4《田家四季歌》第一时 教案

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识字4.田家四季歌
第一课时
【课前预习】
1.读：读通、读准课文三遍以上。
2.标：数一数课文有几个小节，标上小节序号。
3.圈：圈出“会认字”，每个拼读三遍。（多次出现的只圈第一处）。
4.写：书空课后田字格中的10个生字（边书空，边说出笔画名称）。
【教学内容】
感知全文，朗读课文，背诵课文1-2小节，认写生字，完成练习和作业。
【教学目标】
1.通过借助拼音、观察图画的方法进行随文识字，正确认读“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字。
2.会按笔顺在田字格中正确书写“季”和“农”2个字，自主观察书写“吹、肥”2个字。
3.通过引导启发、自主学习、同桌评价的途径，采取“读、想、背”的学习方法，熟读课文，背诵课文1-2小节，初步了解田家春夏季的农事，感受劳动带来的快乐。
【教学重点】
1.通过借助拼音、观察图画的方法进行随文识字，正确认读17个生字；
2.会按笔顺在田字格中正确书写“季”和“农”2个字，自主观察书写“吹、肥”2个字。
3.熟读课文，背诵课文1-2小节。
【教学难点】
背诵课文1-2小节，初步了解田家春夏季的农事。
【教学用具】
1.教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片
2.学生用具：自制小张的生字卡片
【教学过程】
一、导入
师：小朋友，一年四季中你最喜欢哪个季节？
引导学生说一说自己喜欢的季节，鼓励学生说说喜欢的原因，让学生能联系生活，回忆起关于四季的常识。引出课题，齐读。
设计意图：
用四季的话题引出学生说一说自己知道的关于四季的常识，直接切入课题。
二、新授
探究一：初读课文，整体感知。
1.检查预习，说说感受。
师：小朋友们，你们通过预习，知道这首儿歌主要讲了什么？
结合前期的预习，让学生对整篇文章有一个整体认识，知道这是一首描绘农民一年农事活动的儿歌，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
2.自由读文，读准字音。
师：今天，我们就一起学一学这首《田家四季歌》。
出示学习要求：大声朗读，读准字音，读通课文。
学生自由地、大声地朗读课文。
挑战1：生字读音我会读。
师：小朋友们，通过预习你知道了课文一共有几个小节？
结合预习，明晰课文有4个小节。开火车把课文读一读，一人读一个小节。
自由读——开火车读（随机正音）——重点读好以下几个字的读音：“桑、虽”的平舌音，“桑、农、场”的后鼻音，“辛”的前鼻音，“场”的翘舌音，读好两个多音字“场、了”。
挑战2：词语宝宝我来认。
师：瞧，这些生字宝宝藏在了这些词语中，你还认识它们吗？
出示这些生字的词语，让学生先自由读认识词语，再齐读，巩固认识词语。
挑战3：朗朗儿歌我来读。
师：课文一共有4小节，请同学们在小组中合作来读一读课文。
引导学生在小组中合作读准4个小节的课文，依靠小组伙伴的力量将课文读正确。
3.对照标准，小组评价。
出示“评价标准”：A.读准生字。B.读通词语。C.读通句子。
师：在这一环节中，我们到底学得怎样呢？请小组对照标准开展小组合作评价，每条1★，在“课题”旁打上相应的★数。
设计意图：
结合预习，让学生说一说对课文的整体印象，在此基础上，巩固了解这是一首描写农事活动的儿歌。在自由朗读的基础上，通过开火车读，重点指导读好文中难度的读音，再出示词语，进一步巩固这些生字的读音，最后，能在小组合作中，互相帮助读好字音，并能对同伴做出合适合理的评价。
探究二：观察字形，自主书写。
1.仔细观察，交流发现。
师：同学们的学习能力都很强！接下来我们要挑战生字的书写，看看谁写得正确、美观。请你仔细观察这两个字“季、农”，你有什么发现？
引导学生关注“季”是上下结构，禾稍窄，子稍宽。“农”诗歌独体字，关注笔顺是：点、横钩、撇、竖提、撇、捺。
2.教师范写，学生练写。
边范写边再次强调要点——带领一笔一笔练写——展示点评、自我修正。
之后，通过让学生自主观察，书写“吹、肥”2个字。
3.对照标准，自我评价。
出示评价标准：A.书写端正整洁。B.笔顺正确。C.结构美观。
师：请同学们对照标准开展自我评价，每条1★，在“课题”旁打上相应的★数。
设计意图：
本课要写的字有10个，“季”是上下结构的字，上宽下窄，书写时要关注“子”的一横要写得较长。“农”是独体字，关注每一笔画在田字格中的位子，才能把这个字写得美观。其他两个字“吹、肥”都是左右结构的，左窄右宽，可以让学生自主观察，并能根据标准，对自己的书写进行自我评价。
探究三：品读感悟，走近春夏。
1.走进春天，了解春季。
出示第一小节，齐读。
师：这一小节中讲了春季里的哪些事物呢？
引导学生能按顺序汇报，根据学生的回答，随机板书：蝴蝶、麦苗、桑叶。
出示麦苗图和桑叶图，认识“麦苗、桑叶”，读好“桑”的平舌音，结合图片，知道桑叶又大又密的就是“肥”。1、2组读第一小节。
2.走进夏天，了解夏季。
出示第二小节，自由读。
师：第二小节中又讲了夏季的哪些农事呢？
根据学生的回答，随机板书：采桑、养蚕、插秧。根据图片感受农民伯伯扛着锄头，走在洒满月光的田间，这就是“戴月光”。
男生读——女生读。
3.背诵1-2小节。
挑战4：背诵课文我拿手。
出示背诵要求：
①同桌互相选择自己喜欢的小节背一背。
②认真听，大声背。
③夸夸背得好的同学，帮帮背得不够好的同学。
4.对照标准，同桌评价。
出示评价标准：A.大声朗读，演好角色。B.认真倾听，提出意见。
师：请同学们对照标准开展同桌评价，每条1★，在“课题”旁打上相应的★数。
设计意图：
本课时先学习春夏两季的农事活动，学习第1小节，抓住春季的典型事物：麦苗、桑叶，结合图片以及生活常识认识麦苗与桑叶。学习第2小节，主要理解夏季的农事活动：采桑、养蚕、插秧。知道农民伯伯虽然做事很疲惫，但是心情很愉悦。最后，能挑选自己喜欢的小节来背一背，并能依靠同桌的力量来进行评价。
三、练习
1.读一读，记一记。
播种
插秧
耕田
采桑
除草
割麦
打谷
积肥
2.读一读，圈一圈（圈出正确的读音）。
（1）蚕宝宝最爱吃桑（
sānɡ
shānɡ
）叶。
（2）一场（
chǎnɡ
chánɡ
）雨过后，空气变得清新多了。
（3）妈妈下班回来还要做饭、搞卫生，真的很辛（
xīnɡ
xīn
）苦。
设计意图：
第1题补充了四个季节的一些农事活动，拓展学生对四个季节农事的了解。第2题则根据整节课的学习，选取几个较难的生字进行巩固练习。
四、小结
这节课，我们主要通过“读、想、背”的学习方法，读通了课文，背诵了课文1-2小节，还认识了17个生字，会写4个字，小朋友们可真厉害！
五、作业
1.基础作业：《生字抄写本》上每个生字抄写三遍，口头扩词。
2.拓展作业：把1-2小节背给小伙伴听。
设计意图：
将在课堂中积累的儿歌，延伸到课外，带动爸爸妈妈一起学习。
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精品试卷·第
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