土地的誓言

(共25张PPT)
土地的誓言
　　1931年9月18日，日本帝国主义在我国东北三省发动“九一八”事变以后，日本帝国主义在中国犯下了滔天罪行，“九一八”让中国人民妻离子散、四处逃亡。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者端木蕻良怀着难以遏制的思乡之情写下了　　　　　　　。
《土地的誓言》
学习目标
　　1．联系时代背景，体会作者的思想感情。
　　2．揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻等修辞手法的表情达意作用。
　　3．感受旧中国的苦难，激发我们的爱国豪情。
　　4．理解“土地的誓言”的深刻含义。
　　5．学习诵读、品读、创读等读书方法。
1、首先让我们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音。
给下列红色的字注音
炽痛（　　　　）　　嗥鸣（　　　　）
怪诞（　　　　）　　田垄（　　　　）
谰语（　　　　）　　斑斓（　　　　）
山涧（　　　　）　　镐头（　　　　） 　
污秽（　　　　）　　亘古（　　　　）
默契（　　　　）　　蚱蜢（　　　　）
chì
dàn
lán
jiàn
huì
qì
háo
lán
lǒng
ɡǎo
ɡèn
zhà měnɡ
学生默默地跟读
　　
《土地的誓言》视频朗读（泛舟）
留恋、赞美、怀念故土、热爱家乡、热爱家乡土地
生动
（生动的语言表达深深的感情 ）
作者如何表达对丰饶美丽的东北大地的深情？
品味语言：可以从修辞手法、描写角度、遣词造句等方面来品味语言。
1、排比等修辞：
作者在这段描写中为我们列举了哪些东北特有的景物和物产？用笔在书中画一画。
作者用了什么修辞方法？有什么表达效果？
……
（一）、修辞，描写
2、多角度描写：
①作者在描写这些东北特有景物和物产时还运用了丰富多彩的色彩，请大家在文中找一找，画一画
②看到这么丰富的色彩让我们联想到了什么？
③除了从颜色的角度，作者还从哪些角度去写家乡的土地？有什么表达作用？
3、我们应带着怎样的感情来读？语速？
（激情赞美、深情怀念；语速慢）
4、请学生推荐一名学生来读，可以适当评价。
（二）传神的用词：
例： 在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗粒上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白
1、你对自己的家乡，是不是也有着和作者相类似的情感——依恋并深深地爱着它？
那好，就让我们运用今天所学，也写一写自己亲爱的家乡。
《中华人民共和国环境保护法》
第三章第二十三条： 城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。
1、如此美丽丰饶的家乡土地，谁能不去热爱！谁能不对他怀有深深地眷恋！可是，作者深爱着的那片美丽丰饶的土地，那儿时的欢乐却成了记忆！是谁造成的这样？
(日本帝国主义)
我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!……我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
《中华人民共和国国家安全法》
第三条：中华人民共和国公民有维护国家的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家的安全、荣誉和利益的行为。　一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体及各企业事业组织，都有维护国家安全的义务。国家安全机关在国家安全工作中必须依靠人民的支持，组织人民防范、制止危害国家安全的行为。
3、假如你处在那个时代，那么你的誓言是什么？
（学生自由回答）
4、生活在新时代的你，你的誓言又是什么？
（学生各抒己见）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
　　假如你处在那个时代，那么你的誓言是什么？
　　 生活在新时代的你，你的誓言又是什么？
写作方法：
排比 拟人 比喻 反复 人称变换
读书方法：
诵读　品读　创读　查找资料
提问研究　联系背景揣摩　……
为了她，我愿付出一切，为我们更加美丽的故乡和祖国
大刀进行曲（流畅）.flv
再见
希望同学们能
成为捍卫祖国领 土的小卫士!