七年级语文《诫子书》》教学案
课题
诫子书
课型
授课时间：
教学目标
1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的翻译与理解。3、理解文中深刻的人生道理和父对子的殷殷期望。
教学重点
词句翻译、课文背诵、积累警句、理解主旨
教学难点
充分理解文章内涵，理清逻辑层次
教学方法
教学中，采用讲授法、点拨法、练习法。
单元解读
教学过程
教学过程
学生活动
（一）导入新课：１说说他是谁：上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（出示幻灯片：对联）２作者介绍三国时期著名的军事家
、政治家。字孔明，人称卧龙。师：诸葛亮是千古良相，为蜀汉“鞠躬尽瘁，死而后已”，在后人眼中他更是智慧的化身。这样的一位历史名人，这样的一位智者，他是怎样教育孩子的呢？今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对儿子的谆谆教诲，对我们也是一种启迪。（二）朗读课文：１、解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。２、播放录音。要求： （１）标记生字注音。（２）注意词句停顿。（出示幻灯片：生字）３、学生仿读提示：注意朗读节奏非澹泊∕无以∕明志，非宁静∕无以∕致远……非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。（出示幻灯片：朗读节奏）４、指定学生朗读，余生评价，后齐读。（三）展示目标（四）学生自学１学生借助课下注释自主译读课文。２记录词句、内容疑点，或自学发现。（师巡回指导）（五）交流合作：小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师生梳理：（1）词语：静以修身、俭以养德、以明志、以致远；广才；励精；治性；驰；去；遂成枯落（2）句子：①静以修身，俭以养德。②非澹泊无以明志，非宁静无以致远。③非学无以广才，非志无以成学。④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。⑤年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。（３）课文理解：①诸葛亮写这封家信的用意是什么？（告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他对后代的殷殷期盼之情。）②文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？（淡泊、立志、惜时）（双重否定、对偶句）A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远B、立志：非学无以广才，非志无以成学C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！③请找出论点句，并说说论证方法。A、论点句：静以修身，俭以养德。B、正反对比论证法（出示幻灯片：知识梳理）（六）巩固练习（１）你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。（２）做《伴你学习》，巩固词句翻译。（３）背诵指导：课文论述过程：论点——淡泊——治学、立志——惜时语言特点：对偶句（出示幻灯片：课文背诵）（七）课堂总结１学生交流学习收获。２希望同学们在学习、生活中，能够真正地做到“静以修身，俭以养德”。（八）达标测试１解词：淫慢＼驰２译句：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。３默写课文（九）作业设置：1、巩固背诵，积累警句。2、搜集关于“淡泊”、“立志”、“惜时”方面的诗句、名言，整理在读书笔记本上。（出示幻灯片：家庭作业）根据对联内容猜人物。介绍作者情况了解本节课学习内容，激发学习欲望。说说题目含义听录音，标记生字注音，注意词句停顿。识记生字，了解节奏，学生仿读。朗读课文，余生评价。齐读课文明确学习目标学生自学１学生借助课下注释、工具书自主译读课文。２记录词句、内容疑点，或自学发现。小组合作，解决个人疑难问题。解决不了的，小组代表上台板书。集体交流，明确识记。练习巩固：词句翻译思考讨论交流明确再次朗读课文，说说你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。做练习听讲，理清文脉，把握句式特点。背诵课文交流学习收获做检测题听记作业板书设计提出论点 治学 静以修身 正（静）反（躁） 俭以养德 修身
板书设计
提出论点 治学 静以修身 正（静）反（躁） 俭以养德 修身
PAGE《诫子书》复习题单
复习任务一
1《诫子书》的作者是___________,字_________，号卧龙先生；三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。
2积累：关于诸葛亮的故事:
______________
,_______________.
写诸葛亮的诗句：
，
。
3按要求默写：
（1）在
《诫子书》中阐述作者主要的观点句子：
_________，
_______。
（2）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭：
，
_______。
（3）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是
，
。（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子：
___________，
________。
复习任务二
1解释加点的词语
诫子书
君子之行
静以修身
非淡泊无以明志
非宁静无以致远
遂成枯落
非学无以广才
淫慢则不能励精
险躁则不能治性
年与时驰
2翻译下列句子
（1）淫慢则不能励精
，险躁则不能治性。
___________________________________________________________________________
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
___________________________________________________________________________
（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
___________________________________________________________________________
复习热任务三
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
_______________________________________________________________________________
2、找出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(
)
反思：能自觉修正错误的奖励两颗
_______________________________________________________________________________
巩固拓展（14分）
【甲】?????????????????????《诫子书》?
◆诸葛亮?
????
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
?
?(?选自诸葛亮《诸葛亮集》?)?????????
【乙】??????????????????????《勉谕儿辈》????????????????◆周怡?
由（??）入（??）易，由（??）入（??）难。饮食衣服若思得之艰难不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（选自明?周怡《尺牍精华》）????
1.?请解释加点字的意思。（4分）?
?①非淡泊无以明志?（?????????
?）???????②意与日去??????（????????
??）??
③不馋不寒足矣???（?????????
?）?????
??④莫待无时思有时（??????????
）
2.?请理解文意，把“奢”和“俭”这两个字填入乙文空缺处。（2分）
?由（??
）入（??
?
）易，由（???
）入（???
）难。?
3.?请翻译下面的句子。（2分）?
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。?
?__________________________________________________________________________
4.?请用“/”为乙文中画横线的句子断句，断两处。（2分）
?饮?食?衣?服?若?思?得?之?艰?难?不?敢?轻?易?费?用。?
5.?甲乙两文都是告诫子孙道理的文章，但侧重点不同，甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是?___________________________???
；乙文周怡勉谕儿辈的中心内容是
____________________________
；两文的共同点是告诫子孙____________________________
.
6积累运用
从以上两文中找出你喜欢的句子作为名言警句，并能简述你喜欢的理由。你由此联想到了哪些名人名言?推荐给大家.（4分）
要求：1.2号同学推荐名言，3.4号同学只做一问即可。
句子____________________________________________________________________
喜欢理由__________________________________________________________________
推荐的名人名言：
_____________________________________________________________________________
拓展阅读
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶(shù)几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌(xián)吝(lìn)，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。
思考：你从此文中明白什么道理？
诸葛亮为相数十年,
效忠先主，辅佐后主,终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。
三句话和同学们共勉：大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致的志向。祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才!
并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。文言文《勉谕儿辈》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：
【原文】
由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
【注释】
1俭
：节俭。
2奢
：奢侈费用。
3费用
：花费钱财。
4着
：穿。
5办
：用来做成。
6莫
：不要。
7饥
：饥饿。
8纱绢：一种细薄的丝织品。
9若
：如果。
10馋
：这里指饥饿的意思。
11图
：贪图
12粗饭：粗茶淡饭
13特：只、仅
14则：那么
15待：等待
16足：足够
【翻译】
从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。饮食穿衣，如果思考得到这些事情的艰难，就不会轻易地花费钱财了。每一顿饭吃肉喝酒，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹绸缎，可以置办几件平常的衣服。不饿不冷就够了，何必图个吃好穿好？经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到失去的时候再想着拥有的时候，那么子子孙孙(就能)常常享受到温饱了。?(共24张PPT)
诫子书
诸葛亮
学习目标
1、能准确记忆作者的相关常识，熟练背诵、默写课文。
2、能准确积累文言词语，顺畅地翻译课文，提升文言文的阅读能力。
3、理解文中深刻的人生道理和诸葛亮对儿子的殷殷期望。
诸葛亮：字孔明，号卧龙先生；三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。
积累故事：草船借箭、火烧赤壁、三顾茅庐、空
城计
积累诗句：出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。（杜甫）
作者常识
复习任务一
要求：自己迅速记忆，完成学习任务单。1题全做对的同学加一颗
。2题积累写对加两颗
。
诫子书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
诫，告诫，劝勉
复习任务一
要求：对座互背，完成学习任务单。1.2号流畅背下来，加一颗
，3、4号流畅背下来，加两颗
，全默写对的同学加三颗
。
疏通文意
要求
1快速记忆课下注释，自己疏通文意。
2对座结合篇子重点词句互考。
3能快速准确完成篇子上的词句加2----4颗
，能帮助不会译句的同学学会的，奖励两颗
。
复习任务二
重点词语：
诫子书
君子之行
静以修身
非淡泊无以明志
非宁静无以致远
遂成枯落
非学无以广才
淫慢则不能励精
险躁则不能治性
年与时驰
重点句子：
1淫慢则不能励精
，险躁则不能治性。
2非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
测
文言文翻译，一般采
取这样的过程：
以上过程，是文言文翻译的最基本的过程，我们现阶段文言文的学习，必须认真掌握以上方法，努力遵循这个过程。
逐字翻译
调整语序
适当替换
省略补充
整体润色
点
故事引入
诸葛亮为相数十年,
效忠先主，辅佐后主,终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。
点
内容理解
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
2、找出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
复习任务三
展
要求：1、班展时语言简洁、声音洪亮、表达流畅。
2、非展示同学认真听并及时补充质疑。
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代能志存高远。
2文中提到“志”的语句
“非淡泊无以明志”“非志无以成学”
志与学的关系
人首先要坚定自己的志向，有远大的理想，为了实现这些志向、理想，才能要求自己去学习，而在学习的过程中，才能增长才干，才能学业有成。
教师寄语
大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致的志向。祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才!
拓展阅读
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！
思考：你从此文中明白什么道理？
拓展阅读
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！
思考：你从此文中明白什么道理？
阐述了立志做人的重要性，具有远大志向是一个人走向成功的先决条件。
【甲】?????????????????????《诫子书》?
????????????????????
??
◆诸葛亮?
????
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
??(?选自诸葛亮《诸葛亮集》?)??????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????
【乙】??????????????????????《勉喻儿辈》???????????????????????????????????
?
◆周怡?
由（??）入（??）易，由（??）入（??）难。饮食衣服若思得之艰难不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（选自明?周怡《尺牍精华》）????
?
巩固提升
答案
明确
消失
满足
等到
俭
奢
奢
俭
略
饮?食?衣?服/?若?思?得?之?艰?难/
?不?敢?轻?易?费?用。
修身养德
节俭简朴
生活要节俭
名言警句
淡泊：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（陶渊明）。
立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；
惜时：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（谚语）
节俭：
以俭立名，以侈自败
司马光
1、说说你对下列两句话的理解。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
合作探究
拓展延伸
为本文补充论据
惜时诗句：
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
事实论据：
立志：
1.毛泽东：从小立有远大志向——立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。
2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。
3.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。
宁静：
居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。
检测巩固
1、诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是
，
。
2、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭：
，
。
3、阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是
。
4、阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是
。
