3.3《可爱的小猫》教案
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文档简介
3.可爱的小猫
教学目标
1．结合具体情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。
2．能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。
3．感受数学与生活的密切联系，培养探究、应用意识。
重点难点
重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。
难点：理解相同的两个数相减得数是0的道理。
设计说明
对于刚接触数学的一年级小学生来说，课堂上的首要任务是让他们在学习数学的同时，还要让他们喜欢数学，愿意和数学交朋友，知道数学知识在生活中很有用，使他们对数学有新的认识和了解。因此本节课主要从以下两个方面设计：
1.遵循数学来源于生活，又服务于生活。
通过设计一系列活泼有趣，符合一年级学生特点的数学活动，由浅入深，循序渐进。在一个又一个的游戏活动中，学生理解了得数是0的减法的道理，掌握了两个相同的数相减得0的规律。
2.注重学生个性思维的培养。
课堂学习活动中，让学生通过“小猫吃鱼”这一故事自己去探索、去发现规律……所有这些活动，不是老师去说、去教，而是让学生自己去发现，自己去思考，自己去总结。
课前准备
教师准备：PPT课件、套圈。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
通过音乐动画：“生日快乐”引入课题“可爱的小猫”。
师：今天的数学课，我们就为小猫开一个生日庆祝会。
设计意图：由学生熟悉和喜欢的“过生日”的场景引入，激发学生的学习兴趣。
二、喜看画面，展开想象
师：今天是小猫的生日，猫妈妈特意为它准备了最爱吃的小鱼。
（1）数一数，盘子里有几条鱼？
（2）看着小鱼，小猫心里会怎么想呢？
（3）猜一猜，小猫会吃掉几条鱼？
生看屏幕，自由想象，四人小组交流，集体汇报。
根据生回答，师点击不同画面：
（1）吃掉1条。
（2）又吃掉1条。
（3）再吃掉1条。
根据学生回答板书算式，并说出算式的意义。
3-1=2
2-1=1
1-1=0
师：对，刚才有同学说，直接把3条都吃掉，怎样列算式呢？
生：3-3=0。
师：说得真好，我们是不是应该给这位善于思考的同学一些掌声呢？
设计意图：一数一猜一想，注重培养学生的想象力、思维能力和语言表达能力，体现了以人为本的思想。
三、套圈游戏，活动参与
师：为了给小猫的生日会助兴，下面我们来做一个套圈比赛的游戏。
游戏规则：每组派4名代表参加比赛，每名扔一次，哪个组套中最多，哪个组为冠军。（选出记录员2名，捡圈员2名，队员16名，其他同学为本组加油）
组别
套中个数
没套中个数
一组
二组
三组
四组
活动完，根据每组套中的结果列出算式，并说出表示的意义。
设计意图：结合学习内容，设计学生喜欢的套圈实践活动，既可以使学生放松身心，又可以获得知识，并能运用知识解决生活中的实际问题。
四、喜送礼物，感知关爱
师：为了参加小猫的生日会，小狗、小兔、松鼠、刺猬都准备了礼物，可是它们的礼物呢？
（1）找礼物。
（2）看礼物：礼盒里装的是什么呢？
课件演示：打开礼盒。
计算后问：“你发现了什么规律？”
设计意图：送礼物这一活动，意在让每一个学生都动起来，人人参与，在玩中不仅进行了5以内减法的练习，而且学会了互相关爱。
五、分吃蛋糕，学会合作
师：（1）小猫要请我们大家吃蛋糕，一个是奶油蛋糕，一个是水果蛋糕，你喜欢吃哪种蛋糕？（小组交流，组长汇报组内有几人爱吃奶油蛋糕，几人爱吃水果蛋糕）
（2）分杯子：有5只小动物到小猫家做客。
①有3个杯子，还差几个杯子？
②有4个杯子，还差几个杯子？
③再添一个，还差吗？
设计意图：结合学生的生活体验，设计吃蛋糕这一环节，让学生感知数学就在自己身边，通过小组活动，给学生提供了充分的合作与交流的机会。
六、联系国庆，体验快乐
师：再过3天就是10月1日了，你知道10月1日是谁的生日吗？同学们，让我们一起唱起来、跳起来，共同祝贺我们祖国妈妈：生日快乐！
设计意图：由小猫过生日自然过渡到为祖国妈妈祝贺生日，师生一起唱着、跳着，不仅让学生体验“过生日”的快乐，更重要的是培养学生热爱祖国的情感。
板书设计
可爱的小猫
3-1=2
2-1-1
1-1=0
3-3=0
教学目标
1．结合具体情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。
2．能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。
3．感受数学与生活的密切联系，培养探究、应用意识。
重点难点
重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。
难点：理解相同的两个数相减得数是0的道理。
设计说明
对于刚接触数学的一年级小学生来说，课堂上的首要任务是让他们在学习数学的同时，还要让他们喜欢数学，愿意和数学交朋友，知道数学知识在生活中很有用，使他们对数学有新的认识和了解。因此本节课主要从以下两个方面设计：
1.遵循数学来源于生活，又服务于生活。
通过设计一系列活泼有趣，符合一年级学生特点的数学活动，由浅入深，循序渐进。在一个又一个的游戏活动中，学生理解了得数是0的减法的道理，掌握了两个相同的数相减得0的规律。
2.注重学生个性思维的培养。
课堂学习活动中，让学生通过“小猫吃鱼”这一故事自己去探索、去发现规律……所有这些活动，不是老师去说、去教，而是让学生自己去发现，自己去思考，自己去总结。
课前准备
教师准备：PPT课件、套圈。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
通过音乐动画：“生日快乐”引入课题“可爱的小猫”。
师：今天的数学课，我们就为小猫开一个生日庆祝会。
设计意图：由学生熟悉和喜欢的“过生日”的场景引入，激发学生的学习兴趣。
二、喜看画面，展开想象
师：今天是小猫的生日，猫妈妈特意为它准备了最爱吃的小鱼。
（1）数一数，盘子里有几条鱼？
（2）看着小鱼，小猫心里会怎么想呢？
（3）猜一猜，小猫会吃掉几条鱼？
生看屏幕，自由想象，四人小组交流，集体汇报。
根据生回答，师点击不同画面：
（1）吃掉1条。
（2）又吃掉1条。
（3）再吃掉1条。
根据学生回答板书算式，并说出算式的意义。
3-1=2
2-1=1
1-1=0
师：对，刚才有同学说，直接把3条都吃掉，怎样列算式呢？
生：3-3=0。
师：说得真好，我们是不是应该给这位善于思考的同学一些掌声呢？
设计意图：一数一猜一想，注重培养学生的想象力、思维能力和语言表达能力，体现了以人为本的思想。
三、套圈游戏，活动参与
师：为了给小猫的生日会助兴，下面我们来做一个套圈比赛的游戏。
游戏规则：每组派4名代表参加比赛，每名扔一次，哪个组套中最多，哪个组为冠军。（选出记录员2名，捡圈员2名，队员16名，其他同学为本组加油）
组别
套中个数
没套中个数
一组
二组
三组
四组
活动完，根据每组套中的结果列出算式，并说出表示的意义。
设计意图：结合学习内容，设计学生喜欢的套圈实践活动，既可以使学生放松身心，又可以获得知识，并能运用知识解决生活中的实际问题。
四、喜送礼物，感知关爱
师：为了参加小猫的生日会，小狗、小兔、松鼠、刺猬都准备了礼物，可是它们的礼物呢？
（1）找礼物。
（2）看礼物：礼盒里装的是什么呢？
课件演示：打开礼盒。
计算后问：“你发现了什么规律？”
设计意图：送礼物这一活动，意在让每一个学生都动起来，人人参与，在玩中不仅进行了5以内减法的练习，而且学会了互相关爱。
五、分吃蛋糕，学会合作
师：（1）小猫要请我们大家吃蛋糕，一个是奶油蛋糕，一个是水果蛋糕，你喜欢吃哪种蛋糕？（小组交流，组长汇报组内有几人爱吃奶油蛋糕，几人爱吃水果蛋糕）
（2）分杯子：有5只小动物到小猫家做客。
①有3个杯子，还差几个杯子？
②有4个杯子，还差几个杯子？
③再添一个，还差吗？
设计意图：结合学生的生活体验，设计吃蛋糕这一环节，让学生感知数学就在自己身边，通过小组活动，给学生提供了充分的合作与交流的机会。
六、联系国庆，体验快乐
师：再过3天就是10月1日了，你知道10月1日是谁的生日吗？同学们，让我们一起唱起来、跳起来，共同祝贺我们祖国妈妈：生日快乐！
设计意图：由小猫过生日自然过渡到为祖国妈妈祝贺生日，师生一起唱着、跳着，不仅让学生体验“过生日”的快乐，更重要的是培养学生热爱祖国的情感。
板书设计
可爱的小猫
3-1=2
2-1-1
1-1=0
3-3=0