3.植物妈妈有办法 知识梳理+同步练习（含答案）

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统编版语文二年级上册
3.植物妈妈有办法
知识梳理+同步练习
【学习目标】
1.认识“植、如”等14个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。
2.准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味性，了解植物传播种子的方法。
3．激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
【自主预习】
1.字词预习
（1）下列词语，读两遍。
办法
如果
长大
四海为家
娃娃
只要
皮毛
那里
知识
借助工具书，联系上下文理解下列词语。
四海为家：
旅行：
纷纷：
炸：
仔细：
观察：
粗心：
2.再读课文，概括课文的主要内容。
3.有感情朗读课文，思考问题。
读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
阅读课文片段，回答问题。
孩子如果已经长大，
???
就得告别妈妈，________________。
???
牛马有________，鸟有翅膀。
???
植物要旅行又用什么________？
???
蒲公英妈妈准备了降落伞，
???
把它送给自己的娃娃。
???
________有风轻轻吹过，
???
孩子们就乘着风纷纷________。
（1）按照原文填空。
（2）从这段文字中我们知道牛马靠________旅行；鸟儿靠________旅行；蒲公英靠________旅行。
（3）你还知道哪写植物种子的传播方式？
?
【相关链接】
植物传播种子的方法有哪些？
一、自体传播
所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。果实或种子本身具有重量，成熟后，果实或种子会因重力作用直接掉落地面，例如毛柿及大叶山榄；而有些蒴果及角果，果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去，例如乌心石。自体传播种子的散布距离有限，但部份自体传播的种子，在掉落地面后，会有二次传播的现象发生，鸟类、蚂蚁、哺乳动物都是可能的二次传播者。?
二、风传播?有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相对比例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
三、水传播?靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。
四、鸟传播?鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
五、哺乳动物传播?哺乳动物的传播，大部份都是属於一些中、大型的肉质果或干果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选择一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播。
【参考答案】
1.字词预习
（1）略
（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
2.这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
3.告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
4.略
5.阅读课文片段，回答问题。
（1）四海为家；脚；办法；只要；出发
（2）脚；翅膀；风
（3）出发
统编版二年级语文上册课时练习（含答案）
3.植物妈妈有办法
根据拼音写词语。
zhī
shi
wá
wá
bàn
fǎ
bǐ
rú
jiǎo
xià
给下列加点字选择正确的读音，写到后面括号里。
得
de
děi
dé
为
wéi
wèi
1.孩子如果已经长大，就得（
）告别妈妈，四海为（
）家。
2.为（
）什么他经常得（
）到老师的表扬呢？
按要求写词语。
1.近义词：
告别──（
)　　仔细──（
)　如果──（
)
2.反义词
粗心──（
)　　轻──
（
)
仔细──（
)
读一读，用加点的字造句。
1.孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。
　　_________________________________________________________。
　2.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
　　_________________________________________________________。
五、课文整体梳理。??
植物名称
植物妈妈给孩子准备了什么
靠什么传播种子
?
?
?
?
?
?
?
?
?
六、阅读短文，回答问题。
谁的妈妈本领大
??大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。
??凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。”
??“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”
??野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”
??秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”
??“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。
（1）照样子写词语。
破碎（偏旁相同）：________
（2）把词语补充完整。
各显________?
________???
________?
________同声
（3）大树下，种子娃娃们为________而争论。有哪些种子娃娃参加了争论？在短文中找出来。
（4）写出秋风姐姐说的话。秋风姐姐一共说了________句话。第一句话赞美了________；第二句话让大家感谢________。
参考答案：
一、知识
娃娃
办法
比如
脚下
1.děi
wéi
2.wèi
dé
三、1.离别
认真
假如
2.细心
重
马虎
四、
1.如果明天下雨，运动会就不能举行了。
　　2.小军很热爱学习，却十分不愿意劳动。
五、??
植物名称
植物妈妈给孩子准备了什么
靠什么传播种子
?蒲公英
?降落伞
?风
?苍耳
带刺的铠甲?
?动物
?豌豆
?豆荚
?太阳
六、（1）芬芳、海洋、植树
（2）神；通；异；口
（3）谁的妈妈本领大；凤仙花、喷瓜、野果
（4）你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！2；植物妈妈本领大；大地妈妈
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精品试卷·第
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