二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家湘艺版
文档属性
| 名称 | 二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家湘艺版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘艺版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-08-24 15:57:42 | ||
图片预览
文档简介
.粗心的小画家
教学目标
1、
能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。
2、
能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。
教学重点
学会唱《粗心的小画家》
教学难点
引导学生用生动有趣地声音和夸张幽默的表情表演歌曲。
教学过程
1、
情景导入
跳一跳
律动听《上学歌》走进教室。
师：同学们，刚才歌曲中的小朋友啊，他的名字叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课了，你们听听他的自我介绍吧。（课件外音）
2、
导学铺垫
1、
问一问
（1）
我问你答
师：你们听清他的自我介绍了吗？
生：听清楚了。
师：我来考考你们！
师问：
X
X
??X
X?
︱
X
X
X︱
（师）谁说
?他是??
小画家？?
（生）丁丁
?说他是
小画家。
（师）什么
?东西??
一大把？?
（生）彩色
?铅笔??
一大把。
(2)引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（课件出示第一句歌词和声音）
（3）全班齐读第一句。
师：下面请全班同学按节奏一起来读一读第一句歌词吧！
生：读歌词
（4）引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画些什么呢？注意听他的语气。（播放课件，用骄傲的语气读，注意附点节奏。）
X．X??
X．X
︱X
X?
X︱
?
他
对?
别
人?
把口?
夸,
?
什
么?
东
西?
都会?
画。
(5)歌谣接龙游戏，巩固歌词。
师：下面我们来一个歌词接龙游戏，看看你们能不能接上老师的话。
（师）谁说
?他是??
小画家？?
（生）丁丁
?说他是
小画家。
（师）什么
?东西??
一大把？?
（生）彩色
?铅笔??
一大把。
（师）他
对?
别
人?
把口?
夸,
?
（生）
什
么?
东
西?
都会?
画。
（6）学唱一、二句。
师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲呢！你们老师唱一遍。（师范唱）
师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌曲吗？
生：喜欢。
师：那我们一起来学一学、唱一唱吧！
师：我们先来唱谱，老师唱一句你也跟唱一句。
生：生唱歌谱。
师：下面我们变一变老师来唱谱你们来唱歌词好吗？
生：生唱歌词。
师：表扬唱得好的同学。
2、
看一看
（1）
丁丁说他什么东西都会画，那你们平时在美术课上都画过什么呢？
（学生回答：房子、动物、植物等）
（2）
看丁丁的画。
师：下面我们来看看丁丁去了趟动物园回来后画得几个小动物，请仔细看了。（课件出示丁丁的画）
师：丁丁画了哪四种动物？
生：螃蟹、鸭子、小兔、大马。
师：这几种动物画得对不对？
生：不对，对。
师：你能找出画中错误的地方吗？先和同桌说一说。
师：下面请大家一起来说一说画中错误的地方。
师：画只螃蟹几条腿？
生：画的螃蟹四条腿，
师：画只鸭子什么嘴？
生：画的鸭子小尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？
生：画的小兔圆耳朵，
师：画只大马没什么？
生：画的马没有尾巴。
3、
引导掌握
1、
唱一唱
（1）
学唱三、四句
师：小朋友，你们发现没有，刚才我们自己创编的歌曲太短了，这四句正好可加到我们创编的歌谣中去，你们听：（课件出示音乐）
师：下面请跟老师的琴声学唱谱吧，师唱一句学生跟唱一句。
师：我来考考你们，现在老师唱谱你们能把歌词套进去唱吗？
(2)学唱第五句
师：丁丁真是个粗心的小画家，他们班的同学看了他画的画后会怎么样呢？你们听，是谁在笑？（放课件声音）原来是丁丁的同学在看了他的画后再笑呢！我们也跟着一起来笑一笑吧。（师播放刚才的声音，学生跟唱）
（2）
全曲学习
师：小朋友，你们今天和丁丁一起创编了一首歌，歌词都是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗？下面让我们一起来完整地听一听吧，会唱的同学可以轻轻地跟唱。（播放课件）
师：对了！小朋友你们创编的歌曲还没有名字呢？你们能帮它起个名字吗？
生：粗心的小画家，马虎的小画家、马大哈丁丁，粗心的丁丁等等
师：同学们脑瓜真灵活，老师也给这首歌起了个名字叫《粗心的小画家》谁和老师的一样，举手看看。
师：其实这首歌曲就是我们课本里32页的歌曲，请你们打开书本32页。下面我们看着书本再唱一遍这首歌曲。（唱两次）
4、
创编表演
1、
画一画
师：丁丁最大的缺点是什么呀？
生：粗心
师：我们要不要学他呢？
生：不要。
师：平时你们在学习中应该怎么做呢？
生：老师提问学生答。（举手发言）
师：请大家拿起画笔来帮丁丁改改他的画吧，画就在你们面前。
（学生分组画出正确的动物）
师：同学们都画对了，下面老师选两幅最好的上台来展示一下。
2、
编一编
师：画改好了，那你们的歌词是不是也应该变一变了呢？
（课件出示，学生一起改歌词）
师：下面我们再来演唱一次这首改好之后的歌曲吧！
生：演唱改歌词后的歌曲。
师：同学们唱的真好，老师给你们一个爱的鼓励。
师：小朋友，你们想想要是丁丁画了大象，上羊
或者其他动物时你们的歌词又该怎么写了呢？请你们回去想想，下节课告诉老师。
5、
课堂总结
小朋友，今天你们这节课收获可真大，不仅帮丁丁改正了他粗心的坏毛病。并且还能自己创编了歌曲，你们可真是聪明的孩子。好，让我们相会在下节音乐课吧。再见！
教学目标
1、
能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。
2、
能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。
教学重点
学会唱《粗心的小画家》
教学难点
引导学生用生动有趣地声音和夸张幽默的表情表演歌曲。
教学过程
1、
情景导入
跳一跳
律动听《上学歌》走进教室。
师：同学们，刚才歌曲中的小朋友啊，他的名字叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课了，你们听听他的自我介绍吧。（课件外音）
2、
导学铺垫
1、
问一问
（1）
我问你答
师：你们听清他的自我介绍了吗？
生：听清楚了。
师：我来考考你们！
师问：
X
X
??X
X?
︱
X
X
X︱
（师）谁说
?他是??
小画家？?
（生）丁丁
?说他是
小画家。
（师）什么
?东西??
一大把？?
（生）彩色
?铅笔??
一大把。
(2)引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（课件出示第一句歌词和声音）
（3）全班齐读第一句。
师：下面请全班同学按节奏一起来读一读第一句歌词吧！
生：读歌词
（4）引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画些什么呢？注意听他的语气。（播放课件，用骄傲的语气读，注意附点节奏。）
X．X??
X．X
︱X
X?
X︱
?
他
对?
别
人?
把口?
夸,
?
什
么?
东
西?
都会?
画。
(5)歌谣接龙游戏，巩固歌词。
师：下面我们来一个歌词接龙游戏，看看你们能不能接上老师的话。
（师）谁说
?他是??
小画家？?
（生）丁丁
?说他是
小画家。
（师）什么
?东西??
一大把？?
（生）彩色
?铅笔??
一大把。
（师）他
对?
别
人?
把口?
夸,
?
（生）
什
么?
东
西?
都会?
画。
（6）学唱一、二句。
师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲呢！你们老师唱一遍。（师范唱）
师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌曲吗？
生：喜欢。
师：那我们一起来学一学、唱一唱吧！
师：我们先来唱谱，老师唱一句你也跟唱一句。
生：生唱歌谱。
师：下面我们变一变老师来唱谱你们来唱歌词好吗？
生：生唱歌词。
师：表扬唱得好的同学。
2、
看一看
（1）
丁丁说他什么东西都会画，那你们平时在美术课上都画过什么呢？
（学生回答：房子、动物、植物等）
（2）
看丁丁的画。
师：下面我们来看看丁丁去了趟动物园回来后画得几个小动物，请仔细看了。（课件出示丁丁的画）
师：丁丁画了哪四种动物？
生：螃蟹、鸭子、小兔、大马。
师：这几种动物画得对不对？
生：不对，对。
师：你能找出画中错误的地方吗？先和同桌说一说。
师：下面请大家一起来说一说画中错误的地方。
师：画只螃蟹几条腿？
生：画的螃蟹四条腿，
师：画只鸭子什么嘴？
生：画的鸭子小尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？
生：画的小兔圆耳朵，
师：画只大马没什么？
生：画的马没有尾巴。
3、
引导掌握
1、
唱一唱
（1）
学唱三、四句
师：小朋友，你们发现没有，刚才我们自己创编的歌曲太短了，这四句正好可加到我们创编的歌谣中去，你们听：（课件出示音乐）
师：下面请跟老师的琴声学唱谱吧，师唱一句学生跟唱一句。
师：我来考考你们，现在老师唱谱你们能把歌词套进去唱吗？
(2)学唱第五句
师：丁丁真是个粗心的小画家，他们班的同学看了他画的画后会怎么样呢？你们听，是谁在笑？（放课件声音）原来是丁丁的同学在看了他的画后再笑呢！我们也跟着一起来笑一笑吧。（师播放刚才的声音，学生跟唱）
（2）
全曲学习
师：小朋友，你们今天和丁丁一起创编了一首歌，歌词都是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗？下面让我们一起来完整地听一听吧，会唱的同学可以轻轻地跟唱。（播放课件）
师：对了！小朋友你们创编的歌曲还没有名字呢？你们能帮它起个名字吗？
生：粗心的小画家，马虎的小画家、马大哈丁丁，粗心的丁丁等等
师：同学们脑瓜真灵活，老师也给这首歌起了个名字叫《粗心的小画家》谁和老师的一样，举手看看。
师：其实这首歌曲就是我们课本里32页的歌曲，请你们打开书本32页。下面我们看着书本再唱一遍这首歌曲。（唱两次）
4、
创编表演
1、
画一画
师：丁丁最大的缺点是什么呀？
生：粗心
师：我们要不要学他呢？
生：不要。
师：平时你们在学习中应该怎么做呢？
生：老师提问学生答。（举手发言）
师：请大家拿起画笔来帮丁丁改改他的画吧，画就在你们面前。
（学生分组画出正确的动物）
师：同学们都画对了，下面老师选两幅最好的上台来展示一下。
2、
编一编
师：画改好了，那你们的歌词是不是也应该变一变了呢？
（课件出示，学生一起改歌词）
师：下面我们再来演唱一次这首改好之后的歌曲吧！
生：演唱改歌词后的歌曲。
师：同学们唱的真好，老师给你们一个爱的鼓励。
师：小朋友，你们想想要是丁丁画了大象，上羊
或者其他动物时你们的歌词又该怎么写了呢？请你们回去想想，下节课告诉老师。
5、
课堂总结
小朋友，今天你们这节课收获可真大，不仅帮丁丁改正了他粗心的坏毛病。并且还能自己创编了歌曲，你们可真是聪明的孩子。好，让我们相会在下节音乐课吧。再见！
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