统编版六年级上册第六单元 18. 古诗三首 浪淘沙（共50张PPT）

(共50张PPT)
课文导入
我们的祖国是那么多姿多彩，有奔流不息的江河，有连绵起伏的丘陵，有直插蓝天的雪峰，有辽阔无边的草原……这些美丽的景色吸引了多少文人墨客，留下多少优美的诗篇！让我们一起随着诗人的脚步，去参观黄河，去游览江南，去呼吸一下乡村田园的新鲜空气。
18
古诗三首
RJ
六年级上
学习目标
1.
会写“涯、莺”等2个字。
2.
有感情地朗读课文。背诵课文。
3.
借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会诗词之美。
4.了解《书湖阴先生壁》中诗句表达的特点。
第1课时
作者简介
刘禹锡（772—842）
字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。其诗无论短章长篇，大都简洁明快，风情俊爽，有一种哲人的睿智和诗人的挚情渗透其中，极富艺术张力和雄健气势，白居易称他为“诗豪”。晚年与白居易并称“刘白”。
杜牧（803—852）
字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，后世称他为“杜紫微”“杜樊川”。杜牧诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。其诗风格独特，既风华流美又神韵疏朗，既气势豪宕又情致婉约。
王安石（1021—1086）
字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生，又因其曾封于舒、荆，死后谥“文”，故又称“王荆公”“王文公”。宋代改革家、思想家和文学家。王安石是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，是“唐宋八大家”之一，其诗有着峭刻幽远、雄健刚直、简丽自然的独特风格。
字词学习
涯际
yīng
yá
黄莺
涯
莺
字词学习
曲
qū
qǔ
曲折
歌曲
他们在曲（qū）折的小路上唱起了欢快的歌曲（qǔ）。
簸
bǒ
bò
簸扬
簸箕
以前的人们用簸（bò）箕簸（bǒ）扬粮食。
涯（天涯）
崖（山崖）
莺（黄莺）
莹（晶莹）
浪淘沙(其一）
[唐]
刘禹锡
浪淘沙（其一）
[唐]
刘禹锡
九
曲
黄
河
万
里
沙，
浪
淘
风
簸
自
天
涯。
如
今
直
上
银
河
去，
同
到
牵
牛
织
女
家。
品读诗句
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这两句诗描写了黄河的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？
黄河长、含沙量大。
波涛汹涌、惊涛骇浪。
黄河弯弯曲曲。
品读第一、二句诗，思考：自古黄河就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词语体会到黄河的雄伟壮观？
九曲、万里、浪淘风簸
品读第三、四句诗，思考：“上”字用得好吗？可否改为“到、过、去”？
“上”能给人一种勇往直前、知难而进的联想，因为要逆着汹涌的河水而上不是一件容易的事。用其他字则不会有这种联想。
假设我们随着诗人的脚步去到了牵牛织女的家，想象一下会看到怎样的画面？
男耕女织、互敬互爱。
这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
这两句由现实联想到神话故事，“直上银河”写出了黄河之水天上来的雄伟气势。
第2课时
江南春
[唐]
杜牧
江南春天的美景。
江南春
[唐]
杜牧
千
里
莺
啼
绿
映
红，
水
村
山
郭
酒
旗
风。
南
朝
四
百
八
十
寺，
多
少
楼
台
烟
雨
中。
江南春
[唐]
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗中描写了哪些景物？请把描写景物的词语画出来。
品读诗句
思考：诗人是从哪些感官来写景物的。
听觉——莺啼
视觉——绿、红、水村、山郭、酒旗、
寺、楼台、烟雨
触觉——风
千
里
莺
啼
绿
映
红，水
村
山
郭
酒
旗
风。
诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
①山郭：山城，山村。
②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
①
②
用自己的话说说前两句诗描绘的景象。
辽阔的江南，到处是黄莺婉转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬；在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
江南的春景有什么特点？
明媚、有声有色、充满生机。
南
朝
四
百
八
十
寺，多
少
楼
台
烟
雨
中。
诗意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
①南朝：公元420—589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
②楼台：亭台楼阁，这里指高大的寺院建筑。
①
②
品读第三、四句诗，思考：这两句诗中诗人的心情还是愉悦的吗？
这两句诗的情感基调不是愉悦的，而是伤感的、担忧的。诗人在赞美风景秀丽的江南时，暗含着对国家命运深深的忧虑。借景抒情的写法是古诗中常用的表现手法之一。
诗人通过对春色的描绘，寓情于景。面对着烟雨中尚存的寺院楼台，想到南朝的统治者都已烟消云散，诗人发出物是人非的感叹。这里诗人站在历史的高度，无情地讽刺了那些愚妄的统治者，意在言外。
书湖阴先生壁
[宋]
王安石
书湖阴先生壁
[宋]
王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
书湖阴先生壁
[宋]
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
青苔。
这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门。闼，小门。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。
读诗句，思考：你觉得湖阴先生是个怎样的人？
勤劳、爱整洁、富有生活情趣。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句诗运用了什么修辞手法？你是从哪些字词看出来的？
拟人
“护田”“送青”传达了怎样的感情？
山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种关爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思。
了解“对偶”这一修辞手法。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句诗运用了对偶的修辞手法，其中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。这样两两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口。对偶也叫对仗，是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞手法。
主题归纳
《浪淘沙》（其一）通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表达了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色、有远有近、动静结合，表达了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。
《书湖阴先生壁》既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。
文章结构
①《浪淘沙》（其一）
黄河：气势雄浑
想象：直上银河
②《江南春》
明媚的春光
悠远的历史
③《书湖阴先生壁》
情趣高雅
风光如画
茅檐长扫
花木自栽
水将田护
山送青来
晴
实
虚
雨
古诗三首
写法总结
修辞手法——对偶
一水
护田
将绿绕，
两山
排闼
送青来。
你发现了吗？这两句诗是对称的。“一水”对“两山”，“一”和“二”都是数词，“水”和“山”都是名词，而且意义相关。“护田”对“排闼”，都是动宾结构的词。“将绿绕”对“送青来”，这两个词组都在句中做谓语。
这叫对偶。对偶是一种修辞手法，就是用两个结构相同、字数相等、意义相关或对称的词组或句子来表达相反、相似或相关的意思。
对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看前后两部分形式工整、音调和谐、节奏鲜明。
这种修辞手法你学会了吗？来试一试吧！判断一下，下面哪些句子运用了对偶的修辞手法？
□无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
□远看山有色，近听水无声。
□春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
□夜来风雨声，花落知多少。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
tiān
yá
hǎi
jiǎo
cǎo
zhǎng
yīng
fēi
天涯海角
草长莺飞
二、给画线的字词选择正确的解释。
1.浪淘风簸自天涯（
）
A.淘气
B.淘汰
C.淘洗
2.水村山郭酒旗风（
）
A.地名
B.山村
C.山顶
3.书湖阴先生壁（
）
A.书写
B.书法
C.书本
C
B
A
教材习题
有感情地朗读课文。背诵课文。
①注意节奏。七言诗的节奏一般是：○○/○○/○○○。
②边读边想象画面，体会诗人的情感。
朗读指导：
在理解的基础上熟练朗读，抓住所写的景物背诵。
背诵指导：
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
答：诗的前两句直接描写，通过“九曲”“万里”“浪淘风簸”，既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。诗的后两句由现实联想到神话故事，“直上银河”写出了黄河之水天上来的雄伟气势。
想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
答：抓住了黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。
读读下面的诗句，说说你发现了什么。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”两两相对，运用了对偶的修辞手法。
春种一粒粟，秋收万颗子。
———李绅《悯农》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
———杜甫《绝句》
明月松间照，清泉石上流。
———王维《山居秋暝》
绿树村边合，青山郭外斜。
———孟浩然《过故人庄》
其他诗句
提示
课外积累
描写黄河的诗句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
———李白《将进酒》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
———王之涣《凉州词》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
———李白《赠裴十四》
倒泻银河事有无，掀天浊浪只须臾。
———宋琬《渡黄河》
河流迅且浊，汤汤不可陵。
———范云《渡黄河》