(共21张PPT)
Unit
1
Hello!
Letter
time
&
Checkout
time
Enjoy
a
song
Can
you
make
a
song?
四人一组合作。试试看，你能改编一首新歌吗？
Good
afternoon.
Good
afternoon.
Afternoon,
my
dear.
Good
afternoon.
Good
afternoon.
Afternoon,
my
dear.
Good
afternoon
同学们，你们会唱新歌“Good
afternoon”吗？快来试一试。
What
can
you
say
when
you
see
your
friends?（当你见到你的朋友的时候你能说什么？）
Look
and
say
in
the
morning
in
the
afternoon
如果是凌晨三点，天是黑的，所以是下午三点
It’s
3:00
p.m.
Look
and
say
in
the
morning
in
the
afternoon
It’s
8:00
a.m.
如果是下午8点，天是黑的，所以是上午8点。
时间a.m.
的全称是
ante
meridiem
(before
noon)，12小时制时间中，指一天中的午前（中午12点之前），
上午
（0：00-12:00）。
时间p.m.的全称是post
meridiem
(after
noon)
，12小时制时间中，指一天中的午后（中午12点之后），下午（12：00-24：00）。如8：00
p.m.
指的是晚上8点。
Learning
tips
Listen
and
respond
…
…
…
…
Letter
time
Susan有四个字母朋友，你能找到它们吗？
Let’s
read
A,
a,
cake.
B,
b,
bee.
C,
c,
sea.
D,
d,
deer.
Read
the
chant.
Look
and
match.
我们的一起学习写字母吧！
我们今天学习了4个字母，但是这里每组只有3个，你能读一读，并说出缺失哪一个么？
ACD
BDA
dcb
bac
Ticking
time
1
能够根据环境，正确使用Hello.
Hi.
Good
morning来问候或回答。得三颗星。
2
能够基本正确使用这三句话，偶有小错误。得两颗星。
3
能够朗读三句话。对环境判断仍有错误，或语音仍有问题。得一颗星。
1
能够正确认读、背诵并书写A-
D，
得三颗星。
2
能够正确认读并背诵，书写不够规范，得两颗星。
3
字母朗读不够标准，或者还有混淆，得一颗星。
How
many
stars
can
you
get
today?（你今天能得到几颗星？）
Homework
Copy
the
letters
and
have
a
dictation.
Sing
the
song
to
parents.
Do
some
exercises.
（抄写字母并听写）
（唱歌给父母听）
（做一些练习）
谢谢
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《英语》（三年级上册）
Unit
1
Hello!
Letter
time
&
Checkout
time
Teaching
contents
教学内容
Letter
time
&
Checkout
time
Teaching
aims
and
learning
objectives
教学目标
1.
能熟练地运用日常交际用语Good
morning./Good
afternoon./Hello./Hi与别人打招呼。
2.
能熟练掌握字母A,
B,
C,
D的读音和书写。
Focus
of
the
lesson
and
predicted
area
of
difficulty
教学重点和难点
能熟练地运用Good
morning./Good
afternoon.
/Hello./Hi在不同的情境中和身边的
人打招呼。
Teaching
procedures
教学过程
Step
1.
Warm-up
Greeting
T:
Good
morning,
class.
S:
Good
morning,
Miss
Ji.
Step
2.
Revision
T:
同学们，今天我们一起去欢乐谷玩一玩，好不好？
There
are
many
interesting
places.
Such
as
Song
Boat,
Big
Balloon,
Game
Plate
and
Cartoon
stage.
First
let’s
go
to
Song
Boat.
【设计意图：考虑到小学生的年龄特点，设计欢乐谷的闯关游戏，充分调动学生的积极性和兴趣。】
1.
Song
Boat
(1)
学生一起唱
song
“Good
morning”
together.
(2)
T:
Can
you
make
a
new
song?
(用熟悉的词如good
afternoon来改编歌曲。小组合作并演绎出来)
2.
Game
Plate
(游戏规则：如果看到英语或图片时，请大声说出来，如果看到炸弹，一起说：“Bong”)
T:
Well
done!
Do
you
like
this
game?
S:
Yes.
3.
Big
Balloon
游戏规则：回答问题。如果回答正确，气球上升；回答错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜
(1)
在校园里见到李老师可以说：
S1:
Hi,
Miss
Li.
S2:
Hello,
Miss
Li.
(2)
告诉李老师你是海伦，可以说：
S1:
Hi,
Miss
Li,
I’m
Helen
(3)
下午上课了，李老师跟同学们说：
S:
Good
afternoon,
class.
(4)
听录音，判断图与录音内容是否相符
B:
Good
morning.
G:
Good
morning.
(5)
听录音，判断图与录音内容是否相符
Bobby:
Hi,
Sam/
Sam:
Hi,
Bobby.
(6)
看图读句子，判断对错
Good
morning,
Sam.
Good
morning.
(7)
看图读句子，判断对错
Hello,
I’m
Bobby.
Hello,
I’m
Mike.
【设计意图：这个环节主要是复习本单元一些日常交际用语的运用。为了增加趣味性，设计了Big
balloon这个活动，学生感兴趣，参与积极性高。】
4
Letter
Island
(1)
Let’s
learn
T:
Look
at
the
cartoon.
What
letters
can
you
see?
S:
A,
B,
C,
D.
T:
Please
listen
and
repeat.
A,
B,
C,
D
S:
A,
B,
C,
D.
(2)
Let’s
chant
T:
Now,
let’s
say
a
chant
together.
A,
a,
cake.
B,
b,
bee.
C,
c,
sea.
D,
d,
deer.
(3)
Let’s
write
(教师可以先播放字母书写动画，然后再在黑板上书写时请学生一起用手指在空中书写)
(4)
通过活动Listen
and
match和游戏Magic
eyes复习巩固单词
【设计意图：通过儿歌中一些与字母相同发音的单词图片，帮助学生巩固这四个字母的发音。】
5
Cartoon
Stage.
a.
T:
Listen
and
respond.
b.
T:
Choose
a
picture
and
act
it
out
with
your
partner.
Step3
Ticking
time
T:
How
many
stars
can
you
get?
Please
tick
for
yourselves
and
talk
about
it
with
your
deskmates.
(1)
I
can
say
“hi”,
“hello”,
“good
morning”
and
“good
afternoon”.
(2)
I
can
say
and
write
the
letters
“A”,
“B”,
“C”
and
“D”.
Homework
家庭作业
1.
抄写字母Aa,
Bb,
Cc
and
Dd各一行。
2.
制作
Aa,
Bb,
Cc
and
Dd字母卡。
教学准备
PPT，卡片
教后反思
本节课是一节复习活动课。在本课的导入部分，老师提议带同学们一起去欢乐谷玩，激发学生的好奇心和兴趣。下面的就以欢乐谷为场景开展各板块。
在Song
Boat板块主要是唱本单元的歌曲Good
morning.
Good
morning
是本单元一个重要的日常交际用语。通过歌曲的演绎，学生能更自觉地使用good
morning
打招呼。Game
Plate也是学生比较感兴趣的游戏，学生快速朗读PPT中出现的人物或者单词，遇到炸弹则说BONG。认识书中的人物也是本单元的一个学习目标，学生在做游戏的过程中，既享受到了乐趣，也再一次对书中的人物加深了印象。
Big
Balloon是对本单元日常交际用语语用的复习。学生答对问题，气球则上升，当到达云朵则为胜利。通过看图读句子，听录音判断对错等形式多样的题目，学生的语用能力得到了提高。
Letter
Island是本课的一个新授环节。本节课学习字母Aa,
Bb,
Cc,
Dd。先呈现这四个字母，让学生对字母的音和形有一个初步感知，然后通过多种活动形式帮助学生掌握字母的读音和大小写的笔顺。
在Cartoon
Stage环节，教师可以利用Checkout
time中的图片场景，让学生模仿表演。对于学生自己创编的对话，教师应多给予表扬和鼓励。
