s
very
funny
2.补充下列句子。
______________________
——He
is
my
maths
teacher.
______________________
——
Yes,
she
is
old.英语第一单元导学案3
主备人：
五年级_____班
姓名_____
Unit
1.
What’s
he
like?
第三课时
温馨寄语：Nothing
seek,
nothing
find.（无所求则无所获）
学习内容（Learning
contents）:
Part
B:
Let’s
learn
Match
and
say
学习目标（Learning
aims）:
1.听、说、读、写单词：polite
hard-working
helpful
clever
shy.
2.能灵活运用句型：What’s…like?
He’s/She’s….
谈论人物的性格特征。
3.能完成Match
and
say部分的连线和对话任务。
学习重难点（important
and
difficulty）：
1.★polite意为“有礼貌的，客气的”常用来描述某人很有礼貌或对他人很尊敬。
★
hard-working是合成词，由hard（努力的
辛勤的）+
working（工作，操作）组成，意为“工作努力的，辛勤的”
★
helpful意为“有用的，愿意帮忙的”既可以用来形容人，也可以用来形容物。
★
clever意为“聪明的，聪颖的”
★
shy意为“羞怯的，腼腆的，怕生的”
2．What’s…like?常用于对人的外貌或品格进行提问，意为“……”（长得）什么样？
学习指导（Learning
guide）
3.自学单词、句型：polite
hard-working
helpful
clever
shy.
What’s…like?
He’s/She’s….
4.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑听懂、会说、正确读写上面的单词及句型。（自己能独立背会并默写）。
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的词汇吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？
polite
hard-working
helpful
clever
shy
2.完成下列句子。
1.----What’s
he
like?
----
strict.
3.----_______your
Chinese
teacher?
4.----________he
like?
