2.1 空气同步练习--2021-2022学年九年级化学人教版上册（有答案）

2021——2022学年度人教版九年级化学上册
第二单元
我们周围的空气
课题1
空气
同步练习
一、选择题
1．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A．二氧化碳、澄清石灰水
B．冰水混合物、五氧化二磷
C．矿泉水、液态氧气
D．净化后的空气、人体呼出的气体
2．空气是一种宝贵的资源，保护空气质量是全世界人类的共同使命，空气污染指数简称API，下列有关空气的说法不正确的是
A．目前计入API的项目有SO2、CO2、NO2、可吸入颗粒物（PM10即飘尘）、O3等
B．蓝天保卫战中，我们除了加强大气质量监测，还要开发新能源，积极植树造林
C．空气中稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯，霓虹灯等
D．被污染的空气不但损害人体健康，影响作物生长，还会使全球气候变暖，臭氧层破坏
3．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法错误的是
A．因为氮气不支持呼吸，所以可用作粮食的保护气
B．氮气化学性质稳定，不能与其他物质反应
C．氦气密度小且化学性质稳定，通常用于填充气球
D．工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气
4．空气中含量较多且能用于食品包装的气体是
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳
5．将燃着的小木条分别插入空气样品和人体呼出的气体样品中，发现小木条能够在空气样品中正常燃烧一段时间，而在人体呼出的气体样品中则很快熄灭，这说明
A．人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量高
B．人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的氧气含量低
C．人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的水蒸气含量高
D．人体呼出的气体中氮气的含量比空气中的氮气含量高
6．温室效应和酸雨是两大环境问题，造成温室效应和酸雨的物质分别是
A．CO2、CO
B．CH4
、CO2
C．CO2、NO2
D．CO、SO2
7．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是
A．水与澄清石灰水——二化碳气体
B．酒精和蒸馏水——闻气味
C．空气和氧气——带火星的木条
D．氮气和二氧化碳气体——燃着的木条
8．鉴别空气、氧气和二氧化碳的最简便的方法是（
）
A．带火星木条
B．燃着的木条
C．澄清石灰水
D．二氧化锰
9．学习了一段时间的化学知识后，某兴趣小组的同学对化学的相关知识进行了讨论，下列说法中正确的个数有（
）
①火药爆炸属于化学变化，所以爆炸都是化学变化
②用托盘天平可以称取30.25g的食盐
③量筒量取一定量的液体，小米同学仰视读出液体体积为19mL倒出一部分液体后，再次俯视量筒读出液体体积为9mL,则小米实际倒出的液体体积大于10mL
④在测定空气中氧气的含量时，利用可燃物燃烧消耗氧气产生气压差来测定空气中氧气约占空气体积的五分之一，小美同学利用金属铁丝代替红磷也可以完成此项实验
A．2个
B．3个
C．1个
D．4个
10．用如图装置可验证空气中氧气的体积分数（已知：铜丝具有导热性，白的着火点是40°C）下列关于该实验的说法不正确的是
A．利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质
B．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
C．氮气难溶于水
D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变
11．化学兴趣小组设计如下图所示的装置测定空气中氧气的含量。胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40℃）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是
A．试管中的细沙可防止试管炸裂
B．胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同
C．若实验测得氧气的体积分数偏低可能是试管中白磷的量不足
D．若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%
12．如图是测定空气中氧气体积分数实验的两个改进装置，下列有关说法错误的是
A．装置a中的气球先变瘪后膨胀
B．装置a可以证明空气中含有氧气
C．用装置b实验时未冷却至室温就打开止水夹，测得结果会偏小
D．装置b中实验结束后集气瓶内水的体积等于被消耗的氧气体积
13．为了帮助同学们更好理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。
关于该实验，有如下说法：
①红磷的多少对实验结果无影响②集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的③X曲线表示的是温度变化④图2中BC段对应的变化过程是红磷燃烧⑤图2中CD段对应的变化过程是水倒吸进集气瓶
其中不正确的个数有（　　）
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
14．为测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是
A．实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟
B．必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数
C．若先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞前沿移动到12mL刻度处
D．若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿一直向左移动直至停在8mL刻度处
二、填空题
15．下图是测定空气中氧气含量的实验。请回答问题：A中红磷燃烧的现象是（1）_______________________________________；（2）若红磷燃烧时没有夹紧弹簧夹，在B中还能观察到的实验现象是_____________；请用理化知识解释B中产生该现象的原因（3）
______________________________。
16．下列物质：①高锰酸钾②洁净的江水③液态空气④二氧化碳⑤蒸馏水⑥硫粉⑦高锰酸钾加热制取氧气后的剩余物⑧矿泉水，属于混合物的是
_________________
(填序号)；属于纯净物的是
_________________(填序号).
17．下列事实能说明空气中的成分，用物质的名称和体积分数填空：
（1）为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝________。
（2）澄清石灰水应密封保存，目的是隔绝________。
18．生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）污染空气的主要污染物为_____和_____；
（2）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有_____；雨雪等自然现象证明空气中有_____．
19．如图是某同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置．在具支试管中铺上一层玻璃棉，用于保护反应管；注射器提前连接好，装入100mL水．实验时，将橡皮塞取下，取一定量的白磷放入具支试管底部的玻璃棉上，塞紧橡皮塞（并用拇指压住），在试管底部稍微加热，白磷燃烧。
回答下列问题：
（1）待反应结束，装置完全冷却后，注射器内的水进入具支试管的体积约为试管容积的
。若进水量偏小，可能的原因是
。
（2）整个实验过程中，活塞的运动方向为
。
20．如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请据图回答下列问题(提示：铜粉在加热条件下会与氧气反应生成黑色氧化铜固体)：
(1)装置一和装置二中气球的位置不同，_____(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是_____．
(2)根据实验测得的相关数据(见下表)，计算空气中氧气的体积分数．
硬质玻璃管中空气的体积
反应前注射器中空气体积
反应后注射器中气体体积
实验测得空气中氧气的体积分数
25mL
15mL
7mL
_____
三、简答题
21．空气是人类宝贵的自然资源，请回答：
（1）列举一种存在于空气中的纯净物，并写一条该物质的主要用途。
（2）随着工业的发展，空气受到了严重的污染，请写出一条空气污染的危害。
22．某同学设计了下图所示测定空气中氧气体积含量的实验：在试管内放入白磷，塞上胶塞，将试管放入热水中，使白磷燃烧；冷却后将试管倒立于盛水的水槽中，取下胶塞，观察现象。取下胶塞后应观察到什么现象？为确保实验成功，你认为在实验过程中应该注意哪些问题？（至少答两点）
23．为证明某空杯内充满着空气，小红同学把杯口向下使杯子浸没在盛水的盆里，她将观察到的现象是_________________________________。你还能用其他方法证明空杯内充满着空气吗？请简述操作方法和现象：_________________________________。
24．我们在做测定空气里氧气的含量时会发现进入集气瓶内水的体积小于集气瓶内空气的体积的五分之一，请分析原因。（至少写两点）__________。
四、综合应用题
25．学习化学离不开实验和科学探究。
（实验活动一）甲、乙两位同学用如图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。
已知广口瓶中空气体积为250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占体积)
I.他们实验过程如下：
(1)_______
(2)用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。
(3)过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管记录量筒中剩余水的体积。
(4)甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。
Ⅱ.仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
(1)将上述实验过程的第一步补充完整_______
(2)红磷在瓶内燃烧现象是_______瓶底装少量水的目的是_______
(3)甲同学测得空气中氧气的体积分数为_______，乙同学测出的氧气的含量偏_______(填大或小)
(4)导致甲同学实验结果的原因可能是_______
①红磷的量不足
②实验过程中，没夹紧弹簧夹
③装置未完全冷却就打开弹簧夹
④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢
（实验与交流）在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。
甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？
乙同学认为不行，原因是_______。
（拓展延伸）甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图。
（实验活动二）在由两个注射器和玻璃管组成的密闭系统内共有50
ml空气，然后给装有铜丝的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为21%。
仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是____。(2)从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是____。
【参考答案】
1．C
2．A
3．B
4．A
5．B
6．C
7．D
8．B
9．C
10．D
11．B
12．D
13．C
14．D
15．（1）暗红色固体（在点燃条件下），发出黄白色火焰，放热，产生大量白烟（或生成白色固体）（2）导管口有气泡冒出（3）红磷燃烧，放热，使瓶内气体（受热膨胀，）压强增大，大于外界大气压，在压强差的作用下，气体沿导管逸出。
16．②③⑦⑧
①④⑤⑥
17．氧气21%
二氧化碳0．03%
18．（1）可吸入颗粒物
有害气体（2)氧气
水蒸汽
19．（1）1/5
白磷量不足（或装置漏气或未冷却到室温观察现象）
（2）先向左移动，后向右移动
20．装置二
装置二中的气球在玻璃管的后部，更易让空气流通，氧气与铜能充分反应
20%
21．（1）空气体积中21%的是氧气，可用于供给呼吸。
（2）空气中二氧化硫、二氧化氮的排放容易造成酸雨，使植被破坏，建筑物腐蚀。
22．应观察到的现象：试管内液面上升约至1刻度处。
实验中应注意到的问题：实验时白磷必须是足量的；实验装置必须气密性好。
23．不能（或很吃力才能）将杯子扣到水底下，手一松开，杯子便倒，飘在水面
在空杯口扎上一个瘪的气球，再将杯子底部放在温度稍高一点的水中，会看到气球逐渐膨胀
24．红磷的量不足；装置漏气；未等装置冷却到常温即打开止水夹
25．检查气密性
生成大量白烟
吸收热量使尽快冷却到室温
18%
大
①③
木炭燃烧生成气体
使铜丝和氧气充分接触充分反应
不会产生五氧化二磷白烟污染空气