二年级上册音乐教案-5《打花巴掌》 人音版 （五线谱）

人音版小学音乐课本二年级上册第5课
《打花巴掌》教案
教学内容：1、学唱歌曲《打花巴掌》
2、歌曲的表演与创编
教材分析：
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为一段体、五声商调式、四二拍。旋律欢快流畅，顺口押韵，是两人或多人一组，边拍手边按节奏唱着花名的北京传统游戏。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
教学目标：
情感态度与价值观:学生通过学习《打花巴掌》能够感受到歌曲“阳光快乐”的情绪情感.
过程与方法：在本课的教学中，学生通过聆听，思考，模仿，编创，游戏等过程方法使学生能够在动并快乐中来学习本课内容。
知识与技能：学生能够熟练并有感情的演唱歌曲《打花巴掌》；能够够以拍手游戏的方式来表现歌曲。能够模仿四个十六分音符加四分音符、八分附点后十六分音符的节奏型。并能够初步认识并感受到附点节奏的作用。
教学重难点：
教学重点：学生能够熟练并准确的演唱歌曲《打花巴掌》
教学难点：学生能够准确的模仿四个十六分音符加四分音符、八分附点后十六分音符的节奏型。以及对附点节奏型的感受。
教学过程：
师：老师拍恒拍，带动学生拍。进行复节奏练习(每节课常规训练，持之以恒可以培养学生的注意力、观察力、节奏感。更可以为以后的多声部合唱作品做准备）
师：同学们，下面老师来唱一首儿歌，你们听听，这首歌曲唱到了哪些内容？（引导学生拍节奏。121起，）
师：老师唱。歌词唱到了什么呢？
生：“打花巴掌的”、“爱学习”。。。
师：今天我们就来学习这首北京儿歌《打花巴掌》。这首歌分为两个部分，一个是说的部分，一个是唱的部分。我们先来学习说的部分。
师：第一遍，歌词里“一月一，二月二，三月三，四月四”先由你们来说，其它地方由老师来说。我们来进行合作。（进行两遍，逐步让学生在思考中熟练掌握）。
师：下面我们来学习歌曲的第二个部分。第二部分会出现很多的花的名字。你们认真聆听。听听这里先后出现了哪几种花？
师：ppt出现歌词，有花的地方让学生思考后来填空。用语言提示学生歌词。逐步使学生背会歌曲。（可以提示学生采到花高兴吗？可以加一些采花的动作.)
师：下面我们跟着老师的琴声来学习这首儿歌需要唱的部分。（老师唱一句，学生唱一句。强调“打花巴掌的“，“的”字发音，以及“篮子”的“子”的发音。最后分段完整的来演唱《打花巴掌》。）
师：接下来我们做一个游戏，模仿说话的游戏。（先说一些生活中的话让学生模仿，增加学生兴趣。然后转入到《打花巴掌》歌词。）
师：我们增加一点难度。要一边说还要一边拍手，把你说的话拍出来。老师先来做一遍。（熟练后可以挑个别学生来念歌词，其他学生来模仿）
师：（学生模仿的差不多后，老师来做示范，拍手念“我们从小爱学习”第一遍没有附点，第二遍有附点。让学生来区别，最后提示学生区别就在“我们”两个字）
生：第一遍“我们”一样长，第二遍“我们”的“我”字长，“们”字短。
师：为什么会有一个长一个短呢，看老师在音符上面写的什么？
生：附点
师：是的，如果音符右边加上附点，它的时间就会加长。另外一个音符的时间就变短了。
师：同学们翻开书32业，我们找一找这首儿歌一共出现了几个附点。我们一起把有附点的歌词来念一遍。
生：四个
一起拍手念歌词
师：黑板上写两组节奏。结合以前的课加入附点节奏来读。
师：接下来，我们来给这首歌，加一些歌词好不好。现在只是到四月四，我们加到九月九。老师先来加两个，“五月五，我们一起来跳舞”,“六月六，我们一起摘石榴”。
生：七月七，我们一起刷油漆。八月八，我们一起吹喇叭。九月九，我们一起喝啤酒。
师：同学们说的很好
师：下面我们来看这幅图片，他们在干什么？
生：两个人拍手
师：《打花巴掌》其实就是在说的地方需要两个人一起拍手，唱的地方不拍手，可以做一些采花很高兴的动作。最后我们完整的来演唱这首歌曲《打花巴掌》。请两个同学上来带着大家一起“采花”(唱到采花的地方两个同学做采花的动作，说的地方两人相互拍手）。
结束:这节课我们学习了歌曲《大花巴掌》。同学们，是否学会了这首歌曲？学会了（生）。这节课就上到这里。下课！