第15课 探寻新航路 课件（27张PPT 含视频）

(共27张PPT)
第15课
探寻新航路
部编人教版九年级上册第五单元
学习目标
1、知道探寻新航路的背景。
2、掌握探寻新航路的经过。
3、理解新航路开辟的影响，学会用辩证唯物史观评价历史事件。
4、学习探寻新航路的精神。
世界历史包括像经济、政治和社会变迁这样重大的课题，但它也是一部有关人类梦想(不管这些梦想有没有实现)、人类创造力以及哲学、宗教的灵感、激情的故事集。
——[美]杰克逊斯皮尔福格尔《世界历史》
新梦想
新航路开辟的背景
第一目
大家好，我叫托尼，是15世纪欧洲的一位水手。我有一个梦想——如果能找到一条通往东方的新航路，那真就是太美妙了!
同学们，托尼为什么会有这样的梦想呢？你们觉得托尼的梦想能实现吗？依据教材，说说理由。
旧航路及其受阻
原因
商路受阻（直接）
地圆学说
指南针
梦圆季
新航路开辟的经过
第二目
最近，听说有许多人都和我有一样的梦。他们为之付诸了努力并有所收获，同学们能告诉我吗？
（航海家的国籍、时间、支持国、航线）
评价标准：
1、字迹工整
2、关键词准确
3、结构清晰、合理
4、有创新
5、6分钟之内完成
1492-1493年
1487-1488年
1497-1498年
1519-1522年
太
平
洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚
洲
欧
洲
非洲
大洋洲
北美洲
好望角
南美洲
迪亚士（葡）
哥伦布（意）
西班牙王室支持
达.?伽马（葡）
麦哲伦(葡）西班牙王室支持
评说梦
新航路开辟的影响
第三目
我的梦终于实现了，我激动的都睡不着觉！可是，有些人对于新航路的开辟很是担忧和难过！这是为什么呢？请同学们对于此事件给予一个客观公正的评价吧！
（依据手中的资料，小组合作交流，每组推举一个代表发言）
如何评价历史事件
对于同一历史事件，站在不同的立场和角度可以得出不同的结论。
历史需要用辩证的眼光审视。
感悟梦
新航路开辟的启示
第四目
中国梦
学习了本课，你觉得实现中国梦我们需要怎么做？
实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
——习近平
材料：
1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。……我们还常常吃木屑。有时吃老鼠……
——引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述
自明代中叶以后，中国最终走上了闭关锁国的不归路，其后的几百年间，曾经如神话般的中华帝国衰落了，而自哥伦布始，西方资本主义开始了殖民扩张。
——《西方文明进程》
“新航路”不仅是指海上航路的探索，新时代也包括太空、电子通信、商贸等等多领域的探索和航行。——引自网络
里斯本航海纪念碑
太仓郑和像
紧密团结
逐梦时
第五目
探寻新航路的知识检测
政治家
历史学家
航海家
材料：“当地居民都跑来岸边……有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。”
“我在1492年发现了印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。”
——哥伦布首次航行日记
请结合上述材料回答下列问题：
从材料中找出能准确反映哥伦布航海活动本质的一句话。
下面是一位记者采访远航归来的哥伦布的一段对话，其中有知识错误的一项是（
）
小明:“哥伦布，你真是太棒了!你不是要到东方去吗?可你怎么(A)
向西航行呢?”
哥伦布:“因为(B)地球是圆的呀，我向西航行同样能够到达东方。”
小明:“你的船队得到谁的支持呢?”
哥伦布:“(C)西班牙王室。”
小明:“此次航行你有何收获?”
哥伦布:“(D)我发现了一块新大陆、我到达了印度。”
D
15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”。1992年，联合国教科文组织主张“两个大陆
500年”为主题，举行哥伦布航行抵美洲纪念活动。从全球史观的角度出发，下列哪个选项最合适（
）。
A.发现
B.融合
C.相遇
D.汇合
C
作业：
利用思维导图，梳理本课知识点，并制作一份完整、美观的思维导图。
感谢倾听！