人教版 二年级数学上册9总复习《表内乘法》教案

9总复习《表内乘法》
设计说明
表内乘法是计算乘法的基础。鉴于它的重要性，本节课主要结合图示，从乘法的意义、口诀这两方面对表内乘法进行复习。一方面，为了使学生再次体验乘法与相同数相加的关系，复习中先结合点子图呈现算式2×3和3×2，再通过口算使学生进一步认识到计算2×3和3×2所用的乘法口诀是同一句，使学生在理解的基础上复习乘法的意义、口诀，达到熟练地用口诀计算乘法的目的。另一方面，重视知识整理与实际应用相结合，通过形式丰富的练习，使学生的口算能力及解决问题的能力不断提高。
课前准备
教师准备　PPT课件
学生准备　小棒
教学过程
⊙整理复习
1.复习乘法的意义。
（1）课件出示教材100页总复习点子图。引导学生仔细观察。
师：说一说图中有几个圆点。
预设
生1：竖着看，一共有3列，每列有2个圆点，用加法计算，列式为2＋2＋2；用乘法计算，列式为2×3。
生2：横着看，一共有2行，每行有3个圆点，用加法计算，列式为3＋3；用乘法计算，列式为3×2。
（2）引导学生明确乘法的意义。
（乘法是求几个相同加数的和的简便运算）
2.复习乘法口诀。
（1）师：2×3和3×2分别等于多少？运用了哪句乘法口诀？
生：2×3＝6，3×2＝6，运用了“二三得六”这句乘法口诀。
（2）背诵乘法口诀。（每人背诵一句乘法口诀：一一得一，一二得二……）
（3）课件出示：根据乘法口诀填空。
四四（　　　　）　　四六（　　　　）　　　　四七（　　　　）
八（　　）七十二　　（　　）八二十四　　　　六九（　　　　）
五（　　）三十　　　（　　）八五十六　　　四九（　　　　）
（4）课件出示：根据一句乘法口诀写出两个乘法算式。
七八五十六　　　　八九七十二　　　　四五二十　　　　五七三十五
3.复习表内乘法。
课件出示：应用表内乘法计算下面各题。
（1）8×9＝　　　6×7＝　　　　5×4＝　　　　3×6＝
5×6＝　　　　
4×9＝　　　　7×8＝　　　　5×9＝
（2）5×7＋20＝　　　　7×9＋17＝　　　　　　6×8＋30＝
7×9－9＝　　　　
6×7－34＝　　　　
9×6－38＝
4.复习用表内乘法解决问题。
（1）课件出示教材104页8题。
①买6本故事书和1本科学世界一共要花多少钱？
②买5本连环画和1本科学世界，50元钱够吗？
③你还能提出其他数学问题并解答吗？
（2）分析与解答。
师：你是如何理解前两道小题的？怎样解答呢？
预设
生1：求买6本故事书和1本科学世界一共要花多少钱，就是求6个4与8的和是多少，列式计算为6×4＋8＝32（元）。
生2：求买5本连环画和1本科学世界，50元钱够不够，就要先求5个7与8的和是多少，再与50进行比较，列式计算为5×7＋8＝43（元），43＜50，50元钱够。
师：你还能提出其他数学问题并解答吗？
预设
生1：买7本故事书需要多少钱？7×4＝28（元）或4×7＝28（元）。
生2：买5本科学世界需要多少钱？5×8＝40（元）或8×5＝40（元）。
……
设计意图：通过对乘法的意义、口诀及应用的复习，加深学生对相关知识的理解，进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。
⊙巩固练习
1.完成教材101页2题。
仔细观察，在空格里填上相应的积。（学生独立完成）
（1）任意指一个积，说出所用的乘法口诀。（小组合作完成）
（2）观察每行或者每列数，你能发现什么规律？（小组讨论、交流后汇报）
（3）下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。（学生独立完成）
24
30
　　　　　
63
2.完成教材105页14题。
　　　　　　　　　　
师：像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第7个呢？你能发现什么规律？
（小组合作，观察、操作、找规律）
预设
生1：第4个图形有4×3＝12（根）小棒；第7个图形有7×3＝21（根）小棒。
生2：我发现第几个图形就有（几×3）根小棒。
师：同学们说得非常好，而且发现了其中的规律，你们真棒！
设计意图：让学生运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的应用能力和与他人合作、交流的能力。
⊙课堂总结
师：通过本节课的复习，你有什么收获？
预设
生1：本节课我在表格中发现了有趣的规律。从左往右，每行数分别是本行第一个数的1倍、2倍、3倍……9倍。
生2：我也在表格中发现了有趣的规律。从上往下，每列数分别是本列第一个数的1倍、2倍、3倍……9倍。
生3：通过本节课的复习，我能更准、更快地进行表内乘法的计算了。
⊙布置作业
教材104页7题。
板书设计
表内乘法
意义：求几个相同加数的和的简便运算。
口诀：一一得一　一二得二　二二得四　一三得三　……
应用