二年级上册音乐教案-3 《青蛙音乐会》人音版 （五线谱）（表格式）
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-3 《青蛙音乐会》人音版 （五线谱）（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-08-23 22:18:33 | ||
图片预览
文档简介
人音版二年级三册第3课《音乐会》
《青蛙音乐会》教学设计
一、教学理念
理念及思路：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。“组建合作小组，引导主体发展”是我这学期主要研究内容。通过组建合作小组，课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。
二、教学目标
1．情感态度与价值观：通过乐曲的欣赏、学习，知道青蛙是益虫，喜爱青蛙从而自觉保护青蛙，感受大自然的美。
2．过程与方法：用人声模仿蛙鸣，用动作、声势、体态、合作、呼应等参与音乐表现。
3．知识与技能：听出音乐里青蛙的叫声，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象；体会感受乐曲风格并展开丰富的想像。
三、教学分析
《青蛙音乐》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了.这是一首外国管弦乐曲,单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想像鲜明，适合低年级学生欣赏。
四、教学重点难点
重点：在老师指导下，随音乐段落的进行和变化，自由选择表现的方式参与音乐的聆听。
难点：展开丰富想象，说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。
五、教学课时
一课时
六．教学准备
教学课件，钢琴，青蛙头饰，打击乐器等。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动（课件和教具截图）
设计意图
一、组织教学
1.听《动物说话》纯音乐律动进教室。2.师生互相问好
学生边听音乐边律动，整齐有序地进课堂。
调整状态，全身心进入音乐课堂。
二、创设情景、聆听音乐、表现音乐
1.同学们你们都喜欢小动物吗？来,听听老师演唱的歌曲中，是什么小动物？（学生模仿，分声部练习）2.今天大小青蛙们聚在一起，举行了一场别开生面的音乐，想不想去听？3.初次聆听全曲。边播放音乐老师边画图谱。4.在乐曲中青蛙的欢叫声在哪个部分？说出乐曲分几部分，有什么变化。5.聆听乐曲第一部分，边听边模仿青蛙的鸣叫和体态。怎么样才能气氛更加热烈呢？加入打击乐器（蛙鸣器）6.聆听乐曲第二部分，说说乐曲的风格特点，想像青蛙们在表演什么?7.学一学第二部分旋律，跟琴模唱，后配上歌词。再播放乐曲，用优美的歌声演唱乐曲第二部分。8.聆听乐曲第三部分，说说音乐的情绪，模仿老师的舞蹈动作，跟着老师翩翩起舞。9.再次完整听乐曲，用青蛙叫声以及歌曲、舞蹈等不同形式表演。10.分组表现。老师指定一、三小组合作蛙鸣，二组演唱，四组舞蹈。（根据听到的相关乐曲片段进行表演）
学生认真聆听老师范唱，然后说出听到的歌曲中的动物，并且模仿。学生聆听后说出对乐曲的理解，每个部分不同的风格特点。（先讨论再选择）
学生用动作、声势表现乐曲第一部分，（兴奋、热烈）聆听乐曲第二部分，说说音乐的情绪，想像青蛙们像是在表演什么？（聆听乐曲第二部分）用优美的歌声演唱乐曲中第二部分。学生在老师的带领下翩翩起舞，领略乐曲不同的风格，可以用不同的形式来表现。学生用不同形式完整表现乐曲，蛙鸣——演唱——舞蹈。
1.引导出明确的小动物，为下面内容做铺垫。2.分声部练习蛙叫又为学生奠定下和声的基础。边聆听音乐边看老师的图形谱，可以让抽象的音乐形式，变得直观。培养学生的听辨能力及合作能力。锻炼学生的记忆力及模仿能力。体会和感受乐曲不同的风格，可以用不同的形式来表现。提高学生的听辨能力及合作、创新能力。
三、知识拓展
1.介绍管弦乐演奏曲，讲解管弦乐队，及主要演奏乐器。2.《青蛙音乐会》里第几乐段是用小提琴演奏的？3.一起来模仿小提琴演奏姿势。4.加入小提琴演奏姿势，播放乐曲，再次完整表现。
初步认识管弦乐及管弦乐队的主要演奏乐器之一：小提琴。模仿演奏小提琴的姿势，边聆听乐曲边模仿。
1.初步认识管弦乐及管弦乐队的主要演奏乐器之一：小提琴，以及演奏小提琴的姿势。2.提高学生的认知度，以及音乐合作能力。
四、课堂小结及思想情感教育
1.这节课同学们都有什么收获？举手说一说。2.师解释：“稻花香里说丰年，听取蛙声片，”，后请学生们说说丰收和青蛙有什么联系？3.师总结：青蛙是我们人类的好朋友，我们要珍惜和保护它，让我们的大自然更加和谐更加美丽！
学生都说说自己在课堂上的收获，畅所欲言。谈谈自己对青蛙的看法，及以后将会怎么样去对待小青蛙。
1.让学生回忆课堂内容，巩固课堂知识。2.对学生进行品德教育，懂得爱护小动物，保护小青蛙，保护生态平衡。
八、教学反思
《青蛙音乐会》是一首管弦乐曲，对于低年级的学生来说，上课时的注意力比较难集中，要想学生认真的欣赏音乐、聆听音乐是不容易把握的。所以我在这节课中主要是以吸引学生的注意力为主来欣赏乐曲。我是这样来引导学生完成这节课的教学任务和实现教学目标的：
1、
以激趣为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
本节课，我结合学生好奇、好动、好玩的特点，来创设教学情境和设计教学活动，激发学生的兴趣，让学生在课堂中边玩边欣赏乐曲，让学生在玩中体验乐曲。课堂一开始，我先用乐曲中第二部分的旋律加上自编的歌词范唱，让学生听出来唱的是什么动物，吸引他们的注意力。然后引导学生初步完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪，在这个教学过程中我结合音乐不同的情绪在黑板上画图形谱，让学生更直观的欣赏乐曲，展开丰富的想象力，说出每个部分不同的情绪体会，并且说出不同的部分所描述的不同场面，学生就在这样的氛围中层层深入的聆听和体会乐曲。
2、
以思考讨论为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
高效课堂的目标是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，在这节课中，我主要以学生为主体，发挥他们的能力，尊重学生的个性发展，以引导学生欣赏音乐时，我主要启发学生积极思考、讨论问题来吸引学生的注意力。以及小组合作能力，就如在聆听音乐的过程中，每聆听一遍音乐我都会把问题抛给学生，鼓励学生对所听到的音乐表达独立的见解，如：乐曲中描述什么样的情景？说一说你的理解。这部分音乐中，青蛙们在表演什么？你能模仿一下吗？小组讨论合作，请你们结合乐曲演一演。学生带着问题去聆听音乐是非常认真的，注意力很集中，学生就在思考中认真地聆听音乐，体会音乐，走进音乐。
3、
以感受体验为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
欣赏课是以感受为主，只有围绕着学生对音乐的感受和体会，才能真正地使学生理解音乐，感受音乐，提高学生的审美能力。在教学过程中，创设有效的教学情境激发学生的兴趣，运用多种教学手段吸引学生感受和体会音乐，让学生在感受和体会音乐中理解音乐。我主要以动、演、唱、玩、说等教学活动引导学生感受和体验音乐，让学生在轻松快乐的氛围中欣赏音乐。
PAGE
1
《青蛙音乐会》教学设计
一、教学理念
理念及思路：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。“组建合作小组，引导主体发展”是我这学期主要研究内容。通过组建合作小组，课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。
二、教学目标
1．情感态度与价值观：通过乐曲的欣赏、学习，知道青蛙是益虫，喜爱青蛙从而自觉保护青蛙，感受大自然的美。
2．过程与方法：用人声模仿蛙鸣，用动作、声势、体态、合作、呼应等参与音乐表现。
3．知识与技能：听出音乐里青蛙的叫声，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象；体会感受乐曲风格并展开丰富的想像。
三、教学分析
《青蛙音乐》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了.这是一首外国管弦乐曲,单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想像鲜明，适合低年级学生欣赏。
四、教学重点难点
重点：在老师指导下，随音乐段落的进行和变化，自由选择表现的方式参与音乐的聆听。
难点：展开丰富想象，说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。
五、教学课时
一课时
六．教学准备
教学课件，钢琴，青蛙头饰，打击乐器等。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动（课件和教具截图）
设计意图
一、组织教学
1.听《动物说话》纯音乐律动进教室。2.师生互相问好
学生边听音乐边律动，整齐有序地进课堂。
调整状态，全身心进入音乐课堂。
二、创设情景、聆听音乐、表现音乐
1.同学们你们都喜欢小动物吗？来,听听老师演唱的歌曲中，是什么小动物？（学生模仿，分声部练习）2.今天大小青蛙们聚在一起，举行了一场别开生面的音乐，想不想去听？3.初次聆听全曲。边播放音乐老师边画图谱。4.在乐曲中青蛙的欢叫声在哪个部分？说出乐曲分几部分，有什么变化。5.聆听乐曲第一部分，边听边模仿青蛙的鸣叫和体态。怎么样才能气氛更加热烈呢？加入打击乐器（蛙鸣器）6.聆听乐曲第二部分，说说乐曲的风格特点，想像青蛙们在表演什么?7.学一学第二部分旋律，跟琴模唱，后配上歌词。再播放乐曲，用优美的歌声演唱乐曲第二部分。8.聆听乐曲第三部分，说说音乐的情绪，模仿老师的舞蹈动作，跟着老师翩翩起舞。9.再次完整听乐曲，用青蛙叫声以及歌曲、舞蹈等不同形式表演。10.分组表现。老师指定一、三小组合作蛙鸣，二组演唱，四组舞蹈。（根据听到的相关乐曲片段进行表演）
学生认真聆听老师范唱，然后说出听到的歌曲中的动物，并且模仿。学生聆听后说出对乐曲的理解，每个部分不同的风格特点。（先讨论再选择）
学生用动作、声势表现乐曲第一部分，（兴奋、热烈）聆听乐曲第二部分，说说音乐的情绪，想像青蛙们像是在表演什么？（聆听乐曲第二部分）用优美的歌声演唱乐曲中第二部分。学生在老师的带领下翩翩起舞，领略乐曲不同的风格，可以用不同的形式来表现。学生用不同形式完整表现乐曲，蛙鸣——演唱——舞蹈。
1.引导出明确的小动物，为下面内容做铺垫。2.分声部练习蛙叫又为学生奠定下和声的基础。边聆听音乐边看老师的图形谱，可以让抽象的音乐形式，变得直观。培养学生的听辨能力及合作能力。锻炼学生的记忆力及模仿能力。体会和感受乐曲不同的风格，可以用不同的形式来表现。提高学生的听辨能力及合作、创新能力。
三、知识拓展
1.介绍管弦乐演奏曲，讲解管弦乐队，及主要演奏乐器。2.《青蛙音乐会》里第几乐段是用小提琴演奏的？3.一起来模仿小提琴演奏姿势。4.加入小提琴演奏姿势，播放乐曲，再次完整表现。
初步认识管弦乐及管弦乐队的主要演奏乐器之一：小提琴。模仿演奏小提琴的姿势，边聆听乐曲边模仿。
1.初步认识管弦乐及管弦乐队的主要演奏乐器之一：小提琴，以及演奏小提琴的姿势。2.提高学生的认知度，以及音乐合作能力。
四、课堂小结及思想情感教育
1.这节课同学们都有什么收获？举手说一说。2.师解释：“稻花香里说丰年，听取蛙声片，”，后请学生们说说丰收和青蛙有什么联系？3.师总结：青蛙是我们人类的好朋友，我们要珍惜和保护它，让我们的大自然更加和谐更加美丽！
学生都说说自己在课堂上的收获，畅所欲言。谈谈自己对青蛙的看法，及以后将会怎么样去对待小青蛙。
1.让学生回忆课堂内容，巩固课堂知识。2.对学生进行品德教育，懂得爱护小动物，保护小青蛙，保护生态平衡。
八、教学反思
《青蛙音乐会》是一首管弦乐曲，对于低年级的学生来说，上课时的注意力比较难集中，要想学生认真的欣赏音乐、聆听音乐是不容易把握的。所以我在这节课中主要是以吸引学生的注意力为主来欣赏乐曲。我是这样来引导学生完成这节课的教学任务和实现教学目标的：
1、
以激趣为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
本节课，我结合学生好奇、好动、好玩的特点，来创设教学情境和设计教学活动，激发学生的兴趣，让学生在课堂中边玩边欣赏乐曲，让学生在玩中体验乐曲。课堂一开始，我先用乐曲中第二部分的旋律加上自编的歌词范唱，让学生听出来唱的是什么动物，吸引他们的注意力。然后引导学生初步完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪，在这个教学过程中我结合音乐不同的情绪在黑板上画图形谱，让学生更直观的欣赏乐曲，展开丰富的想象力，说出每个部分不同的情绪体会，并且说出不同的部分所描述的不同场面，学生就在这样的氛围中层层深入的聆听和体会乐曲。
2、
以思考讨论为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
高效课堂的目标是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，在这节课中，我主要以学生为主体，发挥他们的能力，尊重学生的个性发展，以引导学生欣赏音乐时，我主要启发学生积极思考、讨论问题来吸引学生的注意力。以及小组合作能力，就如在聆听音乐的过程中，每聆听一遍音乐我都会把问题抛给学生，鼓励学生对所听到的音乐表达独立的见解，如：乐曲中描述什么样的情景？说一说你的理解。这部分音乐中，青蛙们在表演什么？你能模仿一下吗？小组讨论合作，请你们结合乐曲演一演。学生带着问题去聆听音乐是非常认真的，注意力很集中，学生就在思考中认真地聆听音乐，体会音乐，走进音乐。
3、
以感受体验为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲
欣赏课是以感受为主，只有围绕着学生对音乐的感受和体会，才能真正地使学生理解音乐，感受音乐，提高学生的审美能力。在教学过程中，创设有效的教学情境激发学生的兴趣，运用多种教学手段吸引学生感受和体会音乐，让学生在感受和体会音乐中理解音乐。我主要以动、演、唱、玩、说等教学活动引导学生感受和体验音乐，让学生在轻松快乐的氛围中欣赏音乐。
PAGE
1