二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《野兔饿了》 花城版

《野兔饿了》教学设计
授课时间：
授课班级：?
授课教师：
课??题：第4课认知音的时值（一）——歌曲《野兔饿了》?
课?
型：综合课
课??时：一课时???
教学内容：?
1、音乐中的节奏“x”和“0”。?
2、学唱歌曲《野兔饿了》。
3、创编与活动。??
教学目标：?
从语言的朗读中体会音乐节奏里“x”和“0”的时值。
2、用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不做不劳而获的人，不做损害别人利益的事的道理。?
3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。???
教学重点：四分音符及休止符的时值在歌曲中的运用，并能准确地演唱。??
教学难点：音乐中的停顿“0”。??
教具准备：电子琴、打击乐器、小兔头饰、手机。??
教学过程：?
一、唤起情感，调动情绪?
1、师生音乐互问好！????
2、师：播《兔子舞》的音乐，师生在音乐律动游戏中准备上课。
引入：愉快的音乐课又要开始了，今天老师要带你们去大森林里玩，现在让我们出发吧！全体起立！一起来做歌舞游戏吧！?
大森林的动物可真多，今天我让大家猜一猜，看看老师给大家介绍的是哪一种动物，好吗？?
课件出示：长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。——（兔子）
3、学生初听歌曲：
①野兔发生了什么事情呢？
②这首歌曲是什么拍子的？
③这首歌曲是什么速度？
④听听歌曲的情绪，并作出选择：
A、伤心的
B、风趣的
C、深情的
二、激发兴趣，导入新课?
1、今天就让我们一起来学习这首歌曲，——《野兔饿了》板书。?
2、出示四种节奏：第一种×?第二种××?第三种?××××??第四种?0?，让学生从歌曲中找出来。
3、学习节奏“x”和“0”。
4、节奏训练
4/4??X
?X
X?0︱?X
X
X
0︱?X?X
X
0?︱
一
二
三，?
开
步
走，?抬
起
头，????????
X
X
X?0︱?X?X
X?X︱?X
X
X?
0︱?
挺
起
胸，??就
像
小
兵?
雄
赳
赳。?
三、情境激趣，学唱歌曲?
1、朗读歌词。
先找出歌谱中的休止符“0”，让学生用红笔涂色。按课本中的节奏朗读。（注意四分休止符要停顿哦）???
2、学唱歌曲旋律。
3、学唱歌词。
4、随音乐歌唱，边唱边想边律动。
四、创作表演?
1、激发情感，自由表演歌曲?
学生利用现有道具，上台自由创编表演。
2、敲一敲、奏一奏?
用双响筒，铃鼓创编节奏来为歌曲伴奏。
如：
双响筒??X?X?X?X?︱?X?X?X?X?︱?
铃?鼓??X?0?X?0?︱?X?0?X?0?︱?
五、拓展延伸、课堂小结???
1、拓展延伸、深化主题???????
改编《野兔饿了》歌词，如：改编成《小鸟饿了》。
2、课堂小结、艺术升华?
今天你都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？?
板书设计：
《野兔饿了》
X
四分音符
0
四分休止符
1