四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版

《不确定现象》教案设计
教学内容：（西师大版）四年级上册第八单元
知识目标：
在游戏活动中初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，体会事件发生的可能性及其大小，形成一些解决问题的策略。
能力目标：
能够判断日常生活中的不确定现象、培养解决问题的能力及同学之间的合作能力。
情感目标：
激发学生的求知欲，在操作活动中培养学生主动探索和思考的良好习惯。
教学重点：
在活动中感受不确定现象。
教学难点：
根据实验结果得出合理的结论。
教学准备：
硬币7个、黄色乒乓球、白色乒乓球各21个
教学过程：
一、创设情景
引入新课
通过老师让学生猜猜手里有无粉笔，引入新课教学
板书：不确定现象
二、游戏活动
探索秘密
游戏一：抛硬币
1、看课件：读课件上的要求
2、组织学生玩抛硬币的游戏
3、示范抛硬币的方法。
4、小组长作好记录
5、指名汇报游戏的结果（多请几名学生汇报）
6、引导小结
教师：根据自己刚才玩游戏的结果和几位小朋友的汇报，你有什么发现？
（引导学生说出：抛出的硬币落下后，正面、反面都有可能朝上）
教师：大家再想一想为什么会出现这些情况呢？
（引导学生说出：硬币只有两个面——正面和反面，所以落下后，正面、反面都有可能朝上。这就是抛硬币游戏的小秘密）
板书：可能……也可能……
游戏二：摸球
1、教师做示范并介绍摸彩球的要求
注意以下几点：
（1）每组的小组长来把摸到的结果记录在发给你们的表中，其余的小朋友按顺序摸；
（2）摸的时候闭上眼睛,不能偷看,摸之前先在袋子里搅几下；
（3）摸球的时候，不能争，也不能抢，更不能让球掉在地上。要发扬团结协作，互相谦让的精神。
2、学生以小组为单位做摸球游戏……
3、学生汇报游戏结果
教师:请每组统计好两种球各自一共摸到了几次，由小组长来汇报一下。
（根据汇报教师在在表格内填数）
4、仔细观察表格中各小组汇报的结果，你发现了什么？想一想这是为什么？
以小组为单位汇报“发现为什么不同”
5、教师引导学生小结：
当盒子里有白球又有黄球时，任意摸出1个球时，可能是白球，也可能是黄球；当盒子里只有白球时，任意摸出1个球，一定是白球，不可能是其它颜色的球；当盒子里只有黄球时，任意摸出1个球，一定是黄球，不可能是其它颜色的球。
这就是摸彩球游戏的秘密。
板书：一定……不可能……
还有可能摸出黄球吗？课件展示，学生讨论解决。
放球活动
三、课堂活动，巩固新知
完成连线题
四、学以致用
知识延伸
请学生用“可能”，“一定”，“不可能”这几个词语说一说生活中的一些现象。
让学生举手回答，并说出自己是怎么想的，再集体订正。
五、回顾反思
小结全课
教师：小朋友们，这节课你学到了什么？你发现了什么？
指定几名学生回答后，教师做适当的补充。
六、板书设计
不确定现象
不确定
确定
可能……也可能……
一定……不可能……