教科版（2017秋）科学五年级上册1.7.制作一个潜望镜 教案
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学五年级上册1.7.制作一个潜望镜 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 83.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-24 14:32:51 | ||
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文档简介
7.制作一个潜望镜
【教材简析】
本课是五年级上册《光》单元的最后一课。在本单元的教学最后，起到总结回顾。经过一个单元的学习，特别在上一课的教学中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。本节课主要是学生通过使用潜望镜，了解潜望镜的结构，加强对光的反射性质的认知，进一步通过潜望镜的制作，用来考查学生对光的理解程度。探索部分分为三个环节：一是让学生玩一玩潜望镜，了解潜望镜的内部结构；二是应用本单元学过的知识，特别是前一课光的反射的知识，分析潜望镜的工作原理；三是通过合作交流制作一个简易的潜望镜等。
【学情分析】
在本单元第6课中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。本节课需要学生通过自己分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没有难度。本课是让学生通过动手操作，总结得出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。
【教学目标】
科学概念目标
通过研究潜望镜结构，进一步理解光的反射原理。
科学探究目标
能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
科学态度目标
通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品。
通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
科学、技术、社会与环境目标
能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
【教学重难点】
重点：制作一个潜望镜。
难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。
【教学准备】
教师：课件、潜望镜制作套件等
小组：
潜望镜塑料套件1个/组、潜望镜制作套件1个/组
【教学过程】
一、聚焦：怎样看到水面上的物体（预设2分钟）
[材料准备：课件]
1.思考：（课件出示潜水艇的图片）潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢？
2.交流：潜望镜（板书课题）
二、探索和研讨：（预设35分钟）
[材料准备：课件、潜望镜塑料套件1个/组]
1.研究潜望镜
（1）谈话：老师这边有一个简易的潜望镜，谁想试一试呢？
（2）演示：学生蹲讲台下，利用潜望镜，观察讲台上面的物体。
（3）探究：打开简易潜望镜，了解潜望镜的工作原理。
①思考：潜望镜可以分为几部分呢？
②交流：学生回答，教师引导学生了解，潜望镜可以分为镜筒、镜头（物镜、目镜）、镜片等组成。
③观察：了解潜望镜镜片的位置。
④研究：我们是如何通过潜望镜看到物体的呢？
⑤讨论：师生交流分析潜望镜工作原理。
潜望镜上下各有一面倾斜
45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。
⑥图示：画一画潜望镜光线传播的路线。
引导学生了解潜望镜的光的传播路线：潜望镜运用了光的反射原路，两个镜片使物体经过两次反射后射向眼中，所以通过潜望镜下方的镜头（目镜）就能看到比自己视线更高的物体了。
2.制作潜望镜
（1）谈话：你能根据潜望镜原理来制作一个潜望镜吗？
（2）讨论：怎样制作潜望镜？
（3）交流：出示潜望镜制作步骤。
①在纸盒两个长边距边缘约
1
厘米处各画一条直线。
②用直角三角板在纸盒两端距边缘约
1
厘米处各画一条斜线。
③在纸盒的对应面上重复画上面的线。
④用剪刀将
4
条斜线剪开。
⑤像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。
⑥在镜子的反射面前各开一个窗口。
（4）学习：看视频系统学习潜望镜制作方法。
（5）制作：出示活动要求。
①同桌2人一组，领取一套潜望镜材料。
②根据书本第
19
页的内容制作潜望镜。
③使用制作潜望镜的潜望镜观察事物，并改进潜望镜。
④说说画画潜望镜的工作原理。
（6）展示：说说自己潜望镜的优缺点和改进方法。
3.潜望镜的应用
（1）讨论：你可以用你的潜望镜观察什么事物？
（2）交流：潜望镜会被应用在哪些地方？
（3）小结：潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况…….
潜望镜的应用有很多，被广泛用于军事上作为侦察仪器。它不只应用在水下，科学家还发明了应用于陆地上的潜望镜，如战壕潜望镜、坦克潜望镜等，科学家甚至还发明了应用于空中的飞机潜望镜。
三、拓展并小结（预设：3分钟）
1.讨论：了解了潜望镜的应用，你想怎样改进你的潜望镜。
2.挑战：还能用其他材料来制作潜望镜吗？
3.尝试：潜望镜的制作方法很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。课余时间上网查询更多潜望镜的制作方法，进一步改进我们的潜望镜，在研究改进中了解更多光的奥秘。
（1）怎样让潜望镜能观察更多的方向？
（2）怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？
（3）怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？
【板书设计】
制作一个潜望镜
【作业设计】
请画出光的传播路线。
3
【教材简析】
本课是五年级上册《光》单元的最后一课。在本单元的教学最后，起到总结回顾。经过一个单元的学习，特别在上一课的教学中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。本节课主要是学生通过使用潜望镜，了解潜望镜的结构，加强对光的反射性质的认知，进一步通过潜望镜的制作，用来考查学生对光的理解程度。探索部分分为三个环节：一是让学生玩一玩潜望镜，了解潜望镜的内部结构；二是应用本单元学过的知识，特别是前一课光的反射的知识，分析潜望镜的工作原理；三是通过合作交流制作一个简易的潜望镜等。
【学情分析】
在本单元第6课中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。本节课需要学生通过自己分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没有难度。本课是让学生通过动手操作，总结得出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。
【教学目标】
科学概念目标
通过研究潜望镜结构，进一步理解光的反射原理。
科学探究目标
能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
科学态度目标
通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品。
通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
科学、技术、社会与环境目标
能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
【教学重难点】
重点：制作一个潜望镜。
难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。
【教学准备】
教师：课件、潜望镜制作套件等
小组：
潜望镜塑料套件1个/组、潜望镜制作套件1个/组
【教学过程】
一、聚焦：怎样看到水面上的物体（预设2分钟）
[材料准备：课件]
1.思考：（课件出示潜水艇的图片）潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢？
2.交流：潜望镜（板书课题）
二、探索和研讨：（预设35分钟）
[材料准备：课件、潜望镜塑料套件1个/组]
1.研究潜望镜
（1）谈话：老师这边有一个简易的潜望镜，谁想试一试呢？
（2）演示：学生蹲讲台下，利用潜望镜，观察讲台上面的物体。
（3）探究：打开简易潜望镜，了解潜望镜的工作原理。
①思考：潜望镜可以分为几部分呢？
②交流：学生回答，教师引导学生了解，潜望镜可以分为镜筒、镜头（物镜、目镜）、镜片等组成。
③观察：了解潜望镜镜片的位置。
④研究：我们是如何通过潜望镜看到物体的呢？
⑤讨论：师生交流分析潜望镜工作原理。
潜望镜上下各有一面倾斜
45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。
⑥图示：画一画潜望镜光线传播的路线。
引导学生了解潜望镜的光的传播路线：潜望镜运用了光的反射原路，两个镜片使物体经过两次反射后射向眼中，所以通过潜望镜下方的镜头（目镜）就能看到比自己视线更高的物体了。
2.制作潜望镜
（1）谈话：你能根据潜望镜原理来制作一个潜望镜吗？
（2）讨论：怎样制作潜望镜？
（3）交流：出示潜望镜制作步骤。
①在纸盒两个长边距边缘约
1
厘米处各画一条直线。
②用直角三角板在纸盒两端距边缘约
1
厘米处各画一条斜线。
③在纸盒的对应面上重复画上面的线。
④用剪刀将
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条斜线剪开。
⑤像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。
⑥在镜子的反射面前各开一个窗口。
（4）学习：看视频系统学习潜望镜制作方法。
（5）制作：出示活动要求。
①同桌2人一组，领取一套潜望镜材料。
②根据书本第
19
页的内容制作潜望镜。
③使用制作潜望镜的潜望镜观察事物，并改进潜望镜。
④说说画画潜望镜的工作原理。
（6）展示：说说自己潜望镜的优缺点和改进方法。
3.潜望镜的应用
（1）讨论：你可以用你的潜望镜观察什么事物？
（2）交流：潜望镜会被应用在哪些地方？
（3）小结：潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况…….
潜望镜的应用有很多，被广泛用于军事上作为侦察仪器。它不只应用在水下，科学家还发明了应用于陆地上的潜望镜，如战壕潜望镜、坦克潜望镜等，科学家甚至还发明了应用于空中的飞机潜望镜。
三、拓展并小结（预设：3分钟）
1.讨论：了解了潜望镜的应用，你想怎样改进你的潜望镜。
2.挑战：还能用其他材料来制作潜望镜吗？
3.尝试：潜望镜的制作方法很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。课余时间上网查询更多潜望镜的制作方法，进一步改进我们的潜望镜，在研究改进中了解更多光的奥秘。
（1）怎样让潜望镜能观察更多的方向？
（2）怎样克服潜望镜中镜头容易被水影响的问题？
（3）怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？
【板书设计】
制作一个潜望镜
【作业设计】
请画出光的传播路线。
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