(共46张PPT)
小学语文部编版六年级上册
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狼牙山五壮士
1941年的秋天，日寇纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。
背景介绍
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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会写的字
寇
副
榴
弹
抡
kòu
fù
liú
dàn
lūn
敌寇
全副
榴莲
子弹
抡拳
贯
棋
悬
沸
涧
ɡuàn
qí
xuán
fèi
jiàn
贯彻
围棋
悬念
沸水
山涧
雹
屹
悦
屈
báo
yì
yuè
qū
冰雹
屹立
喜悦
不屈
坚强不屈
悬崖
沸腾
山涧
冰雹
屹立
喜悦
副班长
手榴弹
抡一圈
日寇
全神贯注
棋盘陀
qū
kòu
fù
liú
dàn
lūn
guàn
qí
xuán
fèi
jiàn
báo
yì
yuè
词语认读
【居高临下】
【昂首挺胸】
【粉身碎骨】
【惊天动地】
【气壮山河】
【斩钉截铁】
仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。
身体被粉碎，形容死得很惨。
形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。
试着把词语和意思连起来！
词语理解
这篇文章写了一件什么事？
这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。
整体感知
接受任务
(
)
(
)
(
)
跳下悬崖
顶峰歼敌
诱敌击敌
引上绝路
自由读第1自然段，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？
接受任务——见壮心
品读释疑
勇于承担重任，不怕牺牲
敌我力量悬殊
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
大规模地侵犯
晋察冀根据地
中国共产党在抗日战争时期于敌后开创的第一个抗日根据地，也是当时各敌后根据地建设的模范。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主，包括察哈尔、热河、辽宁三省的一部，行政上划分为北岳、冀中、冀察、冀热辽四个区。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。
知识补充
非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在中国有悠久的历史。公元前512年的吴楚之战中，就有游击性质的作战行动。
游击战争
朗读第一自然段，说说读后的感受。
默读第2自然段，画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。
诱敌上山—见壮行
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。
想象画面，读出他们对敌人的痛恨。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
想象画面，读出他们完成任务的决心。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。
作者运用了什么描写方法？
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
表现出五位战士对日寇的痛恨和完成任务的决心。
动作
神态
读出对每位战士与敌人战斗到底的决心。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边……打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗……全神贯注地瞄准敌人射击。
面的描写
点的描写
点面结合
第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？
这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
结合提示，同桌互学：默读第三至九自然段，找一找运用点面结合的方法写场面的地方。
内容
相同之处
不同之处
第二自然段
第三至九自然段
聚集“点”，比较异同。
都抓住了人物的特点进行描写
对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点。
对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织。
准备转移时，摆在五位战士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？从第3自然段找出有关的语句读一读。
引上绝路—明壮志
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪一条路呢？
生路
暴露主力部队
绝路
牺牲自己
怎么选？
为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
坚决果断，毫不犹豫
体会到战士们对于班长所作决定的认同，以及舍生取义的决心。
为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
“点”的描写
“面”
的描写
这样有点有面的描写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
观察图片，你发现了什么？
狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方千米。环山共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。
为什么称这条路为绝路？
为了不让敌人发现群众和连队主力。
不是，为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。
为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？
顶峰歼敌—看壮举
五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？小组合作朗读4、5自然段，找出描写五壮士英勇杀敌的词语。
石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
比喻
当机立断、有勇有谋和对敌人的仇恨。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
点
的描写
“面”
的描写
点面结合
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
拾起一块石头，大声喊：“同志们！用石头扔！
猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！
比较句子
体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌人血战到底的决心。
英勇跳崖—感壮言
五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？找出五壮士跳崖的语句。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。
这是对五壮士的神态描写，同时也是“面”的描写。体现了五壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰和自豪。
班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
语言动作
有点有面的描写既突出了班长的身先士卒，又让我们体会到五壮士大无畏的英雄气概。
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
体现了五壮士对敌人的无比仇恨和将抗战进行到底的决心。
对祖国、人民的无比热爱和不怕牺牲、视死如归的英雄气概。
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
齐读：
这时，你认为称他们“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？
想一想
马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，但却以生命为代价将敌人引上绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
狼牙山五壮士
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
英勇跳崖
见壮行
见壮志
见壮举
见壮言
视死如归
不畏牺牲
接受任务
见壮心
结构图示
一、把下列成语补充完整。
气(
)山河
全神(
)注
居高(
)下
斩钉(
)铁
横七(
)八
(
)首挺胸
壮
贯
临
截
竖
昂
随堂练习
二、精彩赏析。
1.
“战士们热血沸腾，紧跟在班长后面”这一句中哪些词语可以看出战士们和班长一样坚决？
________________________________________________________________________________________________________________________
一个“紧跟”，一个“热血沸腾”，表明了战士们的无怨无悔，可以看出战士们和班长一样坚决。
2.
课文最后一段“这声音”指的是什么？体现了作者什么样的思想感情？
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“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”体现了作者对中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概的充分赞扬。
谢谢大家
