二年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）牧羊女 湘艺版

《牧羊女》教学设计
教学目标
1、情感、态度、价值观:
用明亮、优美抒情的声音唱好歌曲,从中感受生活的美好、劳动的快乐，也会更懂得爱音乐、爱生活、爱自然。
2、知识与技能:
（1）尝试二声部合唱，提高合唱水平。
（2）比较相似乐句的异同,学习分析AABA曲式结构。
3、过程与方法:
通过视、听、唱、分析等方法,让学生体验、表现和创造音乐。
重点难点
教学重点:
唱好歌曲，准确表现歌曲中的二声部合唱。
教学难点:
（1）保持三拍子的稳定性和节奏感。
（2）依据歌词样式和动物图像编创歌词。
教学过程：
导入
1、谈话导入。
师:小朋友们,你们喜欢旅游吗?（生）今天老师要带你们去一个美丽的国家——捷克。
2、欣赏捷克风情图片。(课件1)
捷克是欧洲的中部国家。人们朴实勤劳,能歌善舞。这里森林密布,风景秀丽,有着大片的农场和成群的牛羊,瞧,羊儿们在这片肥沃的土地上自由成长，你们看,这里的草地真美呀,跟着老师一起去放牧吧。
二、练一练
1、复习柯达伊手势
出示小羊的图片，分别打手势演唱小羊身上的音符。
2、分两组合起来唱一唱，边唱边做手势。
课件将两只小羊放在一起，配合演唱
3、合唱训练
（1）教师示范羊妈妈和小羊的对话
（师）小羊儿动听的歌声吸引了羊妈妈，她对着小羊儿喊道：
羊妈妈在说:
f
×
×
×0
∣××
××
×0
|
小
羊
儿,
快快
快快
来。
小羊儿在说什么呢?
P
×
×
×0
∣××
××
×0|
我
来
啦,
咩咩
咩咩
咩。
（2）练习强弱力度
（师）同学们，这两种声音有什么不同?(有强有弱)
你们说得真好,在这两个声音当中，响的声音就是强,轻的声音就是弱。
出示色块记号在相应的地方，巩固强弱记号，并进行角色模仿。
（3）师生配合单独模仿白羊和黑羊唱歌
（4）白羊和黑羊合唱训练
4、过渡到课题:
（师）在这片美丽的草地上，我们不光听到了羊儿的歌声,还传来了牧羊女美妙的旋律。
三、感受歌曲:
1、播放乐曲《牧羊女》。
2、为歌曲选择节奏图谱
师:你觉得下面哪一组节奏图谱更合适这段音乐?一起来感受一下。
生:选择????
师:为什么?
3、屏幕出示三拍子节奏图
，复习强弱规律
4、自由创作强弱弱的声音，并选择自己喜欢的方式为音乐伴奏。
四、学唱歌曲
1、聆听歌曲范唱，说说歌曲采用了哪几种演唱形式。（齐唱、合唱）
2、师生配合练唱小羊合唱部分曲谱。
3、教师弹奏旋律，学生找出歌曲中相同的旋律，分析旋律线。
4、尝试随琴视唱歌谱
5、分句填歌词唱。
第一、二乐句随琴齐唱，
第三乐句教师领唱，学生分声部合唱
第四乐句前两小节齐唱，后两小节学生唱高声部，老师唱低声部。
6、教师伴奏，学生完整演唱歌曲
7、处理歌曲
（1）聆听范唱，感受音乐优美、连贯、充满深情的情感。
（2）第三乐句力度记号。
（3）有感情完整演唱歌曲。
五、编创活动。
1、教师演唱填配的新词，为学生编创进行示范。
2、课件出示不同的动物，引导学生进行创编活动。
六、小结
师:今天,通过学习《牧羊女》,我们感受到了草原的辽阔、美丽,了解了牧民的生活风情是自由、奔放的。希望同学们通过学习歌曲,能从中感受到生活的美好和劳动的快乐!